中途接班两三招_中途接班工作计划

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中途接班两三招

通辽市霍林郭勒市第三中学

白玉花

029200 班主任工作不容易，中途接班的主任更难，作为没有任何经验就中途接班的女班主任难上加难。但我相信只要有爱心，有耐心，讲原则，讲方法，拥有一颗公平公正的心，也必定能够水到渠成。中途接任班主任工作不外乎出于两种情况：一是原班主任离岗或离校；二是此班问题颇多，需更换班主任才能解决。我于2009年3月接任即刚刚升入高二的（3）班班主任时是属于两者兼备。因为原班任离校，而科任老师中有经验的老师都不愿意接手这个问题非常多的班班级，而我是刚刚调来的新教师。

中途接班第一招：分享经历

在接到接手高二三班的命令时对于怎么当班主任还一无所知。我用一个晚自习的时间与学生进行了交流。第一部分由我介绍自己，包括介绍我贫困偏远的家乡，艰苦的求学历程，峰回路转的求职经历。当讲到过年不回家给别人当保姆挣生活费，遭受雇主恶意的增加劳动量时，很多同学表示愤慨和同情，还有他们表现出的另眼相看和些许的佩服让我觉得这个班级的孩子们并不是那么冷漠和难以沟通的。所以第二部分我让学生自己介绍自己，也给我一次了解他们的机会。在他们断断续续的介绍和风格各异的叙述中我觉得他们并不是那么难以管束。就这样我的班主任生涯开始了。

中途接班第二招：民主管理

要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说了是不行的，必须实行“民主”。

我选择保持原班级干部团队以稳定“军心”。在处理班级的每一项事务（哪怕是突发事件）时，我都少不了让学生想一想用什么方法处理，通过讨论，学生才能乐于接受，才能收到最佳的教育效果使班级风气正，使命，给学生以恰当的指点，该说的要不厌其烦地说。常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说。

我班张某某同学和值班教师在自习课时候起了言语冲突，性格倔强的这个孩子坚持说自己去水房打水喝没有错，值班教师认为还有五分钟就下课了，完全可以下课后再喝。作为班主任出于原则问题的考虑我毅然找来其家长动之以情晓之以理后让领走了。期间我每天给学生打电话告诉他我们这周要干什么，有什么有意思的事，缺了他真是遗憾。第四天学生主动来找我，请求接受任何处罚，想回到班级。后写了检讨书，诚恳向当天值班老师道歉后进班上课了。此后该生在班级表现明显好转。

我相信我的学生会越来越好。虽然他们还会捣蛋，他们还会犯错，也会惹我生气„„。