我的语文教学成长之路_我的教学成长之路

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且行且珍惜

——我的语文教学成长之路

南康市第一小学刘海燕

各种巧合，我成为了一名教师，一名平凡的语文教师。刚开始来到自己的第一所学校——唐西片中心小学时，带着刚出大学校园的满怀热情，充满激情地接待了我的第一届学生。刚开始时有些不适应，总没有把角色转换过来。在那里我认识了很多经验丰富的老师，他们工作兢兢业业，从不抱怨，每当我遇到教学上的疑惑时，总能耐心给我指点。还认识了一群可爱的学生，给我的生活增添了色彩。

一、初出茅庐

第一次走进教室，我有些紧张，当我看到孩子们天真的笑脸和充满对知识渴望的眼睛时，我很开心的讲起了我的所见所闻，他们听得不亦乐乎。于是渐渐的学生们和我成了很好的朋友。每位新老师都有可能来听推门课，我也不例外。第一次校长拿着凳子，笑着说：刘老师，今天来跟你学习一节课！我自惭形秽，忙说不敢当不敢当，于是马上进入备战状态。那节课我讲的四年级的《观潮》，讲完后自己心里也没谱，什么重点难点都不知道是否讲到。课后我主动来到校长办公室，征求他的意见，校长给我详细讲解了语文新课标的三个维度的关系，他还特意请来了语文教学经验丰富的吉老师来评价我这堂课，认真态度可见一斑。他笑着问：“刘老师，你说说新课标的三个维度是什么？”我想了想，没有说完整，后来吉老师告诉了我。“其实语文课堂不是说知道或者背出了这些新课标的概念就可以，要结合学生实际情况，关注这整个班，整个课堂的45分钟。”我回去好好思考了这个问题，发现自己要学得东西真的还有很多很多。

因为自己也曾经是学生，且刚刚度过学生时代，所以我很了解学生的心理。知道学生渴望什么样的语文老师，喜欢什么样的语文课。于是满怀对学生的爱，对语文教学的爱，我开始了语文教学的摸索阶段。首先，我把学生当作朋友对待，我真诚地与他们交朋友，努力走进他们的内心世界；了解他们的阅读积累和生活积累，了解他们的情感愿望和兴趣爱好，建立了良好的师生关系，上课时可谓“其 1

乐融融”。二是在教法上吸引他们。我灵活地采用多种教学方法：听音乐、猜谜语、讲故事、背古诗、说成语等，经常把我的电脑带去教室，给他们欣赏最好的课外资料。每当孩子们看到我提电脑进教室就欢呼雀跃，那兴奋劲儿就甭提了。我希望每节课都给学生一种新奇，一种学习的激情，“让课堂焕发出生命活力”，从而引领学生走进奇妙的语文世界。许多学生反映：特别喜欢上我的语文课，不紧张也不感觉累，于趣味中就收获了许多知识，还学到了很多学习的好方法。三是和学生共同学习共同进步。我积极地向富有学识和经验的老教师学习，经常听他们的课，琢磨他们在教学中的得与失，滋养自己，使自己的课趋于完美；此外，我还广泛阅读先进的教学理念，刻苦钻研教材，随时解答学生提出的各种疑难。曾记得多少次，为备好一堂课，我要精心准备好几天。

二、第一次公开课——《中华民族的最强音》

一路摸索，一路汗水，一路快乐。课堂上学生一张张生动活泼的脸庞，课下学生紧紧相依的身影，耳边一句句深情的“老师”的呼唤，让我深深感受到了做一名能让学生喜欢的老师的快乐，也更深刻理解了教师这一职业崇高的使命感和责任感。新教师都必须准备过关课，我结合外出学习的各种教学方法，精心准备了自己这堂公开课。第一次上公开课，难免有些紧张，中途说话有些卡壳，幸好我用自己的语言过渡过来了，一堂课上完汗流浃背。上完后，吉老师说，你越来越有老师的感觉了。我知道听到老教师的鼓励是一件多么开心的事，让我在语文教学这条路上越走越坚定。摸索的征程上，流淌着辛勤的汗水，沿途也盛开了许多鲜艳的花朵。

