家访札记_家访札记2
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了解与沟通的桥梁
----家访札记
一年级的教学工作是细琐而又忙碌，每一个学生都来自不一样的生活成长环境，所受的学前教育程度不一，这在一定的程度上给我们的教学增加了难度。在这一个学期，我以极大的耐心和热情来对待我们班的学生。但是，在短短的时间接触到这么多的孩子，我只能很片面的了解到一部分孩子，并且不能更好的深入了解每一个孩子的更为真实生动的一面。在准备第一个学期结束工作的这段时间，我怀揣着对孩子的关爱，对孩子的好奇，对孩子的希望走进了一些孩子的家庭。在这次家访中感受最深的是张素惠的家庭。
张素惠是一个很可爱的小女孩，长着一双炯炯有神的眼睛，可是也正是这一双眼睛让我又爱又气。上课时，她那眼睛总是不停的在转动，就是不转到老师这儿，哪儿都吸引她，可是就是黑板不吸引她。点名提醒她时，看着她那自知错了的眼神又不忍心责备她。下课找她谈话，她总能甜甜的告诉你她错了，会努力改正的，不自觉的相信她会改正的，可是下一次又是如此。这个甜甜的聪明女孩为什么不能安静的坐会，怎么上课时注意力不集中呢？带着想了解她的生活学习环境的心情，我走进了她的家庭。
走进张素惠家，第一感觉就是温馨，一个不大的屋子，安排的井井有条，一点也不觉的屋子空间的狭小和拥挤。接待我们的是张素惠的奶奶和爷爷，两个和蔼可亲的老人。两位老人对我的到来很开心，很快和我聊了起来。她的父母大部分的时间忙于工作，没什么时间和女儿交流，关心辅导女儿的学习。这么个重担就落到了奶奶和爷爷的身上，毕竟老人年纪来了力不从心了，把她的生活照顾好已经很不容易了，学习上有时候就是和他们同住的叔叔和阿姨过问。叔叔，阿姨也忙的时候就只能让她自己自觉学习了。因为家庭环境的原因，她也没有一个良好的学习场所。但是她在家很听话，也很懂事。有时候也帮爷爷、奶奶坐点小家务。
当我拿出张素惠的数学试卷时，两位老人拿出了老花眼睛认真的阅读，时不时的还和我交流。双方认真的态度和真诚的心让我的交流很愉快。我分别交流了张素惠在学校的学习情况和在家的学习情况，并且对以后我的如何改变她的学习态度，集中她的注意力，提高她的学习积极性谈了一些想法。老人也和我交流了以后如何在家更好的辅导她，如何使她在这样的家庭环境中更加阳光的成长。在这次的家访交流中，我们的谈话时轻松愉悦的，没有任何的私心。正是我们都有着一颗真诚的心交流，在离别时，两位老人很热情的送我出来，并极力的邀请我下次有时间一定要再来家里坐坐。我想，我这次走进张素惠的家庭，就像一股淙淙的小溪，流进老人们的心田。我的一句问候，一句关心，让老人们感觉到，这样一个有少许缺点的孩子，并没有被老师遗忘在角落。老人家的热心，让我感觉到，家长和老师的距离仅仅只是左脚和右脚的距离，通过努力，总能和谐前进。
每个孩子都在不同的生活环境中培养了自己的优点，和养成了以一些缺点。我只有深入了解她们成长，才能在教学知识上、在道德修养上等方面因材施教。我想，在以后的教学工作中，我应该通过各种形式，更深入的了解学生。
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