养正教育 成就未来 aa_生本教育成就未来

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创办名校 实施方案

养正教育 引领发展

武陵区三岔路小学 文礼刚

内容摘要：学校以构建养正文化为抓手，创建常德市名优学校，从强化组织领导入手，通过科学准确提炼办学理念确定办学方向，从校本课程开发、责任课堂模式构建、活动文化、团队文化、德育文化、环境文化等方面着力，全面系统的打造养正品牌，从而实现创建名校的构想。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创新为核心，以培育养正文化为抓手，以正身、正心、正智为目标，创新学校管理，提升学校品位，牢固树立“养浩然之气 育健康人生”的办学思想，坚持走文化发展之路，促进学校可持续发展。

二、组织领导

成立学校创名校实施工作领导小组： 组长 ：文礼刚

李惠君 丁美容 潘铁兵

成 员：田国森 廖秋华 李碧兰 贺刚

特色创建工作领导小组主要职责：制定创建实施规划，定期召开会议，制定活动方案，组织开展活动和检查评比。

三、创建目标 常德市名优学校。创办名校 实施方案

四、实施途径

1、提炼理念 办学理念：蒙以养正 校训：自强不息 “三风”

校风：活泼有序 教风：以生为本 学风：自主探究

2、课程文化及其构建

课程是学校文化的一部分。办学理念是学校文化的核心，这个核心只有通过课程课堂来推进。

特色校本课程一：《武术》。这是我们学校最为特色的项目，也是最为核心的校本课程。通过组建学校武术队、课间操、举办活动等推进武术，让武术普及全校并作为学校的传统项目，最终形成特色和品牌。

特色校本课程二：《小学生礼仪常识》。从一到六年级，每个年级段开设简单的礼仪课，教授一些基本的礼仪知识。我们以“武术”作为品牌项目打造，但从传统的武术文化来看，武术不仅是强身、搏击，更重要体现在武德、礼仪和做人上。因此，我们要把武术和武德、礼仪、做人等一起开发。

特色校本课程三：《兴趣拓展》。开设“美术”“阅读”“舞蹈”“数学思维”“作文”“围棋”等课程，充分利用学校少年宫的场地和条件，创办名校 实施方案

丰富学生的兴趣，提升思维品质。

至于上述课程开设的时间，学校再定行统筹安排。

3、课堂文化及其构建 课堂理念：责任课堂。

结合“养正”的理念，学校提出了养正教育，致力于培养正人，正人必定是一个有责任感的人，为了培养学生责任意识，学校提出打造“责任课堂”，教师有责任用自身的责任意识来唤醒学生的课堂责任意识；有责任把课堂还给学生，“让学生成为课堂的真正主人”。学生在课堂上有责任“学会读书、学会合作、学会倾听、学会思考，学会对自己负责”。

至于该怎么构建课堂模式或环节，只有在以后的专题研讨和逐步实践中慢慢完成。

4、团队文化及其构建

一个学校要发展必须紧紧依靠教师。当然教师可能不一定会主动来谋划学校的发展，甚至我们的班子成员也不定会主动来谋划学校的发展。因此，需要构建团队文化，通过统一思想，搭建平台，开展活动，完善机制，形成精神，内化为行为。

班子读书会。每周设置一个固定时间，行政班子成员共同谈读书、谈教育，由成员轮流主讲，加强知识，锻炼口才，提高素养。在班子团队中形成爱好读书学习的良好氛围。

教师读书沙龙。由喜欢读书的教师自觉自愿成立读书沙龙，校班子也可加入，教师参加都是自愿的。但校长要给予经费、场地、政策 创办名校 实施方案

上的大力支持。如：学校免费为他们购置所读书籍，提供专门的场地，在外出学习、评优晋级等方面给予优先。

观课沙龙。打破学科界限，教师自愿报名。环节：教师公开课——观课——集体研讨——反馈改进。如何开展观课？先组建团队，然后学习培训，尝试开展。

5、德育文化及其构建

本着“强体魄，强礼仪，强责任，强精神”的育人目标，构建学校德育文化。

活动文化：1.重点打造“两节”——“武术节”、““阅读节”。建议上半年武术节，下半年阅读节。2.打造以武术为特色的大课间：广播操、武术操、长拳（？）、长跑。3.每月开展主题教育。

评价体系：以“养正”为核心，构建德育评价体系，建立学生成长档案袋。建议：①构建星级评价体系，分为：正气之星、学习之星、礼仪之星、文明之星、劳动之星、体育之星、阅读之星等；②每学期末举行隆重的仪式，为评星的学生进行颁奖，让家长参与，开展教育活动；③在学校开辟专门的园地，张贴获星学生的事迹。（具体事项可以再行研讨）

6、环境文化及其设计指导

（一）武术文化长廊。

因为我们是小学，做文化长廊是给小学生看的，所以必须用孩子的眼光来看我们呈现的东西，不能太深，要切合他们的心理和能力，但也要正确引导他们。因此，我们把这个文化长廊分为四个部分或四 创办名校 实施方案

