西江月遣兴_西江月遣兴阅读答案
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初中语文教案 主备人 周睿 审核人 张花
课题：西江月 遣兴
【课 型】新授课 【学习目标】
1.反复吟诵，直至成诵；
2.了解这首词的内容，把握该词的主旨； 3.品析蕴涵在词中的词的感情。【教学重难点】
了解这首词的内容，把握该词的主旨 【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、基础检测
本词的作者是＿＿＿＿，字＿＿＿，号＿＿＿。历城（今山东济南市）人,_____(朝代)著名＿＿＿＿。是继苏轼之后又一位伟大的“＿＿＿＿派”词人，与苏轼齐名，并号称“＿＿＿”，史上与李清照并称“济南二安”。著有《＿＿＿＿＿＿》。
二、导入
解题：西江月是这首词的词牌名，“遣兴”，意思是排遣意兴。
三、文本研读
(一)自由讨论，了解词的有关常识。
词是诗的别体，它最初是配音乐唱的。又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词的形式有以下特点：
1．每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。
2．词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。
3．一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。
4．词的句式参差不齐，基本上是长短句。
5．词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
（二）初读感知
放声朗读本词，用自己的话说说词的内容。
（三）思考讨论
1．词的上阕：作者愁还是不愁？如果愁，那么他愁什么？下阕作者到底醉得怎么样？何以见得？
2．全诗的词眼是哪个字？为什么？请结合全词简要分析。3．此词的“醉” 等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解？
初中语文教案 主备人 周睿 审核人 张花
四、巩固检测
1．小组内搜集整理古诗词中关于酒醉与愁绪的诗句，并按一定标准归类。归类标准提示：如作者、心情
2．从所搜集诗句中选二三例，从修辞、语言等角度赏析其妙处。
【板书设计】
【教学后记】
审核签阅：＿＿＿＿＿＿
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