读书社反思_读书与反思

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“读书社”课程反思

杨丽

本学期的“读书社”课程，孩子们阅读了《山大王》和《世说新语》两本书。以小组合作、课下阅读、课上表达的组织形式开展阅读活动。

通过阅读文学读本椋鸠十的动物小说合集《山大王》，迁移阅读方法、提升阅读能力，尤其是深化对动物小说这一文体的认识和理解，关注动物小说中作家对动物特征的细腻刻画，把握文本内容折射出的动物自身、以及人与动物之间的情感。初步感知不同作家的理想与追求在作品中的淡淡流淌。

在阅读的基础上，孩子们积极进行创意表达，在生生互动、师生互动的学习共同体中，同学们自主选择朗诵、绘画、思维导图、读者剧场、小剧表演、评论等方式，来外化自己的阅读理解，不断提高表达的层次与水平，实现更有感情、更有说服力的表达，从而实现阅读能力与表达能力的共同提升。

通过阅读《世说新语》，让孩子们了解创作背景、创作过程以及文学地位。在话题讨论中运用语言，在提出问题、解决问题的过程中发展思维，让孩子们能读懂名著、喜欢名著，汲取其语言精华，提升阅读古典文学的能力。通过朗读品味、思维导图、查阅资料、读者剧场等多种形式，分析作品中的人物形象，体会真挚的情感，学习写作手法，提高审美与鉴赏水平。在“读书社”的互动与交流中锻炼孩子们的表达能力。学会倾听和分析他人观点，并用实例论证和支撑自己的观点。