班主任培训讲座提问稿_班主任培训讲座稿
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一、教育教学（1．社会影响 2.家庭教育 3.流动的花朵 4.师生之间 5.培养学习兴趣6.学校教育7.青春期教育）
一、社会影响
1.如何解决社会不良风气对学生的负面影响。
2.由于社会与家庭的某些影响，学生思想工作中的某些方面难以到位。3.如何解决学校的正统教育与社会的复杂多样性的矛盾，教育学生如何面对一些不协调的媒体宣传和抵制社会上的各种不良诱惑。
4.社会、家庭轻学重商的意识，直接影响学生的学习热情与兴趣。
5.受社会大环境影响，学生上网无法控制，迷上网络游戏甚至出现网恋等诸多现象，直接影响学生的学习兴趣及削弱他们的人生斗志，而这些情况作为老师很难一一把握控制，心理不健康动不动就失去人生的目标。
二、家庭教育
1.家长溺爱、纵容孩子，对孩子的学习不负责任，老师该如何做家长的思想工作。2.家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力。
3.家庭教育与学校教育脱节，家长对学生的养成教育学习习惯不重视，自身素质较低。4.教育好每一个孩子是我们班主任的本职工作，我非常热爱它，我愿意倾我所能来关爱我们的每一个孩子，可是让我苦恼的是:个别家长抱着无所谓的态度，对教师的真诚联系抱以不闻不问。连家长都放弃了自己的孩子，那我们教育教学的动力又来自何方呢？
5.良好的班集体，需要家长、社会的大力支持，在形成过程中，往往事与愿违，少数家长的素质影响学生的健康成长，在班集体中引起不良影响。6.如何解决家庭不良习性对子女身心的腐蚀。
7.如何有效帮助学和解决心理健康问题，释放因家庭问题带给学生的压力。8.如何做好与家长的沟通工作，最大限度取得家长的理解和支持。
9.遇到不讲道理的学生家长该如何面对?如何提高家长,尤其是农村家长的素质? 10.遇到不看重学生学习的家长怎么办? 11.在缺少家长的有效配合，老师又不能采用惩罚措施的情况下对于那些无所畏惧的学生该如何教育。
三、流动的花朵
1.对待父母双双外出打工的孩子，作为班主任如何让他（她）走出心理的孤单？如何让他（她）不缺失双亲之爱？
2.对单亲家庭的孩子，后进生的思想转化。3.父母在外打工，其子女的教育问题。
4.留守学生脱离家庭监管，学校对学生课余生活鞭长莫及。5.如何面对独生子女及离异家庭的子女教育。
6.如何疏导学生的不良情绪，特别是离异家庭的子女。7.如何转变单亲家庭孩子厌学情绪.四、师生之间
1．班主任如何有效地与学生进行沟通，尤其是有逆反心理与对抗情绪的学生的沟通，把握教育和批评的艺术。
2.当碰到比较叛逆的学生，无法与其进行沟通，但又必须沟通，解决矛盾的时候不知采取何种方法。3.当一些性格倔强，脾气暴躁的学生在班上闹事时，我们总觉得很难与他们沟通，且往往收效甚微，我应该怎样与他们沟通，怎样处理他们的问题。4.对学生的严和爱怎么把握好尺度。
5．如何打开有心理障碍的孩子的心灵之门。
6.学生有时不与老师说真话，沟通心灵不容易。有时学生中出现不可预计的事情，防患于未然很重要，家长素质低，使学校教育打折扣。
7.有时候与学生的距离感把握不好，不宜太亲密，也不能太严格，如何做到松紧有度。
五、培养学习兴趣
1.本人在担任班主任期间，感觉到学生对学习不感兴趣，传统教育（例崇尚勤俭）已逐步丧失，在学习过程毫无学习目的，态度不明确，荣辱感不强等问题不知有何高招。
2.表现不好的学生，表现上的反复，基础差的同学在学习中极度缺乏学习兴趣，部分家长对教育的不关心。
3.对学生中出现的上网吧玩电游的现象的处理的最佳方法的思考。4.对于学生迟到，不爱读书的现象应采取哪些有效措施。5.对自动放弃学习，彻底投降的学生如何教育？ 6.如何充分调动学生学习积极性。7.如何引导学生正确上网。
8.如何真正帮助学生变苦学为乐学。
9.学生的惰性强，不愿动脑动手，如何提高学生的积极性。
10.在基础薄弱的班级中如何营造学习气氛，调动学习兴趣，如何制订切实可行的班规。
六、学校教育
1.部分学生偏科现象很严重，班任任该怎么办，这一科也不是自己能教的。
2.对于“屡教不改”的学生：如经常缺交作业、上课易开小差、讲小话、自制力差，但又不是故意的学生该如何教育？
3.对于个别后进生的转化，其家长极其不负责任，不闻不问。在校无论对学生用什么方法，学生也不理不睬，软磨硬泡下也毫无起色。4.各年级对班干部培养的侧重点。5.如何帮助多动症的孩子改正缺点。6.如何编排学生的座位？
7.如何使班集体有强列的集体荣誉感和良好的学习氛围。
8.如何有效纠正学生的诸多不良习惯（如：上课睡觉、讲小话、玩手机、打牌等）。9.如何制定合理的奖惩制度。
10.学生个性太鲜明，自我意识太强，学生中团结合作意识淡，有时难以调控学生，尤其是受不得一点委屈挫折。
11.学生在成长过程中心理变化越来越复杂，在新形势下怎样培养全面发展的学生是需要潜心研究的问题。
12.怎样看待转变班上的特殊群体，如学习上有障碍，身体上有障碍，思想上有障碍的同学。
