重庆大学虎溪校区学生学习目的调查结果分析[优秀]_重庆大学虎溪校区

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重庆大学虎溪校区学生学习目的调查结果分析

本次调查由八名同学共同协作完成。

我们调查了重庆大学虎溪校区11、10级50名同学的学习目的状况。根据计算，48%的同学所学专业不是他真正想学的专业，72%不喜欢他所学的专业，但是真正尝试过转专业的同学却仅有6%。也许是由于高考分数与自己心仪专业有一定差距而被调配了专业，也许是因为家人的意见而选择了其他的专业，但“专业不称心”的情况占了这样大的比例这样的情况却是不容乐观的，这不利于同学们的学习积极性。而为了心仪专业尝试故换专业的同学却为数不多，这也是值得关注的一个现象。

有趣的是100%的同学在进校前都有明确的学习目的，为之制定学习目标和学习计划的也占96%之多，但是坚持到目前为止的却锐减至66%，而24%的同学到目前为止已经改变了自己的学习目的。学习计划的制定则是短期多过长期。有明确的学习目的是好的，为之制定计划也是使之成功的科学方法，但是凡事贵在坚持，同学的不能坚持将为其达成学习目的造成不小的障碍。多数制定短期学习目标可以防止好高骛远，但是长期学习目的和目标的制定也是很有必要的。

令人担忧的是同学们确定学习目的的原因大部分都不是出于主观意志决定的，其中72%受家人的影响。调查组承认家人作为长辈更善于深谋远虑且比同学们更有生活经验，但同学们自己的人生道路和方向却不是自己选择的，这种现象会扼杀同学们人生无限的可能性。

从调查表“课程课业状况”部分，我们发现了使同学们学习风气松懈、怠慢学习目的主要原因——96%的同学其课程存在“到期末就等老师划重点复习”的情况；如果没有考勤制度，在正常情况下24%的同学会保持全勤不旷课。“期末老师划重点，通宵背诵但求不挂”的风气弥漫于中国各大高校，重庆大学也不例外落入了形式主义的怪圈中。如此风气横行，同学们要做到“出淤泥而不染”恐怕没这么容易。至于初、高中时绝对不会无故旷课的观念则更是一去不复返，但令人欣慰的是任然有近四分之一的同学很自觉自律，严格要求自己。

除去英语四、六级，计算机二级证书，84%的同学会主动考取其他证书，主要是为了就业考虑，因为兴趣而考取证书的仅占总人数的22%。调查组本想就同学们备考考四、六级和计算机二级做部分调查，但考虑到这不过是同学们大学生

涯学习的一小部分且具有强制性，所以就放弃了。绝大部分的同学自主考取其他证书的现象让人欣喜，但其目的性过于功利化却是不可忽视的问题。

如果选修课不算学分自愿选修，80%的同学会上选修课。选修课的开展是丰富同学们大学生活、开拓视野、增宽知识面的重要途径，和大学必不可少的一部分。同学们对于选修课的态度是是积极的，说明同学们重视拓展自身各方面的知识和丰富自己的大学生活。但选择选修课的标准却差强人意——以兴趣为选择依据的同学占72%，考核条件简单和老师不经常考勤一项被同学们多次双选的，平均占总人数的12%。

被调查的同学们中86%经常去图书馆借阅资料，这题有同学们注明他们更喜欢上网查询资料。由此可见同学们对于拓展知识丰富自己的态度是很积极的。而查阅的资料中以专业知识技能类书籍为最多，现代文学其次，经典名著和其他很少。这个调查结果显示出同学们阅读书籍的目的性较强，多以自身专业为主，而大学生看名著的人数却日益减少，调查组则认为同学们应该重视对于自身各方面素质的平衡发展。

最终问到同学们目前在学校努力学习的主要目的，我们组设定次题可双选。结果单、双选96%的答案中都有“高薪就业”一项，选择“但求不挂拿文凭”占总人数的16%，“结婚生子”占总人数的28%，“充实自己”占总人数的14%，“为继续深造打好基础”占总人数的54%，选择“奖学金”的同学占总人数的68%。这一题所反映出很多信息，很值得深究。

根据不同的双选答案，当代大学拜金主义、物质主义、行为目的功利化的现在暴露无遗，而这一现在是否无可厚非呢？调查组认为他们的选择是受到各方面影响所致：

（一）社会压力——大学扩招、专科生就业竞争力变强，因此大学生选择专业、考取证书就更加倾向于就业。

（二）大学风气——期末划重点风气已久，但求不挂蔚然成风。同学们不自知是已怠慢了学习和自己的学习目的。

（三）大学生多为年轻人——盲目从众、急功近利、眼高手低。这是大学生们不可避免的原因。大学生多处于18~24岁年龄段，刚刚成年刚刚离开高中，才开始由幼稚走向成熟。这时无论是家长、老师或是朋友的言行都会对其有产生很

大影响，盲目从众或者一味听从他人的意见是影响大学生学习目的的重大原因之一。

以上是我们八人调查组针对重庆大学虎溪校区大学生学习目的的调查结果分析，我们针对每部分问题及结果都作出了自己的分析。如果扩大调查人数的话，相信能够得到更准确的调查结果。当代大学生的学习目的虽然充斥着盲目从众、功利化、物质主义、形式主义等多种问题，但是我们仍然能够看出同学们为了拓展自身知识面、提高各方面素质和增强能力的积极向上的学习目的。相信他们会在四年大学生活中找准自己的学习目的和奋斗目标，不枉费这四年宝贵的青春。

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