写好文章r_要写好文章

写好文章r由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“要写好文章”。

写好文章

（一）水无常势，文无定法。即使是国务院规定的行政机关13种公文，同样的内容，同样的文种，让不同的人来写，其效果也大不一样。这里就有个如何写好文章的问题。对于这个问题，仁者见仁，智者见智，新华书店里有关这方面的书多得很。我体会主要有五个方面：

第一个方面，注重知识积累。搞材料、写文章的人，往往是个“杂家”。天上飞的地下跑的，中国的外国的，历史的现实的，文科的理科的，各个方面的知识都应该知道一些，但也要抓住重点，至少要加强四个方面知识的积累：理论知识积累、文学知识积累、文字知识积累、业务知识积累。关于理论知识的积累和修养，等一会专门讲。唐代诗人杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，讲的就是知识积累与写作的关系。如果我们的知识积累厚实了，一旦写什么材料，就可以信手拈来，这就叫“厚积薄发”。比如，写到廉洁自律问题时，古代的有西汉散文学家桓宽《盐铁论》中“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”等经典言论；近代的有郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”等精彩诗句；当代的有胡锦涛“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”等重要论述。在说到激励问题时，如果看过《拿破仑传》，就会自然想起拿破仑的一句名言：“只要给我足够的勋章，我就可以征服全世界。”关于文字知识积累和修养的问题，主要有两个方面：一个是要掌握基本的写作方法，一个是要具备一定的语言文字功底（狭义）。07年元旦我收到一条“06年工作总结和07年工作打算”的短信：“存在问题—好喝酒；分析原因—酒好喝；总结经验—喝酒好；整改措施—酒喝好；努力方向—喝好酒。”就这“好”、“喝”、“酒”三个字，由于次序不同、读音有别，意思就完全变了。这就是汉字的魅力，这就是一个人遣词造句的能力。在世界各国语言中，恐怕惟有汉字才有“一字多音”特点。如说话的“说”，在“游说”中“说”读“说”（shui，商务印书馆《新华词典》）；在“说服”、“说客”中，很多人将“说”读成“说”（shui），但权威的《新华词典》规定的读音是“说”（shuo）。当然，这对于写材料的人来说影响不是很大，对讲话的人来说影响就大了。对写材料的人影响比较大的要数汉语中的助词“的、地、得”的用法了，很多人至今搞不清楚。

现在是知识爆炸的时代，信息传播的速度、知识更新的频率比以往任何时候都要快得多，每个人要牢固树立不断学习、终身学习的理念。但仍有不少人觉得现在是互联网时代，不需要读书了，这是一个很大的认识误区。通过网络可以开阔我们的视野，积累一些资料。但网络上的东西是快餐，不能代替读书。书本上的知识，对于我们来说是间接经验，对于作者或他人来说是直接经验。如果我们认真地读一本好书，不仅可以系统地掌握这方面的知识，而且还可以从中学到认识和解决问题的方法，了解和掌握写作语言与写作技巧。

现代网络的发展和计算机的普及，为我们积累资料提供了比以往任何时候更加便利的条件。要根据个人的工作需要，将从网上下载的资料分门别类存入文档，以备需要时便于查找；还要养成记读书笔记的习惯，这也是一种而且是一种重要的积累方法。无论是网络上的资料还是书本上的知识，你记不住不是你的，你虽然记住了，但不会运用也不是你的。该记住的东西一定要记住，懒不得。

第二个方面，强化理论思维。提高理论思维能力，对领导干部来说是一种十分重要的能力。这种能力对于我们搞材料、写文章的人来说同样十分重要。什么叫“文章”？你可以说文章就是用一定形式组织起来的文字材料。如果由我来下定义，文章就是人的思维活动的文字表现形式。一篇文章，其实就是写作的人所思所想的结果，就是写作的人对问题认识、分析和解决的结果。一个具有较高理论思维能力的人，写出来的材料单从语言上看就与众不同。如在讲到领导干部廉洁自律时，有人概括为“耐得住寂寞，经得起诱惑，管得住小节”三句话，还有人认为“人情当中有政治，交往之中有原则”。在讲到对基层干部群众进行理论教育时，有的领导干部要求“把抽象的问题讲具体，把深奥的理论讲通俗，把宽泛的内容讲集中”。我记得中国人民大学金教授在讲仪表礼节时曾说，领导者的司机“听得，说不得；吃得，喝不得；开得，使不得”。这一类语言，既生动、易记，又引人深思、回味。若一篇材料的语言达到此种境界，则往往令人耳目一新，难以忘怀。

