初中 古诗词考前练习(26首 答案)_初中古诗词训练题
初中 古诗词考前练习(26首 答案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中古诗词训练题”。
古诗词分类练习 答案
古诗词分类练习 答案
《野 步》
1.示例：麦浪，草根，肥水，飞蝶，野草花
2.表现了诗人悠闲自在、被自然美景所陶醉的心境。
《春 思》
1.特点：明媚动人，生机盎然。（语意相近即可）
2.诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；
三、四两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面所咏美好之景，全成春恨之铺垫。，诗人用美好景色反衬内心的愁恨（或：以乐景写哀），情感表达得婉转深刻。
《望 洞 庭》
1.示例：湖面的波光和秋夜的月光交相辉映，是那么宁静和而和谐。湖面风平浪静，就像没有经过打磨的铜镜一样迷迷蒙蒙。
2.示例：这里运用比喻手法，把湖面比作“白银盘”，把山比作“青螺”，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，秋月中的洞庭山水成为一件精美绝伦的工艺美术珍品。作品赏析：
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽（juàn）永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻，读来饶有趣味。
《村 夜》
（1）提示：描述时要突出村夜秋气浓重、夜色凄清、行人绝迹、小虫低吟等特征。
（2）前两句在凄清的夜色中透露出诗人孤独寂寞的思想感情，后两句在一副明月似水花如雪的景色中透露出诗人陶醉和情不自禁的赞叹之情。
（3）承上启下的过渡作用。一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。
①
秋下荆门
1、描绘出树叶凋零、江面开阔的景象
2、热爱自然、乐观浪漫、豪爽开朗、昂扬奋发。（写到其中一个即可）
十七日观潮
⑴比喻的修辞。（1分）以“白虹”设喻，突出其水急浪高的气势；以“神仙失手倒空了玉⑵侧面烘托。（1分）写明朗的天空和灿烂的夕阳映在江水中的倒影，以它们的一再摆来荡去，时浮时沉，突出江潮起伏、汹涌（1分
东栏梨花
1.（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。
2.（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。杯里的琼浆”设喻，突出波浪翻滚、汹涌奔腾的动态感。（1分）
古诗词分类练习 答案
江郎山和韵
1..高、直、陡、险(答出两点即可)
2.要做一个刚正不阿(正直、顶天立地)的人、要建功立业(报效国家)。
四时田园杂兴
（1）梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
（2）．抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
夏昼偶作
（1）衬托，或以声衬静。用儿童敲茶臼的声音反衬了夏日午后的寂静。
（2）诗人打开北边的窗户，透进丝丝凉意，俯倚几案酣然大睡；中午醒来，万籁俱寂，只听见隔着竹林的那边，有山村的儿童敲茶臼的声音。这首诗流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。（只写心情得1分，要结合具体诗句）
村晚
（1）运用拟人的修辞手法，描绘出远山衔着半个夕阳，在冰凉的水中闪耀的美丽景象。
（2）“横”字写出牧童的悠然自得，体现诗人对乡村平静和谐生活的喜爱、向往之情。
除夜作
1、凄清（孤寂、凄凉、清冷）的氛围
2、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝
宿云梦馆
（1）这首诗抒写了诗人思念家人，渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的愁绪。（1分）第一、二句借“北雁“岁欲昏”点出季节和时令，岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，本当团圆，却要远行，无奈的诗人只能在梦中与家人团聚，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。（1分）
（2）“一夜西窗雨不闻”化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句（1分），巧妙地表达了思念家人，渴盼归家的思想情感，既亲切自然，又增加了诗的内涵。（2分）
秋思
1、秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。（1分）用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（1分，酌情给分）
2“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
谢亭送别
（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。
送友人
（1）(2分)诗人秋夜登山临水，望见一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，月亮射出清冷的寒光，更令人凛然生寒。（2）(2分)表达了友人远去、思而不见的怀恋情绪(或离愁)。
小桥
古诗词分类练习 答案
（1）洁白、芳香、繁多（2分，答对一个得1分，两个得全分）（2）借景抒情（融情于景、情景交融）（1分）。别离的伤感。（1分，答到伤心、伤感即得分）
《再宿武关》
1.情景交融，“乱”字既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪。
2.诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨。以抒发去国离乡的愁苦情怀
湖州歌（其六）
（1）（1分）“望”字起到统领全诗景物描写的作用。
（2）（2分）诗人用烟云茫茫、江水悠悠、夕阳渐沉（暮色苍茫）、寒鸦归巢来抒发自己眷恋祖国的深情和亡国失家的悲伤无奈。（相关景物回答得1分，抒发感情得1分）
诉衷情
⑴(2分)“觅”是“寻求”“执著追求”的意思。“觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故，表现了词人执著追求，渴望建功立业的凌云壮志。（解释意思1分，答出表现内容1分）
⑵(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。
塞上听吹笛
1、C2、委婉而含蓄地表达了内心思念家乡的强烈情感
从军行
⑴（1分）裂、折
⑵（2分）表现了将士们勇往直前、大无畏的精神。
越中览古
①一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面（1分），充满了胜利者的喜悦和骄傲（1分）。②诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比（1分），深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨（1分）。武侯庙
⑴（2分）借景抒情，都写出了乱草遍地，林林苍苍的景象，反衬出人迹之罕见。⑵（2分）表达了诗人对诸葛亮的景仰之情，也抒发了诗人不能实现远大抱负的抑郁之情。
蚕妇吟
(1)怕桑叶稀了，蚕不能吃饱，不能很好地生长，反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧、无奈。(2)通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难度日的同情。
菊
1．“彭泽”即彭泽令，代晋代以爱菊而闻名的陶渊明。
2．第一问：拟人的方法。将菊花和天桃人格化。(或对比的方法，用天桃的妒忌来反衬菊花的铁骨雄姿)。(答出其中一点即可。1分)笫二问：托物言志，(1分)表现诗人坚强、孤傲、不怕风雨，敢于斗争的精神。(1分)
