草_草用
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草
教学要求
1．认识本课8个生字，会写田字格里的4个生字，认识3个新偏旁。
2．正确、流利地朗读并背诵古诗，读出古诗的韵律与节奏。
3．初步了解古诗的意思，感受野草顽强的生命力。
教学过程
一、导入课题
1.（出示图片），小朋友，你看到什么了？（草）
2.春天到了，田野里到处都有野草，更不要说一望无边的草原了。看，它长得多么茂盛！
3.今天我们来学习一首描写草的古诗，诗的题目就是《草》。4.介绍作者。白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
二、初读古诗
1.在诗人白居易眼中草又是什么样呢？请听课文朗读。2.小朋友想读吗？借助拼音自己读一读。
3.指名读。注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。
4.去掉拼音读。分男女生读。5.标出停顿，分组比赛读。
三、理解诗意
1.这首诗有几句？（两句）我们先来学习第一句。出示“离离原上草，一岁一枯荣。”指名读。
第一行：（看草原图片）草原上的草长得怎么样？（非常茂盛）
离离：形容野草茂盛的样子。原：原野，即广阔 的野外。
学生练说诗意。（原野上的野草长得多么茂盛啊！）
2.第二行：一年有哪几个季节？（春夏秋冬）在这四个季节里，小草长得一样吗？
图一：春天的小草怎么样，谁来看图说一说？ 图二：夏天的小草呢？ 图三：秋天的小草呢？ 图四：冬天的小草呢？
一年当中，小草在春天和夏天长得茂盛，到秋天和冬天就会枯黄。出示“一岁一枯荣”。
“岁”是什么意思？“一岁”呢？（一年）“一枯荣”的意思：一次枯萎，一次茂盛。
谁能把这行诗的意思讲出来？
两行古诗意思连起来说。再齐读古诗。
3.出示“野火烧不尽，春风吹又生。”指名读。
“尽”是完的意思。野火指荒山野地燃烧的火。“烧不尽”呢？（烧不完）看图，试说诗意。
（冬天草枯萎的时候，虽然野火可以把它的茎叶烧掉，但是春风一吹，小草又蓬蓬勃勃地生长起来了。）
4.小草的生命力多么顽强！大火把叶子都烧光了，可是却烧不完地下的草根。第二年它照样发芽，多么了不起呀！正因为这样，白居易才写诗赞美它。
5．齐读全诗，练习背诵。
四、总结延伸
1．我们要向小草学习什么？
我们要学习小草不怕挫折，勇敢顽强的精神。
2.（看图）是的，小草是顽强的，大火烧不死它，洪水冲不垮它，坚硬的石头也压不住它，再艰苦的环境也阻止不了它的生长。
3.再读全诗，读出小草的坚强，读出你对小草的赞美之情。4.这首古诗赞颂了野草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”已成千古名句，常比喻百折不挠的顽强精神。5.出示原文：《赋得古原草送别》。6.白居易的故事
7.白居易的 大林寺桃花
五、学习生字。
原：半包围结构，“厂”字里面是“白”，“小”上下结构。
岁：上下结构，由“山”“夕”上下构成。
尽：上面是“尺”下面是两点。
吹：左右结构。左边是“口”，右边是“欠”。
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