浅谈怎样做好一名合格而优秀的小学教师_如何做好一名小学教师

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浅谈怎样做好一名合格而优秀的小学教师——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》所感

纳雍县阳长小学张劲松

古往今来许许多的事实证明，世界上没有谁会不想再争取更大的成功和拥有更多财富、更大的权力或是更好的东西。秦始皇就不甘于自己拥有的太小和太少而一步步吞并统一六国，最后成为历史上第一个统一中国的始皇帝；当今社会中的任何一个集团公司，它们也不会因为自己已经拥有了强大的经济财力而停止活动，反而还会以其作为强大的资本后盾来谋求更多更大的经济利益；就算是一个平凡得不能再平凡了的老农，他也不会因为今年的收成很好而放弃下一年播种和收获的机会。我想，作为教师，我们也都想自己学生的成绩一天比一天进步，自己的教学水平和能力一天比一天强，真正成为一名受人尊敬、爱戴和称颂的优秀教师吧！那么，怎样才能成为一名合格而优秀的小学教师呢？苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》（原名《给教师的100条建议》）确实给了我非常深刻的启示，我认为真正要成为一名合格优秀的小学教师首先就得做到以下几点：

一、正确认识学生，以正常平等的心态开展好教学工作。

在我的周围，我常听到一些老师报怨自己班上的一些学生太过顽皮捣蛋、不务学业，也有说自己班某某学生脑筋呆笨、学习差，总是影响自己班级统考成绩。就拿我所教的班来说吧！就有几个非常顽皮的男学生，他们经常不爱完成老师布置的作业不说，还总爱在课堂内外惹出一些麻烦事情来，弄得很多学生和老师都常常来找我反映，搞得我经常为解决他们的事情而劳累不堪，很少有一天真正的安宁日子过。又有一些学生学习上较为偏科，要么语文成绩比较优异，数学成绩却总不及格；要么数学成绩非常优异，而语文学习方面呢却又总是漏洞百出，回答和解决问题时也总是答非所问，常常引得同学们啼笑皆非、老师哭笑不得。更糟糕的是我班有两三个学生真的实在是差劲得不得了，他们在测验考试时常常是一、二十分，甚至有些时候不足十分。试想，班里存在这样情况的学生怎么不让老师担忧和难过啊！一次次的谈话教育、家访、甚至苦口婆心的辅导最终都还是以无丝毫收获而告吹，好多次想着对他们放弃算了！

然而，这次读了苏霍姆林斯基的《请记住：没有也不可能有抽象的学生》后，我的心真的震颤了，他仅以7岁小孩提水的简单而平凡的事例就让我明白了教学中应怎样看待学生的真谛。正如他所讲，小孩子的各方面能力是各不一样的，一个小孩子不用费多大的劲就提来了20桶水，而有的跟他同样大的小孩就算使尽了吃奶的力气却始终只能提得了5桶水，甚至更少。试想，如果我们强迫一个身体虚弱的小孩一也要提满20桶水的话，那可能明天他就什么都做不成了，说不定还会躺倒在医院里的病床上呢！正如小孩们提水的能力一样，他们中每一位在于学习这一脑力劳动过程中的承受和接受能力也不可能是一样的啊！有的学生语文成绩好而数学成绩差，而又有的学生数学学得好，其它学科则始终毫无进步，再有一些学生好像天生就对读书没天份一样，不管老师怎么教、怎么讲他（她）也都始终不明白，现今看来这都应该是不觉得奇怪的事情了。而作为向孩子们传授知识技能的老师，我们就应该真正清楚的明白这样一个道理。事实上，每位学生各方面上的能力是绝对不可能一致的，对一些学生来说他考八、九十分是他们

能力范围内学习成就的标志，而对一些学生来说能考几分、十几分就已经是他们了不起的成就了。

所以，我认为为人师者就要做到正确认识自己的学生，并在教学过程中尽可能科学合理地评价学生各方面的能力和成就，而不能都用一个尺码去对他们的行为或学习成就进行一个机械的统一评价，这样将可能会在一定程度上限制一部分学生的正常发展。所以真正了解学生是让我们成为一名合格教师的基础保证。

二、多读书，常读书，不断读书，一辈子都读书。

俗话说：“活到老，学到老”。告诉我们人生要不断学习、不断的吸取，从而以不断提高自己、充实自己，让自己真正成为一名学识渊博的人。特别是作为授业解惑者的老师，我们就更有必要做到这一点。否则，我们的教学将会遇到更多的困难，出现许许多多诸如一时间内捉襟见肘的教学窘象，并给我们的教学留下很多不应该存在的瑕砒和遗憾。