接下来，我又上了全片的公开课《七律·长征》，查阅大量资料，几个晚上熬夜，制作课件，请教经验丰富的老师指点。我搜集了大量与长征相关资料以及毛泽东同志的简介及其诗词等，诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡河和岷山，学生都是很陌生的，也不太知道红军在这些地方曾经有过的艰辛。因此我搜索并剪辑了有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的图片视频资料。虽然也有老教师们提出过度依赖多媒体的质疑，但是我想各种教学方法的尝试也很重要，今后可以充分利用但不过度依赖某些器材。

三、转战一小

2011年暑假我离开了教会我如何教书的唐西片中心小学，考入南康市第一小学，带着对语文充满激情的爱，我又整理行装启程了„„

“三人行，必有我师焉。”我从有责任感的教师身上学习到了敬业的精神，感受着他们的人格魅力；我寻找自身的不足之处，加强学习努力弥补，要求自己“吾日三省吾身”并且做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

我积极参加语文教研。语文教研为我拓展了语文教学的空间，让我见识了语文教学的前沿。我们从教学案例剖析现代教学理念，从一个词语谈及对文本的深刻解读，从目前的语文教学畅谈发展前景„„教研中那种“曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅”的情境依然令我神往。教研使自己的思想越来越成熟，追赶的视野也越来越大，奋斗的干劲也越来越足。

我不断解读对教育的种种新的诠释，不断学习新知识、新概念、新方法，在不断的学习中，我欣喜地发现自己长大了：能够把新课改理念成功地融入到教学实践中，学会了用自己的方式思考教育实践，现在我正尝试着使自己的教学方法形成独特的风格。

奋斗没有终点，追求永无止境。6年来，我从来没有停止过追求。我愿化作一片云，遨游语文教学的蓝天；我愿化作一片雨，滋润语文这片土地；我愿化作一棵小草，点缀语文美丽的殿堂。

我的教学生涯中时时有挑战，刻刻有压力。我刻意在各种比赛中锻炼并提高自己，全身心地投入到教育教学中来，无怨无悔。在这真善美的追求中，我的教学深受学生的欢迎和同仁们的好评。在一次次的磨砺后，我的教学技艺、综合素质有了质的飞跃。是语文，让我富有激情而又充满力量。

四、以生为友

面对着一张张可爱的面孔，我深深懂得：他们是有思想有个性的生命，他们有强烈的表现欲望，有敢于创新的意识和能力；我更深深懂得，理解学生，爱你的学生比你教给他知识更重要。走进他们，就走进了一个五彩缤纷的世界，因此，我从来没有停止过与他们的交流。与学生在一起，我感受着他们的快乐，分担着他们的忧愁，欣赏着他们的歌声，解读着他们的心灵。记得有一个学生，学习非常刻苦，成绩也不错，但他的作业总是写得慢慢吞吞，从未及时交上作业。我曾多次请家长来校提醒他加快写作业的速度。然而他只有委屈的眼泪，经了解，得

知该生家境复杂，父母经常吵架，还有个妹妹不到一岁。后来我允许他推迟一天交作业，然后跟他父亲交流一次希望他多关注孩子。后来慢慢的他能及时交上作业了。他很快去掉了作业密集的坏习惯，告别了自卑，成为一个出类拔萃的优等生。作为老师，就要触摸到他们的脉搏，从而走进他们的心灵。只有这样才有可能与他们有共同语言，从而让他们也对语文充满激情，与老师产生情感的共鸣。“唯有学习，不断地学习，才能使人聪明；唯有努力，不断地努力，才会出现才能。”我深刻地感受到自己需要先进的教学理论的引领，需要更多的相关学科的支撑，需要更新现代化教学技术，与时俱进是时代对每一个现代人提出的要求，更是新时期教育对每个教师的要求。我时时有提升的欲望，时时有“充电”的渴望。

生活给了我不竭的力量，语文赋予我灵动的思想；学生为我编织了斑斓的春天，激情成就了我美好的梦想。我不能停止追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我甘心把青春年华献给我挚爱的语文教育事业，我要用滚烫的生命激情拥抱语文，用坚实的脚步踏出生命的旋律。

人生有追求。天空因有了白云而更显蔚蓝，大地因有了丝丝春雨而更加滋润，我要让语文殿堂因我这棵小草而摇曳生姿。语文教学之路漫漫其修远兮，我应且行且珍惜。人生有梦，我要让梦想飞扬，在春耕之后，在金秋，赏满目金黄的田野，闻稻花阵阵飘香„„