优质课课堂实录《变阻器》_德育优质课课堂实录
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优质课课堂实录 乔琦
优质课课堂实录 课题：《变阻器》 授课人：乔琦
授课时间：2008年4月9号
授课班级：浮山县第三中学校 初二136班 课堂实录：
师：同学们，请大家听一段音乐。(老师左右转动音量旋钮）师:大家听了有什么感想?
生：声音时高时低。让人感觉不舒服.师:为什么会有这种感觉? 生:老师你转动了音量的旋钮.师:请同学们动脑筋猜一猜,转动旋钮音量怎么就发生变化了呢? 生甲：转动旋钮后可能是电压发生了变化。生乙：可能是电阻发生了变化。生丙：可能是电流发生了变化。
师：请同学再看屏幕，旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图象会变明变暗；剧场里的照明灯亮度发生变化。
师：图像中的亮度也发生了变化.师：同学们想的很有道理。现在请同学们用你跟前摆放的仪器（铅笔芯、电池、导线和小灯泡）照图（多媒体）连接电路，将铜线绑在铅笔芯的一端，使另一根铜线在铅笔芯上移动，仔细观察小灯泡的亮度。师：大家发现了什么？
组一：我们组让铜线在铅笔芯上移动，小灯泡变亮了。组二：我们组还把铜线往回移动，小灯泡又变暗了。师：为什么会出现这样的情况呢？
组三：我们把铜线在铅笔芯上移动时，连入电路中的铅笔芯变短，灯泡亮了。我们认为是铅笔芯的长度影响了灯泡的亮度。
组五：我们组认为灯泡亮度的变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以我们组认为是电流发生改变影响了灯泡的亮度。
组四：老师，我们有不同意见。我们学过电阻的大小影响电流的大小，而铅笔芯长短的改变好比是连入电路的电阻发生改变。所以我们组认为是电阻的改变影响了灯泡的亮度。师：同学们的猜想都很有道理，灯泡的亮度改变和前边音量的改变其实都是利用了物理学中的一种常用仪器——变阻器。
（板书课题：变阻器）
师：（出示滑动变阻器）同学们，这就是一种变阻器叫滑动变阻器。现在，老师将它替代刚才我们实验中的铅笔芯部分，请同学们观察小灯泡的亮度是否会发生变化。生：小灯泡的亮度发生了变化。师：我们知道，电流是灯泡亮度发生变化的主要原因。可见，滑动变阻器也可以改变电路中的电流，从而使灯泡的亮度发生变化。
师：前边我们学过，在电压不变的条件下，要想改变电流，就需要改变电阻。那么，滑动变阻器是如何改变连入电路中的电阻从而改变电流的呢？接下来，就让我们深入了解一下滑动变阻器的构造和使用。
师：同学们，你们每组都有滑动变阻器，我在屏幕上提出几个观察点，同学们一定要仔细观察，看哪个组能说明滑动变阻器的构造。
师：经过了观察，大家一定对它有了更深的认识，谁来分享一下？
生乙：滑动变阻器由电阻丝、绝缘管、金属棒、滑片、陶瓷支架构成。其中，绝缘管和陶瓷支架属于绝缘体，电阻丝、金属棒和滑片属于导体。（指着实物说明）师：这个同学回答得很好。哪位同学说一说第二个问题？
生甲：滑动变阻器有四个接线柱，我们把它分别标注为A、B、C、D那么，连入电路后电流的路径有AB、CD两种。
师：很好，但是请同学们想一想，这两种路径虽然可行，我们的滑动变阻器能否发挥它的效用呢？
生丙：不能，因为AB接线柱并没有把电阻丝连入电路；而CD接线柱却把电阻丝全部连入电路。无论是哪种情况，滑动变阻器都不起变阻的作用。师：这位同学分析的不错，那我们如何才能正确连接它呢？
组三：我们组认为正确的连法应该是一上一下，这样的接法有四种即：AC、BC、AD、BC。师：很好，滑动变阻器正确的使用方法就是一上一下两个接线柱接入电路。以后在做题过程中，滑动变阻器实物图表示为：它的电路符号表示为：我们可以在练习本上试着画一画。
师：现在我来示范刚才用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图。生丙：老师，为什么把它串联到电路，而不是并联呢？ 师：呵呵，同学们自己想一想，为什么呢？
生：应该和小灯泡串联，因为变阻器要改变电流的大小，并联后不能达到这样的目的。师：对，我们知道，并联电路各支路互不干扰。所以必须把它与小灯泡串联。