苏霍姆林斯基曾在《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》中谈到过在一位30年教龄历史教师的一节公开课上，听课老师和视导员因为被其课堂教学深深吸引，整堂课变得跟学生一样坐在那里屏息静心地听，最终因听入了神而竟忘记了做记录。课后有人问这位历史老师是花了多少时间来备这节课的，应该不少于1小时吧？这位老师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且„„不过„„只用了大约15分钟。”看到这里，我们可能会免不了有所置疑，为什么准备了一辈子，又大约只用了15分钟，这是什么意思呢？其实认真想想并不难理解，他是告诉我们，他是一辈子都在读书和学习，用一辈子来积累了许许多多知识，所以说准备了一辈子；而只用了15分钟是可以这样理解的，因为他一辈子都在读书和学习，掌握的知识非常的丰富，所以在课前的直接准备时间就用得少，根本就不需要像别的老师那样去花费很长时间查找资料什么的，而只需要区区的十几分钟就可以做到随手拈来、引用贴切，讲解上也清晰透彻，使学生听得清楚明白。

看了这位历史老师的教学事迹，我不由感慨自己。回想起平时自己为上一节公开课总要准备几天甚至一两个星期的时间，到头来在教学过程中还常常是说完了上句却丢了下句，讲解问题表达得哆哩哆嗦，不要说听课的教师被吸引住了，就连自己的学生好多都表现出听得无精打采、身心疲惫的样子。想起这些，再和上面的那位历史老师相比，我真的觉得自己好无用好渺小啊！再想想这位老师的课堂教学及话语，他让我真真切切的体会到了读书、学习的重要性。

所以，要想真正成为一名优秀的老师，就必需得多读书，常读书，不断读书，一辈子都在读书„„只有这样，我们所学到的知识才会像潺潺的小溪一样不断流淌且最终汇积成无比广袤的知识海洋，从而更有可能很好的在教学活动中熟练地引经论典，讲说得娓娓动听而深深吸引学生，最终使每一堂课的教学目标都能得到真正有效的落实。

三、树立职业责任心，愿做教育儒子牛。

生活中的很多事实证明，有责任心的人办事效率高，成功率大；而责任心差且心胸狭小的人往往办事效率都非常的低，办成事或办好事的就更少了。众所周知，教学工作本身就是就是一项复杂而繁重的工作，一个人想教书不难，但要真正教好书却并不容易，它需要教育者必需具备相当的职业道德和职业责任心。在教师这一行业中，教学的最终成绩如何往往就取决于你在平时的教学工作中付出了多少，尽了多少责任。

俗话说得好“一份耕耘一份收获”，这话一点也不错。要想有收获就得有付出，不想付出也不去付出的人是不可能有太多收获的。而有较大或较好收获的人往往都是非常有责任心且责任感极强的人，并且这些人都也拥有一个共同的特点——那就是对工作具有别人所没有的无私情怀。霍姆林斯基曾谈到，我们的一些学生在到了中高年级的时侯总会出现学业落后，成绩下降的情况，其主要原因就是这些学生在低年级时没把知识的“基础”打好。他把小学三年级以下学生的学习比作楼房的基础，并把教学工作形象的比方成建筑工人修建楼房。如果学生在一到三年级的学习基础没打好，等到了中高年级，就好比一幢原本漂亮但却没打好基石的楼房一样，时间一稍长些灰浆就不断剥离，砖头也不断脱落，人们每天都忙于消除工程中的毛病，可却始终处在楼房倒塌的威胁之中。而现实教学活动中，我们许许多多的四至十年级的老师们也正是处在这样的状况中，他们每天都在修补一座座学生的学习“危房”，可一个个的“墙基”却总是在不断的裂缝，而且还越裂越大。

以上事例不难让人明白，我们小学教师的任务就是要构建好一个个坚实牢固的“楼房墙基”，使这些“墙基”能够经久不衰地支撑起知识的高楼大厦，永不裂缝、永不倒塌。不要让以后接我们班级的老师再为我们给他们的“墙基”是否稳固而操心。只有每一位小学老师都具有了这样的责任感，也有了这种无私的甘为儒子牛的教育情怀，我们的教育事业才有可能得以真正的发展和进步，所教育培养出来的学生也才更优秀且具有超强的社会创造能力。

总之，以上所述说明了要做一名合格的教师你就得肯付出、舍得付出。只有能用真正的实际行动去了解学生，用真诚的爱心去对待和感化学生，并用有限的生命和时间却学习无限的知识，不断探索和掌握先进的、科学的教学理念及方法，再灵活运用你渊博的学识深入到教学的实践中去，你的学生就会很容易的被你的教学所吸引，从而所取得的教学成就也就会越高。这样，你也就真正的做好了一位合格而优秀的小学教师了。