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——学校教育如何实施感恩教育

一、我校学生道德水平的现状分析

我校地处旌阳区的边远地带，经济发展相对落后，长久以来，我来学生思想表现相对较纯朴，但现在随着经济的不断发展，其实农村学生已不再像以前那样单纯，现在的农村学生的道德水平就我个人认为正处在半梦半醒阶段。

二、德育回归生活，感恩教育是基础

随着时代的不断发展，学校德育逐渐摆脱了政治化教育模式，开始关注道德教育。但道德教育都是一种唯理性教育，常常停留于人的认识、知识面和行为的简单训练。苍白无力的道德说教，弱化了德育。众所周知，道德的存在根源于生活，道德已随生活的发展变化而改革，道德有唯系社会关系的作用，更有促进群体发展的向善向美，体现个性的一面，从这一角度出发，德育应回归生活。以生活为导向，从生活性问题入手，顺应道德形成的知、情、意、行发展的客观规律，多形式，多层次实施感恩教育。使我们的学生有情感、有爱心、有灵性、有怜悯之心、敬畏生命、知耻知荣、知恩报恩。

感恩，是中华民族的传统美德，是一种以人格完善为目的的人性教育，是一种以情动情的情感教育，有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切，学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也会得到更好滋润。这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识的健全的主体人格的构建。学会感恩，能够呼唤人间真情，抒发美好情感，树立崇高追求，陶冶高尚情操，进而营造和谐社会。

在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……

三、感恩教育重在实践

1、开展感恩教育系列活动，培养学生感恩意识

积土成堆，德始足下。感恩美德的形成，不能一蹴而就，必须通过系列化教育活动，逐步深化学生的感恩意识。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

通过开展系列活动，引导学生开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对社会的爱，并且把这种爱付诸于行动。

2、以活动为载体进行主题教育，让学生从活动中体验感恩

情靠情感染，心用心沟通。感恩教育必须以活动为载体，用各种教育活动丰富教育形式，营造教育氛围，创设教育情境。使学生在特定的情境中性情得到陶冶，心灵受到撞击，召开感恩教育主题班会、实行家长开放日、观看感恩教育影片、举办感恩教育文艺演出，结合中秋节、父亲节、母亲节开展主题演讲活动等，引导学生积极参与，一方面可以培养学生的组织活动能力，更有利于在各种活动中受到熏陶、感染，从而实现情感共鸣，强化教育效果。

3、感恩教育要回归生活，通过学生日常行为管理实现感恩教育

教育家陶行知先生主张“生活即教育”，强调生活是教育的中心，生活决定教育是为了生活而教育，通过生活而教育。感恩教育来源于生活，理应回归生活。感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。通过感恩教育首先是学生的心理健康起来，拥有感恩之心，这样在平时的学习、工作和生活中，学生对许多事情都可以平心静气；可以认真、务实地从最细小的一件事做起；可以自发地真正做到严于律已宽以待人；可以正视错误，互相帮助。学生有了感恩之心，对人对环境就会多一份欣赏，少一份挑剔；多一份快乐，少一份烦恼；多一份平和，少一份烦躁。学生自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。学生之间的团结互助、认真劳动、刻苦学习、遵守纪律、积极出操、积极参加集体活动和认真遵守校级、班规等都是对父母、对老师、对身边的人、对集体、对学校和对社会的具体感恩行动。感恩实践就在学生日常行为之中，就在平凡之中，一句“谢谢”，一声问候；一次认真，一次努力都是感恩。

四、感恩教育的意义

感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人。感恩教育是社会主义精神文明建设的核心内容之一，对提高整个民族的道德素质具有深远的意义。知恩、感恩是中华民放的传统美德，它是学校德育的一个重要组成部分。而今感恩意识的缺失，特别是在处理人际关系上，学生普遍缺乏感恩意识。导致这一现象的原因固然有很多，但我们的教育难辞其咎。要创建和谐社会，继承中华民族的传统美德，我们就必须对学生进行感恩教育，培养学生感恩意识，使学生常揣感恩之心，常怀感激之情，从而主动把自己锻造成有用之才。