因为美丽,所以珍惜_因为珍惜所以懂得

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青春期专题讲座

因为美丽、所以珍惜

同学们，大家好！

今天比较特殊，因为在座的同学有一个共同点，那就是大家都是女生，相信徐怀钰的《我是女生》大家一定不会陌生，既然都是女生，那我们今天就聊一聊女生的话题。首先送给大家这段话。

长者说：“女孩子遇事要冷静机智勇敢，大人会帮助你。”

智者说：“女孩子处世要洁身自爱自重，大家会尊重你。”

师者说：“女孩子交友要正气大方谨慎，阳光总照耀着你。”

青春期

青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期，一般的年龄划定在11至18或20这段时间，我们在座的正好处于这一阶段。青春期的明显特征就是 生理的变化，人体各器官已趋向成熟，相应，心理也同时发生了变化。如：认识到自己不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌芽，对异性产 生好奇和兴趣。

今天我们来着重谈谈我们女同学的情感，我们心中的萌动。

自从有了亚当和夏娃，情感就是个亘古不变的话题，而中学生的情感更是个敏感的话题。歌德曾说过“哪个少男不多情、哪个少女不怀春”，可见，已经渐 进成年的我们对异性产生一种朦胧的好感是非常正常的；也曾经有人说过，如果你在青春期没有对异性产生过好感，你不是心理有问题就是生理有问题，当然这话有 点绝对，可也不无道理。但是，我们是不是因为这些正常的心理变化，就任其自然发展？是不是这些朦胧的好感与爱慕就是我们所向往的美妙爱情？是不是我们就能 因此而陷入感情的漩涡之中？

我们的回答当然是否定的！

我们经常用早恋这个词来形容大家这个年龄的感情，或许我们早就应该换个词，如“交往过密”，突出的特点是脱离集体、单独行动，避开师长、来往频 繁，也许我们会很不服气地说，这都什么年代了，难道一男一女在一起就是在谈恋爱吗？我们只是谈得来的好朋友，可是我们不禁要问，既然是普通的好朋友，为什 么要避开他人呢？难道非要到操场才能把数学题解出来吗？难道你们讨论的问题一定要在没人的地方吗？在教室就那么容易受他人影响吗？

所以，我们给大家的第一个建议：与男同学交往时，为了避免别人产生误会，在单独相处时一定要注意选择好场所和环境，应多在集体活动中交往，选择公开的地点。所以，我们有时总抱怨许多事情不为家长所理解，然而很多时候麻烦都来源于我们自己。

与男同学交往会产生那么多非议，是不是就断绝与其交往呢？因为好像听起来很容易发展为早恋呀！

大家学过历史都知道，男女同校可是一个时代的进步，之所以老师、家长在这个问题上与大家有分歧，并不是不赞成你与男同学交往，而是源于对我们大家自我调控能力的怀疑，在感情的驱使下容易作出一些不理智的行为。

男生、女生在气质、性格、智力、爱好、身体等各方面存在很大的差异，所以，在交往中往往会产生互补。如：智力互偿、情感互慰、个性互补、活动互激。不可否认，人是有感情的动物，频繁的交往必定会引起我们心绪的波动，由彼此熟悉到彼此欣赏，再发展到自认为的“彼此爱慕”，然而这种感觉一定是真 实的吗？其实并不一定，从心理学角度来讲，是我们把自己的内心渴求投射在了对方身上，它掺杂了太多太多的自我想象，所以随时光的流逝，环境的变换，自身的 成熟，这种感觉也会慢慢消失。但是在这一阶段中，情绪的波动、心情的起伏不定自然是难免的，从而影响到学习状态也是情理之中的事情了。

所以，第二个建议：与男生接触时要举止端庄、大方、得体、持重，避免过分的接触与玩笑。心理学家提醒我们，交往分寸很重要，注意把握四个分寸：一是距离分寸，课堂之外，男女之间的正常距离应保持在44厘米以上。二是语言分寸，说话不要太随意，让人误以为有暗示。

三是目光分寸，不要太长时间注视对方。

四是服饰分寸，不要穿暴露的服装或奇装异服。

情感困扰一直是青春期少女苦恼的心理问题。老师、家长、社会舆论都要求大家以学业为重，用意志控制自己的想入非非，尤其是升学压力较大的我们，我们当然知道要以学业为重，也想用意志控制自己的想入非非，但做到的人为数不多。

所以，我们给大家的第三个建议：学会用理智驾驭自己的感情。

（1）正确认识你对他的感情。

你想他了，就一定代表你喜欢上了他，甚至爱上他了吗？ 可能仅仅是一种习惯的打破而已。如，你们从小同学，前后座，家住在一起，这些都为你们接触提供了外部条件，而一旦不在一起，你是不是在想他了。这是爱情，还是习惯？

