伊宁市达达木图乡布拉克小学党员先锋岗经验交流材料_小学党员先锋岗
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伊宁市达达木图乡布拉克小学党员先锋岗
经验交流材料
创建“党员先锋岗”，发挥党员先锋作用的探索和实践市教育局直属单位党建工作创建“党员先锋岗”，“在全校党员教师中开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动”，这是一次巩固党的特性的教育，是一次强化党的执政基础的教育，也是一次探索党的教育形式的教育，是党中央在党的建设方面作出的重大决策。为认真贯彻落实党的十七大精神，努力实践“三个代表”重要思想，充分发挥党员先锋模范作用，不断增强党员干部队伍的凝聚力和战斗力，提高队伍的整体素质，进一步树立先锋模范的党员形象，敬业奉献的干部形象，团结战斗的队伍形象，我校党支部根据上级党委的部署，发挥党组织的政治核心作用，从实际出发，切实加强党建工作，开展创建“党员先锋岗”活动，充分发挥党员先锋模范作用，经过近一年的探索和实践，收到良好的实效，我们的做法是：
一、设岗定责，为党员发挥作用提供平台
我校现有教职工64人，党员20人，其中5位党员分别担任了校级领导和学校中层干部，其余15位无职党员。如何发挥无职党员先锋作用，我们开展党员设岗定责，述职评先活动，通过这项活动，使每位党员都有自己的“先锋岗”，发挥了党员特别是无职党员的模范作用。
我们党支部设立“党员先锋岗”，首先从深入调研入手，通过召开党员会、群众座谈会，广泛征求各方面意见。根据学校发展需要和学校特色建设需要，党总支决定每个党员人人参加创建“党员先锋岗”活动，以“三个”争做为内容，即争做教学先锋、读书先锋、帮教先锋，要求每个党员人人成为教学业务的骨干、读书活动的模范、教育学生的导师。这样我们为每位党员创设了发挥模范作用的平台，增强了党员干部特别是无职党员的光荣感、责任感和使命感，使党员都有了责任，有了压力，精神面貌为之一新。通过创建“党员先锋岗”活动，创造了有岗有为、有为有位的条件，为他们指明了努力方向，提供了施展才华的舞台。
二、争做教学先锋，为学校发展多作贡献
近几年，学校发扬“奉献、和谐、创新”的校园精神，通过深化改革，加强师资队伍建设，校园文化建设，已有了长足的进步。但如何抓住机遇，提高教学质量，乘势而上，促进学校发展，办好人民满意教育是摆在每一个二中人面前的一个课题。
教师队伍的状况，是一所学校综合实力的重要组成部分，是学校发展的基础，是全面提高教育质量的保证。几年来，我校党总支十分重视教师队伍建设，尤其是党员教师队伍建设。在这次“党员先锋岗”创建活动中，我们把党员先进性教育与加强教师队伍建设相结合，与“三培养”相结合，让党员成为教育的领头雁。要求全体党员以学校事业发展为重，立足本职，刻苦钻研教学业务，努力提高教学水平，求真务实，勤奋工作，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩；要热爱教育事业，不断创新，忠于职守，乐于奉献，争做先锋，多作贡献。一是抓好“三培养”工程。为了增强党组织的凝聚力和战斗力，不断增强党组织的团结和活力，充分发挥党的政治优势和组织优势，我校党支部以“先锋岗”建设为载体，整体推进党的组织建设。抓好“三培养”，那就是把党员培养成教学能手，把教学能手培养成党员，把党员中的教学能手培养成学校干部。精心打造一支思想过硬、业务精湛、敬业爱岗、乐于奉献的高素质的党员干部和党员教师队伍。这一年已有5名骨干教师向党组织递交了入党申请书，有2名教学骨干加入中国共产党。如今，他们都成了实践“先锋岗”的带头兵，成了我校教育发展的“领头雁”。
二是抓好党员教师的业务素质。党总支和行政出台了《先进教研组考核办法》，要求党员在各自的教研组建设中发挥先锋模范作用，带头上好公开课。一年来，各教研组教研活动搞得有声有色，党员带头上公开课，向全校师生公布，向全体教师开放，起了很好的带头作用。现在，二中的党员在教研活动中一马当先，并带动了非党教师。另外，党员干部还在各种教学比武、优质课评比、教学理论学习中也发挥着先锋模范作用。
一年来，学校通过创建“党员先锋岗”活动，加强教师队伍建设，提高了教学水平和教学质量，取得了一定成绩。今年7月，毕业考试成绩全面提升，全乡名列前茅，受到社会的普遍认可，促进了学校的可持续发展。
三、争做读书先锋，让党员在创建“学习型”学校中发挥先锋模范作用学习型学校的核心是组织内部有完善的学习机制，它充分激发群体智慧，并主动转化为群体的良好行为。建立良好的的学习氛围是学习型组织创设的基本前提，良好的学习氛围来源自教师的平等交往和积极参与。学校组织的主体是教师，造就一个学习型、创造型的教师团体，是建构学习型学校的关键。我们创建“学习型”学校的一个学习机制就是开展“读书月”活动，在这个活动中要求每个教师围绕一个主题在一个月内自主开展学习，并完成一篇学习体会。实践证明，这一学习机制的建立，引导教师积极参与，不但形成了良好的学习氛围，促进了“学习型”学校的创建，而且教师在工作的同时，不断吸收新技术和新知识，通过坚持不断的学习，进而创造自我，发展自我，并促进人才的培养、质量的提高。
