人民艺术家_中国有几位人民艺术家
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人民艺术家--齐白石
教学目标：
1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重难点：
1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
2.教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：
师生课前收集的相关文字和图片资料。
教学过程
一、导入
师：同学们，你们知道我国上个世纪有哪些艺术家？ 生：„„
师：其中著名的国画大师齐白石在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道这是为什么吗？
生：„„
师：今天我们就来了解一下人民艺术家---齐白石
板书：人民艺术家——齐白石
师介绍小故事——从木匠到人民艺术家。
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
二、新授
（一）说一说（欣赏 感悟 畅想）
1.欣赏P3：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：
提问：
（1）你最喜欢哪幅？
（2）画家是怀着怎样的心情表现的？
（3）怎样才能表现得这样生动？
生：„„
师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！2.欣赏P2《群虾》
提问：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
生：„„
师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
（二）看一看
齐白石笔下的绚丽世界
白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。.P4《荷花蜻蜓》
（1）荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。
（2）这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
2.P3《蛙声十里出山泉》
（1）画作是如何表现诗句的？看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
（2）说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
师补充简介：这是51年老舍持清人查慎行诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。
3.P3左《竹楼荷塘》
（1）看到这幅画，你有什么感受？宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
（2）读一读P3中的这首诗，结合起来理解这幅画。
（三）了解其人其事
诗书画印的全才
齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣
诗文：清新质朴，感情真挚
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
师：欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）
生：„„ 师：诗书画印的全才。齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他的成功离不开勤奋刻苦。
提问：
1.你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）
2.他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）
温馨提示：新学期，新气象。希望大家收好心，上好课。
第二课时
一、复习
提问：齐白石是什么时间被什么部门授予什么称号？
二、艺术实践
选择一幅你喜欢的作品，写一篇200字左右的观后感。
三、拓展延伸
师：齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。
温馨提示：上学放学路上不打闹，要尽快回家。
