大铁椎传片段教学_大铁椎传教学案

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《大铁椎传》片段教学

长沙县二中语文组 陈舜

教学重点：掌握塑造人物形象的基本方法

1、回顾写人的常用方法：正面描写（肖像、语言、动作、神态、心理活动等）和侧面描写

2、重点介绍侧面描写这一写作方法。

教学过程：

研读精彩片断：星夜决斗

1、“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”

恩格斯：“典型环境中的典型人物”

——渲染肃杀的气氛，侧面烘托大铁椎从容上阵、沉着应战的姿态。

2、“贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人”

“一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂”

“众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人”

——豪贼人员之众、来势之凶从侧面反衬大铁椎的勇猛，以一敌百，“大呼挥椎”表现出大铁椎的非凡气慨和“奋椎左右击”的势不可挡的神威。

3、威名远播的宋将军“屏息观之，股栗欲堕”

——从侧面写出了这场决斗之凶险惨烈、天昏地暗、惊心动魄，也更加从侧面衬托出大铁椎的武艺高强，侠胆豪情。

教学小结：

侧面描写人物，可以通过环境描写来塑造主要人物的形象，表现人物性格；也可以通过次要人物来衬托主要人物。

课外引申、扩展阅读：

A 《乐府·陌上桑》：侧面烘托罗敷之美

B 《三国演义》片断：云长温酒斩华雄（通过华雄反衬）

研究探讨

a作者魏禧塑造大铁椎这一人物形象，有何用意？

b同学们运用正面描写与侧面描写的方法，分析《方山子传》中方山子的人物形象。