个版块，以人物和事件作为主线，始终贯穿爱国主义和做人的红线，告诉孩子，武术主要是强身健体、爱国做人！

四个部分为：“少林与武当真棒”；“曾经沉睡的东方雄狮”；“我们不是‘东亚病夫’”；“做堂堂正正的中国人”。

第一部分：“少林与武当真棒”。介绍少林和武当两大流派，以图为主，文字为辅。

第二部分：“曾经沉睡的东方雄狮”。介绍晚清到民国这一段时间，中国积贫积弱，国人不强身强志，吸食鸦片，遭受外国人欺侮，中国在沉睡。以图为主，文字为辅。

第三部分：“我们不是‘东亚病夫’”。介绍李小龙、霍元甲、陈真、叶问、李连杰等以功夫闻名世界的武术明星。他们在世人面前展现了中华民族的精神！以图为主，文字为辅。

第四部分：“做堂堂正正的中国人”。武术的精神就是武德，要“强体魄、强礼仪、强责任、强精神”。具体到学校、到新时代的小学生，要怎么做？图片介绍武术礼仪、小学生礼仪，配阳光向上的照片以及学校学生练武术的照片。

（二）教学楼文化。

教学楼布置有这样几个需要注意的地方： 一是经典与学生作品相结合； 二是要融合中国传统文化元素；

三是要围绕“做堂堂正正的人”这个核心理念。1.教学楼之走廊文化.创办名校 实施方案

一楼：书画长廊。书法与绘画同为国术之精粹。一楼为一二年级学生，以书画布置比较合适。书法已有，保留。绘画布置以孩子的画和名画布置相结合。

二楼：礼仪长廊。以小学生必备的礼仪为内容进行布置，建议把孩子在学校的一些礼仪动作拍摄制作成图片进行布置。以图为主。悬梁挂孩子的凡人凡言。

三楼：励志长廊。鼓励孩子树立远大理想、向上的文化长廊。分为名人事迹与学生宣言。选择数名名人的励志故事布置。同时留出空间让学生抒写自己的理想。悬梁挂孩子的凡人凡言。

四楼：文学长廊。以诗歌为主，进行布置。同时，留出地方布置学生的优秀作文。悬梁挂孩子的凡人凡言。

五楼：科技长廊。以优秀的创新发明为主进行布置，同时布置一些孩子可以捣弄的模型或零件。

2.教学楼之楼梯间文化。

全部用做人处理的成语故事进行布置。形式：图+成语+注音+解释。

成语如：堂堂正正，堂而皇之，光明正大，两袖清风，正气凛然，浩然正气„„

3.教学楼之阅读版块。

每个走廊都有上块比较大的墙面，建议用来做阅读介绍板块。主要为：名著推介。

形式：名著图+介绍。创办名校 实施方案

（三）“养正亭”之建设 位置：教学前草坪上。

目的：让学生有一个静坐、读书、游玩的地方。

（四）运动场之墙面文化

用图画的形式，展示形意拳的招势。如：猴拳、鹤拳、虎拳„„

（五）“一训三风”展示

在教学楼走廊外，用大号艺术字。校训：自强不息 校风：活泼有序 教风：以生为本 学风：自主探究

（六）“办学理念”展示

在教学楼右侧大墙上。书写办学理念，并稍加阐释。办学理念：蒙以养正。

[语出《易·蒙》。原文为：“蒙以养正，圣功也。”指从童年开始，就要施以正确的教育，养成正确的人生观、价值观。]

（七）综合楼之外墙

展示办学目标：“强体魄，强礼仪，强责任，强精神”。五：建设时间安排 １、长期目标

形成具有三岔路小学特色的先进教育价值观、人生观；系统严密、科学合理的规章制度；理念先进、特色鲜明的组织形象；信息畅通、创办名校 实施方案

设施先进的工作平台；和谐质朴、宜人育人的校园环境；内部形成良好的文化氛围，对外树立创新卓越的外部形象。

团结和凝聚全体师生员工为创建“常德市名优学校”目标拼搏奋进，不断提高学校办学实力与水平，增强可持续发展的综合竞争力。

２、阶段目标 第一阶段：

２０13年1月－２０13年12月，为基础建构阶段。确立与文化主题一致且具三岔路小学个性鲜明文化体系。主要包括理念文化、行为文化、环境文化。

第二阶段：

2014年1月—2015年12月，为深化发展阶段。逐步建立一套符合三岔路小学特点的创新和发展机制，形成具有三岔路小学个性特色，适合现代教育发展规律的价值观体系。包含学校特色课程的开发、学校激励体制的完善、学校质量控制体系的全面导入。深入开展文化建设系统传播工作，使学校的精神理念内化到全体师生及整个环境中。

第三阶段：

2016年1月-2016年12月，为维系完善阶段。使三岔路小学学校文化建设达到全市领先水平。