教法一_带教法

教法一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“带教法”。

（教法一）

师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？

生：做人要做像落花生那样的人。

生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。

生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。

师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗？

生：做人要像桃子、石榴、苹果那样，不但好看（外表），而且实用。生：（议论）是啊！

生：相比之下，还是做像桃子、石榴、苹果一样的人好一点。

师：是吗？

生：……不……是。

师：不是吗？生不语。

师：（小结）同学们，做人要做像落花生一样的人，虽然不起眼，但是有很大的实用价值。

（教法二）

师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？生分成四人一小组，研究、讨论。

生：做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。

生：做人要做像落花生那样的人。

生：做像落花生那样的人，外表不好看，可是很实用。

生：做像桃子、石榴、苹果那样的人，漂亮实用。

师重新将学生分成两个大组。

（甲：“桃子、石榴、苹果”派，乙：“落花生”派）

生展开第二轮研究、讨论。

生：像落花生，外表不好看，却很实用。

生：像桃子、石榴、苹果，不但外表好看，同时又很实用。

生：像落花生，把心思、精力都放在实用上，不放在外表上。

生：像桃子、石榴、苹果，学会包装自己，宣传自己，以更好地体现自身价值。

生：像落花生，做有真才实学而不图虚名的人。

生：像桃子、石榴、苹果，做“风度翩翩”的人才。

……

师：同学们说得都很对，都有道理。希望在今后的生活中，或做像“落花生”一样的人，或做像“桃子、石榴、苹果”一样的人。

（教法三）

师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？

生同桌讨论，气氛热烈。

生：做人要做像落花生一样的人，朴实无华。

生：是，做像落花生一样的人。

生：这就是父亲所希望的。

生：我觉得做人应该做像桃子、石榴、苹果那样的人，既朴实又华丽。生：从外表看，落花生和桃子、石榴、苹果相比稍逊一筹。

师：从外表看，它们之间谁美呢？生：当然桃子、石榴、苹果好看啦！生：我不同意他的观点，我觉得花生也很漂亮。

生：你看，他的曲线多么柔美。

生：你看，他的衣装（颜色）多么雅致。

……

生争论激烈，各抒己见。

师：同学们，无论做像落花生一样的人，还是做像桃子、石榴、苹果一样的人，我们都要先讲究实用，都要做对社会有用的人，这才是我们所追求的。生：我明白了，做人要做对社会有用的人，像落花生一样，不注重外表。生：我也明白了，做人要做对社会有用的人，像桃子、石榴、苹果那样，不刻意追求外表。

师：对了，我们不必注重外表，更不能刻意追求外表，我们应该把一切心思、精力都放在实现自身价值、为社会做贡献上。

生：是啊，要做像落花生一样的人，朴实无华，默默无闻，一心为社会做出贡献。

生：嗯！华丽不华丽，这并不重要。

生：不错，我们千万不能只把心思、精力放在打扮外表上。

课文学完了，花生“落”下来了吗？很显然，第一种教法，在学生刚刚形成的积极探讨