对少年儿童感恩教育系列_儿童感恩教育

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对少年儿童感恩教育系列

（一）故事启动

师：“同学们，你们知道吗？我们是怎样来到这个世界上的？”教师让同学们拿出自己的影集。你自从出生到现在，爸爸妈妈为了哺育你，他们都做了哪些事情？

生：妈妈帮我做饭。妈妈给我洗衣服。我生病了，妈妈带我去医院。妈妈帮我交学费等。

师：（老师讲故事，配背景音乐《烛光里的妈妈》）

有这样一位母亲，他的儿子出生以后，有一天，他丈夫出去干活，天下着大雨，不小心，父亲滑下了山坡，从此孩子再也没有见到父亲的踪影。母亲在家等啊等，等到天黑，才知道丈夫出了事。此时，他多想跳下去一死了知，可是，腹中还有未出世的孩子，妻子痛哭欲绝，死去活来。当他醒过来时，已经两天没有吃东西了，邻居劝她，就这样为了他们的孩子，她决心不在消沉。勇敢的挑起了重担。一个农村的妇女，要带一个孩子，不知要付出多少代价。这个妇女白天干活，将孩子背在脊背上，回家，不论走到哪里，孩子总是带在身边。日子一天天过去了，孩子渐渐大了，孩子读书了，孩子每天看着母亲操劳的身影，学习非常努力。后来，孩子考上了清华大学，母亲高兴极了。可是接到通知书，如此高的学费，妈妈不知所措，她于是把唯一的家里的劳动力——牛拉出去卖了。半夜里，还爬起来走了几十里的山路来到一家医院，要求医生为他抽血以换取200多元钱来支付上学的费用。医生听了他的情况，满足了妈妈的要求。为了凑够儿子上大学的费用，在北京的垃圾桶旁边，多了这样一位老人，可是儿子哪里知道他的学费是从哪里来得？儿子快毕业了，与女同学谈起恋爱，开始去喝茶，消费。有一天，在北京的街头，围着许多人，他也跑过去看，没想到，垃圾桶旁边躺着的竟然是自己的母亲。这个年轻的小伙子一下子醒过来了，他发誓好好读书。在毕业生大会上，主持人念到名字，久久不肯上来，他居然把一个捡垃圾的母亲拉上了领奖台。同学们，我们的父母亲为了我们，几乎把整个身心都花在我们的心上了。与此一样，多少农民工为了孩子读书，远离他乡，吃苦受罪遭白眼，他们不希望自己的孩子比自己生活差，居然有的被压死在矿井里了！同样的，在贵州的双胞胎女孩，中考成绩不好，每天偷去上网吧，父母亲无法管教，居然在锅里下了毒鼠强，父母亲死在卧室里，他们居然和许多同学在唱歌疯狂一个晚上。第二天，去网吧，等公安调查此事，他们良心都丝毫没有任何发现，同学们。听完老师的故事，你想对他们说什么？你想对你自己的父母亲说什么？你们的妈妈爸爸，同样为了你们整日操劳。他们辛苦不流露出来，可是我们的孩子居然，拿着父母亲的血汗，在学校混日子，上课开小差，不思进取。伤害自己的父母。有的父母亲稍微不答应他的要求就对父母恶狠狠的。有的根本就不关心父母。

同学们，听了老 师的故事，你打算今后怎样做？你在平时哪方面做的不够好？你能给妈妈爸爸写一封信吗？告诉妈妈，以前你哪方面不好？从今以后，你应该怎样做？

教师将同学们写给父母的一封信展览，交流。引导。教师定期给学生主题。《妈妈，我错了》〈〈对不起，妈妈〉〉反思教育。〈我为妈妈洗脚〉〈我为妈妈担忧〉〈我是家庭小能手〉具体通过行为教育，谈心得体会。文章展览。每周强化，孩子的感恩意识被激活，学生受到了教育。

同时由对父母感恩教育迁移到老师对你的教育，朋友，同学的帮助及感恩。

总之，教师的教育必须系列化。由真实的感人的故事点燃呼唤学生的感恩意识，再具体布置如何行动，根据行动写感受，通过文章展览，心得交流。再到日常的行动，扩大感恩教育范围，层层推进。定期的推出，常常搜集感人的案例教育学生。

（二）感恩教育社会调查活动统计表

（引导学生通过调查自己的父母或同学的父母，学会理解父母。）

父母支付

我的学费 父母每天为我做了

哪些事，所花费的时间以分钟计算 我为父母

做了哪些事 我对父母的态度 我哪方面

需要改进 父母对我的期望

（三）给妈妈或老师的一封信

通过调查活动，影视节目，文学作品等教育，你想对父母说些什么，请给你的老师或父母写一封信，表达你对他们的感激之情，或你的其他想法。

（四）感恩系列读书、观看影视节目活动

为了让孩子受到文学作品的熏陶，给孩子精神上的鼓励，教师引导孩子阅读《孟母三迁》《岳母刺字》名人成长的故事。阅读父母亲教育子女方面成功的事迹，并写出读书心得。

带领学生观看电影《妈妈再爱我一次》、《背起父亲上学》等。

（五）搜集历史上成功人士家庭教育故事

以比赛形式激励学生搜集历史上成功人士家庭教育故事，通过讲述、交换、互相对照学习，改正不良习惯，实现品德升华。

（六）“感恩的心”主题演讲会

利用班会课上举行读书心得，活动心得演讲会。交流，分享。让感恩教育的种子扎根孩子的心田，让好的文学作品浸润少年儿童的心灵。演讲的主题可以是母爱的主题，可以是师爱的主题。透过演讲呼唤儿童的感恩心理，让孩子受到更深刻的教育。

（七）“感恩的心”文艺表演

教师引导孩子以歌舞，诗歌朗诵、相声、小品、等多种形式，引导孩子利用课

余时间排练。比如，教唱《烛光里的妈妈》，集体表演《感恩的心》舞蹈。等通过本次系列化的活动，将孩子的感恩教育深入每个孩子的心田。把儿童的品德教育做的更扎实，更生动，更优秀，孩子在活动中成长，在体验中进步。把感恩教育推向一个高潮，有效推进德育工程。

总之，通过以上两个多月系列化的教育，孩子们渐渐变的懂事了，孩子们开始感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助，感谢同学的关心，为创建和谐社会，只有生动鲜活，长期的进行对少年儿童的教育。