细胞核是遗传信息库的教学策略_细胞核遗传信息库

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细胞核是遗传信息库的教学策略

作者：郑喜凤(初中生物

贵州六盘水初中生物一班)评论数/浏览数： 17 / 109 发表日期：

2011-12-26 15:38:39 细胞核是遗传信息库的教学策略

教学策略：探究式教学策略和概念图教学策略相结合导入新课：请部分学生起来讲一讲自己是像父亲还是像母亲或者两者都像，是整个轮廓像，还是局部像，比如是眼睛、鼻子还有嘴巴等，那么你们知道这是为什么吗？为什么我们会或多或少地像我们的父母？我们每个人从父母那里得到了什么？

一、遗传信息在细胞核中

请学生自己阅读关于克隆多莉羊的过程后绘制克隆过程的流程图。

老师提问：为什么多莉羊最像的是B羊，而不是A羊或是C羊？学生回答：是因为B羊提供了细胞核。

师问：为什么B羊提供了细胞核，克隆羊就像B羊？生答：因为细胞核中有遗传物质

师问：那么细胞核中的什么物质是遗传物质？

二、细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA 老师简单介绍证明DNA是遗传物质的经典实验的几位有代表性的科学家。如艾弗

里、沃森和克里克等。

师问：我们那么像我们的父母，说明作为遗传物质的DNA应该具有什么样的特点？生答：很稳定。师问：DNA应该是怎样的结构才稳定呢？生答：双螺旋结构。

师问：DNA在细胞核的什么地方？

三、DNA和蛋白质组成染色体

请学生阅读教材中的内容，绘制这个内容的概念图：

请同学们说说细胞、细胞核、染色体、DNA和基因的关系。

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文章评论

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课程专家/团队/专家助理：杨桂玲

2011-12-28 17:42:05 这节课应用探究式教学策略和概念图教学策略相结合，体现了学生自主探究学习、教师引导的特点，很好地培养了学生自主探究的能力。让学生画概念图，对于学生进行归纳整理知识、理解各概念之间的关系很有帮助，能达到较好的效果。但是这节课的内容非常抽象，所以要想办法把抽象的问题具体化，建议教师尝试让学生做个基因、DNA、染色体之间关系的模拟实验，这样把抽象的内容变得直观，效果会更好。

平台温馨提示 2011-12-28 17:39:43 课程专家杨桂玲浏览了您的这篇文章。

平台温馨提示 2011-12-26 16:54:36 课程专家杨桂玲浏览了您的这篇文章。评论数:14

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学员：

罗生华(六盘水市六枝特区)2012-01-06 09:10:57 利用概念图及探究式教学，非常直观。

学员：

王剑华(六盘水市盘县)2012-01-05 13:42:07 采用概念图教学，一目了然

学员：

陆继明(六盘水市水城县)2012-01-04 13:30:39 设计新颖。

平台温馨提示(六盘水市盘县)2012-01-03 16:16:54 课程专家王玲推荐您这篇文章到平台主页。

辅导老师：

王玲(六盘水市盘县)2012-01-03 16:16:44 采用概念图教学，对学生帮助很大，是问题简单化。