（2）拒绝也需要勇气。

你很漂亮、很可爱、很聪明、很安静，在你身上总有一两个优点吸引男孩子。当你接到某一男生的“示好”信时，在心跳之余，些许有些兴奋，而万一对方正

好也是你心仪的对象时，该接受还是拒绝？这时候真有些难办！

如果你对对方没有感觉，那就很好办了，当即拒绝，但要注意方法，不可伤害对方的自尊心，让对方明白你的决心，放弃对你的追求；对于威逼恐吓你的人，就要请家长、老师处理了。

我们现在来看一下友情与爱情区别。我们一定听说过一句话，初恋时我们不懂爱情，这是不是也从一个层面上说明了我们现在的感情更多的是友情。友谊，“朋友间的友情”，它是具有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋，它不分男女，也没有范围和年龄的限制。

心理学家史坦伯格提出“爱情三因论”，认为人类之爱有三个向度，包括激情（生理层面）、亲密（心理层面）、许诺（社会层面）。激情是情不自禁的欲望，是原生的力量；亲密代表两个人的坦诚、愉快；许诺代表维系两人的应许和承诺。爱是个厚重而圣洁的话题，它有很多种，有父母对子女的爱、老师对学生的爱、朋友之间的爱、恋人之间的爱，虽然有各自的特点，但有一点共通的：为爱负责。你能为你的爱负责吗？短暂的新鲜和快乐之后，是不是会伴有长期的烦恼和悔恨呢？

我们这个年龄精力旺盛、思维活跃、记忆力强，是学习知识、提高各种能力的最好时期。如果这个时期被感情问题纠缠,必定分散学习精力，浪费大好时 光。就好比，一棵果树，只幻想着采摘早熟的果子，在应该努力汲取营养的时期却忽略了对自身能量的储备，结果，错过了花季的营养吸收，怎么会有成熟季节的收 获？这种所谓爱情，极可能会葬送了你的才能和前途。

然而我们往往对爱抱有很多幻想，其实没有意识到爱的不成熟本身就违背了爱，总把自己陷在自己想象的“爱”中，不能自拔，爱不是想象中的那么简单，回家问问你的父母“爱是什么？”

在心理学上有个词叫“延时满足”，即为得到更大的回报而抵制诱惑的行为。初恋的失败多半因为青年人在初恋过程中的行为偏差以及认知局限及其他主客观条件的影响。

那么，对于你心仪对象，你该说什么呢？请大家记住一句话“春天的事情春天做，秋天的事情等到秋天再做”，请珍惜你的美妙感觉，喜欢不是让对方难过，不是让自己痛苦。

同时，青春期的许多女孩子感情又会出现混乱：她们既想炫耀自己的身体魅力，又不想引人注目；她们希望得到男孩子的喜欢、追求，同时又害怕不受欢迎，或者害怕被认为是卑贱、厚颜无耻。

因此，在对待正常的情感时，我们也容易走入一些误区。

（1）把“爱上一个人”这种事想得过于恐怖。

老师、父母对我们总是盯的很紧，一有点风吹草动，就马上严阵以待。所以，一旦我们对异性产生好感，也就马上很紧张、过分担心影响我们的生活和学 习，甚至产生罪恶感。其实，我们不妨对自己宽容些，比如允许自己每天抽空想想自己喜爱的人，或是在日记中抒发一下自己真真挚的情感，让自己获得一种美好的体验。一旦给这种“思恋”以一席合理之地，它就不会魂牵梦萦地时时搅得自己心神不宁。

已陷入感情困扰的朋友们，一定要善于“化思念为力量”，使之成为一种对人生有益的“增力性情绪”，把精力集中放在提高自身的素质上来，一旦自身的价值得以实现，爱情实现的可能性也就愈大。

所以说，善于把爱情苦恼转化为奋进动力的人，是真正聪明的人，有出息的人。

（2）失恋或被拒绝，产生羞耻感和报复心。要知道，有时候放弃也是爱的一种方式。

（3）反正以后还是要恋爱的，不如早些练习，以防以后不会恋爱。

（4）没有恋爱的青春期就不是青春。

最后，送给大家一段话：

生活是一只五味瓶，里边盛着酸甜苦辣涩。成长亦是苦乐参半，有欢笑，有泪水„„将儿时的梦想折成纸鹤串起来，任它在窗前伴着微风中轻轻飞舞；将成 长的故事在岁月的坛子里封起来，像酒一样越酵越醇。青春的心事，朦胧中透着些许无奈„„就像那挂在枝头的青苹果，只能静静地等待，等待在那个收获的季节，收获属于自己的精彩。