生乙：第三个问题是电阻丝和滑片接触部分的绝缘漆被刮去了。为什么被刮去我们还没有结果。
师：其它组有分析出来的么？
师：我们可以想一想，如果不刮去绝缘漆会怎样？ 生：金属杆和电阻丝之间无法形成通路。
师：同学们回答得很好，确实是这样。现在，老师按你们的接法连好电路，请同学们观察电流路径，然后我调节滑片，请你们比较连入电路的电阻丝长度，体会滑动变阻器变阻的原因。
生：滑动变阻器是通过改变连入电路中的电阻丝长度来改变电阻的。
师：对。通过改变连入电路的电阻丝长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。这就是滑动变阻器的工作原理。（师板书：滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻丝长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。）
师：最后一个问题，谁来回答一下？
组一：名牌上标有“20 1A”的字样。意思应该是，滑动变阻器的最大阻值为20，允许通过的最大电流为1A。
生甲：这意思是不是当电阻为20 时，电流为1A呢？ 生丙：怎么可能，当电阻最大时，电流应当最小。
师：同学们说得都很精彩，当然分析得也很正确。千万不要误以为电阻20 时，电流为1A。师：现在，我们了解了滑动变阻器的作用、构造和原理。接下来，我们就来看看变阻器是怎 样在电路中改变灯泡亮度的。
师：前边我们已经做过几个实验，使小灯泡的亮度发生变化。电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度„„怎样用变阻器改变灯泡的亮度呢？大家放手探究探究。（学生猜想并设计实验进行验证）师：哪组同学把探究结果和大家交流？
组一：我们组已做了实验，AB的接法实际是把金属棒连入电路，灯泡的亮度确实没有发生变化，说明这两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零。
组二：老师，我们组CD连入电路后灯泡明显变暗，当我们调节滑片后，小灯泡的亮度不再发生变化。所以，我们认为CD接线柱连入电路后电阻很大，变阻器也没有起到作用。师：（点头赞许）同学们通过动手操作真正体会到AB、CD接线柱为何不能变阻的原因了，恭喜你们！
师：三组同学的灯丝总是被烧断，你们找出原因了吗？
生丙：我知道了，出现这种情况一般是由于电路中电流过大的原因。我们考虑闭合开关前把它的电流控制到最小，也就是变阻器阻值调到最大。这样实验就成功了。
师：对，就是这样。所以在闭合开关前应该把滑动变阻器的滑片放在阻值最大处。大家知道这样做的好处么？
生丙：这样小灯泡就不会被烧断了。
生乙：是不是说它可以起到保护电路的作用呢？
师：对，滑动变阻器就是我们电路中的“交警”，保护着电路的安全。（板书：闭合开关前应该把滑动变阻器的滑片放在阻值最大处）师：哪里是阻值最大处呢？
组三：应该是离下端接线柱最远的地方。这时，连入电路中的电阻丝最长。师：很好。现在哪组同学给我们汇报一下采用“一上一下”接法的探究结论？
组二：我们组连入的是AD接线柱，闭合开关前，滑片位于最左端，开关闭合后，当把滑片向右移时，灯泡逐渐变亮，再往回调时，灯泡又越来越暗。
组四：我们组连入的是BC接线柱，闭合开关前，滑片位于最右端，开关闭合后，当把滑片向左移时，灯泡逐渐变亮，再往回调时，灯泡又越来越暗。
组五：我们组连入的是AC接线柱，闭合开关前，滑片位于最右端，开关闭合后，当把滑片向左移时，灯泡逐渐变亮，再往回调时，灯泡又越来越暗。组三：我们组连入的是BD接线柱，闭合开关前，滑片位于最左端，开关闭合后，当把滑片向左移时，灯泡逐渐变亮，再往回调时，灯泡又越来越暗。
师：大家都已经很好地学会了使用滑动变阻器的方法，接下来请同学们把你没用过的接线柱连入电路做一做，感觉滑动变阻器的用途。
师：这节课我们学习了变阻器，知道了关于它的什么知识呢？ 生甲：滑动变阻器的构造 生乙：滑动变阻器的接法 生丙：滑动变阻器的作用
生丁：还要注意在闭合开关前一定要把滑动变阻器的滑片放在阻值最大处。师：很好，这节课就到这里。下课。生：老师再见。
