反思《纸板的联想——坐椅设计》如何设计教学过程_纸板的联想座椅的设计

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观《纸板的联想——坐椅设计》

——反思它如何安排美术教学过程

这节课教师主要运用了示范与演示法、问题发现与探究指导法、兴趣定位与展示法、练习和实践指导法等教学方法。

首先，教师在黑板上板书“h”，通过师生问答从而向学生介绍坐椅的基本结构和特征。接着教师故意折一个缺少支撑点的坐椅，请学生观察分析这个坐椅存在的问题。师生共同探讨和尝试解决问题的方法，在探讨过程中引导学生概括出纸板制作坐椅的两个基本技法：折、剪。通过直观感受纸板设计制作坐椅的方便和趣味性，激发学习制作的兴趣，从而引出课题。

教师请学生们谈一下自己知道的不同风格的坐椅，师生进行交流讨论。教师通过幻灯片的放映引导学生感受不同风格的坐椅所带来的不同视觉感受。通过欣赏使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创作热情。接下来教师进行制作坐椅的示范，并一步步引导学生概括出其制作方法——折、剪、插、粘、卷。这就让学生在分析这些作品制作技法的同时领悟到有限的技法加上无限的创意就会创造出变化无穷的坐椅造型。

教师给出作业要求，请同学们从四个环境中任选一个，为它设计一个或一套风格合适的坐椅，并用纸板制作出来。在学生们制作的过程中，教师巡回指导。在学生的坐椅基本完成的时候，教师请学生上台展示自己的作品并进行点评和表扬。最后，教师对本节课进行小结。