湘版二年级上册第9课《大嘴巴》_标日初级上册第9课

湘版二年级上册第9课《大嘴巴》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标日初级上册第9课”。

《大 嘴 巴》

教材分析：

本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就有了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有亲切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。

教学目标：

知识、技能目标：

1、自学掌握折和粘的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。情感目标：

1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。教学重点：

剪贴、装饰“大嘴巴” 教学难点：

有创新地对“大嘴巴”进行装饰。课程学习领域：设计、应用 课时安排：1课时 教具准备：

制作好的“大嘴巴”若干。学具准备：

剪刀、胶水、手工纸、综合材料。教学过程：

一、谈话导入：

（1）首先，教师在课前出示“东南西北”，和学生一起玩一玩。教师：“今天，老师带来了一件玩具，你能叫出它的名字吗？” 学生：“东南西北”

教师：“知道怎么玩吗？” 学生：“知道！”

教师：“谁想先来试一试？”

请几同学上来猜一猜。教师手中的“东南西北”答案有：老虎、狮子、狗熊、小兔子、老鼠、武松、狐狸、松鼠。（2）学生制作“东南西北”。

教师：“玩的这么开心，想不想自己动手做一个？” 学生：“想！”

教师：“知道怎么做吗？那就开始动手吧，如果你不会做，就向会做的同学请教一下，一首歌曲后，看看谁的心灵手又巧！”

学生动手制作“东南西北”，多媒体播放少儿歌曲，教师巡视，进行个别指导。教师：“已经好了的同学，可以先在座位上和周围的同学玩一玩。”（3）抽奖游戏。

教师：“老师这里有个幸运“东南西北”，如果你今天运气好的话，还可以从我这里拿到很多奖品呢！想来试一试吗。” 请几个学生猜一猜。

教师：“今天，你的运气真好，这个大嘴巴玩具是你的了。” 教师：“不过在得到奖品前，先请你来给他取个名字好吗？” 学生根据自己的感受给“大嘴巴”取名字。（4）出示课题：

教师：“没有得奖的同学你可不要着急，想不想自己动手做一个。” 学生：“想！”

教师：“今天，我们就一起来做这样一个“大嘴巴”。”

二、学习新课 ：

1、探究“大嘴巴”的制作方法：（1）“大嘴巴”的基本形。教师：“大家看看老师手里的“大嘴巴”，和你手里的“东南西北”有什么相同点。”

学生：“都有大嘴巴。”（2）粘合：

教师：“他的嘴巴在哪里？怎样才能和“大嘴巴”一样呢？” 学生：“把嘴巴粘起来。”

教师示范，将“东南西北”相对的两条空隙粘合起来。注意：不要将整个角都粘合在一起。

（3）“大嘴巴”的装饰。

教师：““大嘴巴”已经出来了，看看上面还缺些什么呢？” 学生：眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、头发、舌头、牙齿等。教师：这些东西我们可以怎么做呢？ 学生：用笔来画、纸来贴„„

教师根据学生的回答，有针对性的对几种方法进行示范。

A、绘画：在“东南西北”上利用蜡笔，进行简单的美化，强调速度与效果。B、剪贴：利用手工纸剪出舌头、牙齿„„，选择胶水进行粘贴。C、„„

2、对自己材料的整合。谈话：

引导学生对自己的材料进行整合。

提问：请你根据自己的材料，谈谈你可以怎样装饰你的“大嘴巴”。你带的东西可以用来做什么？

教师有针对性的对学生带的材料进行讲解。

3、欣赏：

（1）以绘画装饰为主。

（2）以手工纸剪贴方法为主的作品。（3）以橡皮泥粘合为主的的作品。（4）以综合材料为主的作品。

（引导学生探索不同的装饰方法的表现效果。）制作方法：绘画、剪贴、粘合、穿插、组合。

三、学生作业

1、提出作业要求

学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。

2、学生作业

教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。

设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。

四、评价

找朋友：

让每个学生带着自己制作的“大嘴巴”找找自己最喜欢的朋友。和好朋友说说话，最后，请几个小朋友上来介绍。

五、小结

1、清理卫生

2、小结

设计意图： 培养学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。