“学习型”学校的创建需要全体教师的参与，更需要党员发挥先锋模范作用。在创建“党员先锋岗”活动中，学校党总支就要求每个党员把创建“党员先锋岗”与“读书月”相结合，争做读书先锋，在构建“学习型”学校中发挥先锋模范作用。
四、争做帮教先锋，让党员在育人中发挥先锋模范作用
我们在创建“党员先锋岗”活动中就要求每个党员至少与一名家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体结对，开展帮教工作。党总支制定了结对帮教内容、工作制度和考评方法。
帮教内容有：（1）帮助、指导学生形成良好的思想道德和心理素质；关注学生的思想、品德、行为表现，防止和纠正不良行为的产生和发展。（2）关心学生的学业进步及个性特长发展，合理指导学生的学习。（3）关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和心理的辅导。（4）指导学生合理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。（5）善于与学生家长、其他科任教师联络，全面了解学生在各方面的表现。（6）帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑。
工作制度是：（1）建立学生成长档案袋制度。对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记，分析对照。（2）谈心辅导与汇报制度。每2周至少与结对学生谈心辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向老师汇报生活学习情况。（3）建立家长联络制度。每月至少一次电访，每学期至少一次家访，必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析。
考评办法：在组织生活会上进行了总结和交流，作为“双争双评”考核的重要内容，把帮教工作纳入到“党员先锋岗”考评。
活动开展以来，广大党员积极发挥先锋作用，利用中午休息时间、课后时间找学生谈话，对他们进行各方面的关心。“把爱与善心撒满校园，让弱者不再孤单”，这就是我校几十位平凡的共产党人所作出的庄严承诺。
通过结对帮教，教育和挽救了一部分学生，提高了学生素质，促进了校风的进一步好转，教育质量的进一步提高。一年来，没有发生学生违法犯罪。而且，一部分学生在党员的教育帮教下克服了原有的坏毛病、坏习惯，转变态度，提高了学习成绩。
五、建立考评制度，营造党员人人争先的良好氛围
为了使“党员先锋岗”活动健康发展，更好地发挥党员先锋作用，切实增强责任感、确保工作实效。我校党总支建立考评制度，引入激励、监督、评价机制。一是进行个人述职，让每位党员对照党员标准，总结一年的思想、工作、生活和履行“党员先锋岗”职责等方面的情况，向全体教职工陈述自身的先进表现，找出不足之处；二是请党外群众，以无记名的方式进行民主测评；三是召开党员民主生活会，党员互评，着重围绕党员平时表现开展互评，并以无记名的方式进行测评；四是党总支审定，根据个人述职、群众评议、党员互评的情况和测评结果，进行综合分析，推荐优秀党员报局党委授予“党员先锋岗”称号；五是党组织对每位党员开展谈心，肯定成绩，指出努力方向。通过这样的考评，目的是让全体党员始终坚持四个“不能忘记”：一是不能忘记党的宗旨，全心全意为人民服务；二是不能忘记群众的信任，密切联系群众；三是不能忘记入党誓词，尽心尽责地做好工作；四是不能忘记党的纪律、勤政廉洁。
通过设立“党员先锋岗”为党员特别是无职党员找到了一个发挥作用的平台，增强了党员的荣誉感和责任感，形成了一种工作努力、人人争先的良好氛围，经过一年的实践探索，取得了一定成效。广大教师对全体党员的满意程度有新的提高。全校师生精神面貌发生了很大的转变，领导班子合力合拍，开拓进取；党、政、工、妇、队团结协作，辛勤工作；广大教师兢兢业业、乐于奉献；全体学生努力学习，勤奋向上。
总之，我们将奉行立党为公、执政为民的宗旨，充分发挥党组织政治核心作用，党员的先锋模范作用，让群众心里有信任、有依靠、有寄托，始终与群众心连心，带领教职工与时俱进、扎实工作、抓住机遇、实现跨越，努力打造人民满意的教育，向党和人民交出一份满意的答卷。
2012年8月25
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