由此看来，要写好文章仅仅加强文字、文学等修养是永远不够的，还必须加强理论修养，善于理论思维。所谓理论思维，就是在分析问题和解决问题时具有理论角度和高度，即是说，能够从理论的层面去认识问题和处理事务；在认识问题和处理事务的过程中，又能够把实践经验上升到理论的高度。理论思维是通过一系列的思维活动，对事物由感性认识上升为理性认识，是在实践基础上运用科学理论对客观事物进行推理、判断，正确把握其本质和规律的辩证思维活动，是认识的高级阶段，是一种深层次的思维方式。恩格斯有句名言：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”理论思维的对立面是就事论事。如果一个人缺乏理论思维，看问题就会缺乏联系和发展的眼光，就抓不住事物的本质，只停留在表面现象，把握不了事物与事物之间以及事物内部的联系，这就难免要陷入主观性和片面性。

强化理论思维训练，我们要学习形式逻辑，最主要的还是要学好马克思主义哲学。哲学是世界观和方法论，是认识和分析一切事物的总开关、总钥匙。我觉得，毛泽东的《实践论》、《矛盾论》等哲学名著要反复学习、用心体会；李瑞环的《学哲学用哲学》，是运用哲学思想指导工作、认识和解决问题的典范，应该好好读一读；当代领袖们的重要讲话和著作要认真学习，这里不仅有党和国家的大政方针，而且有深刻的理论品质。

第三个方面，开阔写作视野。我们接到一个写材料的任务后，不能把眼光紧盯着这个材料本身，要跳出材料写材料。有时候我们分析一个材料，感觉这个人写得很大气，这个人写得很小气；这个人能放得开，这个人缩手缩脚，这其中的差别很大程度上不在写作本身而在写作之外。解决这个问题，有三点需要注意：

一是要换位思考。我们起草公文，没有哪一个是以个人名义进行的。机关工作人员代表的是一级组织和领导行使权力、制发文件，就要站在组织和领导的高度思考问题。在一个单位范围来说，要有“一览众山小”这种气概，这种手笔。我经常讲，你在起草材料时，一定不要缩手缩脚，以为自己就是个小科员，眼光仅盯着自己分管的巴掌大那一块，你是代表一级党委、领导分管这项工作的，你的工作视野和写作视野一定要宽。你给局长写讲话稿，你就是局长了；你给市长写材料，你就是市长了；你给党委起草文件，你就是代表党委、代表书记在下发指示、提出要求了。只有换位思考、进入角色，你才能放开手脚、开阔思路。话得说回来，进入了角色不等于你具备了该角色的水平，因此，我历来提倡小干部要读大部头著作，要思考大问题。

二是要了解写作内容的大背景。比如说，党的十四大以来，我们党对世界形势总的判断是两大主题—和平与发展，两大潮流—世界多极化和经济全球化。在这个基本判断的基础上，我们党作出了加快改革开放、集中力量进行经济建设等一系列重大决策。当然，作为一个部门或一个基层组织起草的文件材料，一般来说，也不需要先国际后国内再青岛，最后落实到具体单位要怎么怎么样，这又成了“党八股”了。但是我们都知道，国际国内形势的发展变化，是我们党的决策依据。党的政策、任务的变化，国家社会经济的发展，无疑会对一个地区、一个部门的工作提出新的要求。这实际上是一个局部与全局、小局与大局的关系问题。如果我们对全局和大局工作、大的形势有所领会和把握，并把这种思想认识体现在材料文件中，那么，这个材料文件才有“登高望远”的意境，所讲的问题才能到位，才能透彻，才有较高的层次。三是要防止就事论事。比如，领导叫我们搞个年终总结，我们不能局限于当年的事，还应该把去年甚至更早一点的总结找出来看看。当年的工作有没有进步，进步了多少，不是看你当年做了多少事，做得怎么样，而是在与过去、在与其他单位的比较中才能得出结论。比如讲成绩时，事故起数往往是比去年同期下降了多少，GDP往往是比去年增长了多少，在全国同类型城市中排名提前了几个位次，或高于全国平均水平多少个百分点。如果不去作比较，这些比例数字不能说明任何问题。这就是我们常用的一种论证方法（纵向的，横向的）。还比如，你起草一份规定性的意见，还必须把过去相关的、现在仍然有效的文件找出来。不适应的，或废止或用新的规定去替代，避免相互抵触，叫人无所适从。防止就事论事，最重要的就是从一些具体的情况中提炼、概括出理性的认识，这又需要下一番由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的工夫了，这又涉及到刚才讲的理论思维问题。