我的体育教学优势_体育教学的优势和不足

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我的体育教学优势

我在一所农村小学任教，教的是小学体育。在我来之前这个学校是没有专职的体育老师，更不要说课间操了，我到这个学校来就负责起了全校的体育课，我首先就是教会全校学生会做广播操，并组织起课间二十分钟全校学生做广播操这个活动，下面我就来谈谈我在教广播操中的优势：

一、学习广播操前先做简介,学生心中有数

在教授每节操之前对本节操做一个简单的概括性介绍,如本节操的节拍数、重点、难点,以及容易遗忘、容易出错的地方或动作给予提示,以引起学生的重视,使学生在练习的时候心中有数。

二、充分利用学校多媒体设备,为教学服务

我们学校有一个多媒体教室，学习每节操前我先让学生观看多媒体。使学生看得生动、形象、直观。操作方便,可以根据需要随时暂停或倒退或放慢动作进行讲解教学,使学生在较短的时间内建立正确的动作概念。把学生带入愉快的教学中,使学生对学习广播体操产生极大的兴趣。

三、善于运用分解教学法

教广播体操过程中每节操先完整示范,然后分解示范、练习,最后整体练习。当学生对一些基本的动作掌握了,学每节广播操时,学生就能根据教师的提示及示范正确做出相应的动作。

四、讲解示范相结合,事半功倍

我在讲解动作要领时形象生动、简明精练、风趣幽默、逻辑严密、抓住重点,善于使用比喻,结合示范进行讲解。由于我受过正规的培训，示范的非常准确熟练、轻松自如、姿态优美、充分体现美感,这样不仅有可以建立正确的动作形象,而且还提高学生学习的积极性。

五、因材施教,轻松快乐

广播体操教学一般都是集体教学,可是由于受协调性等个体之间差异的影响,会有一部分同学先学会动作,那我的要求也就不同了。我把一些做的好的分到各个小组中去帮助教学，利用课余时间去教其他的学生,学生之间不受拘束,使学生体会到我运动、我健康、我快乐。

六、重复训练,巩固提高

在学生学完一节操、但还不能很熟练的掌握动作时,我在容易出错或容易忘记的地方,用简练的语言代替口令和信号进行指导。使学生熟练的掌握。

所以说，只要我们体育教师勤于动脑、肯于钻研，针对学生的年龄特征，着力挖掘教材的德育因素，有机渗透于教学过程中，会发现你在体育教学中有好多的优势，使学生快快乐乐的去上体育课，锻炼身体、提高身体素质。