以学习提升内涵以实践推动建设_加强内涵建设学习心得

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以学习提升凝聚力 以实践推动内涵建设

-----文法教学部创建学习型党支部的主要做法和体会

2009年以来，文法教学部按照学校党委的部署与要求，以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为指导思想，以“创建国内一流开放大学”为目标，结合部门工作职责，将学习型党支部的创建与部门的课程建设、团队建设与教学支持服务工作、科研工作相结合，以学习提升支部凝聚力，与部门普通教职工齐心协力，共同完成了学校的各项工作任务。现将基本情况总结如下：

一、创建学习型党支部活动的基本情况

文法教学部目前共有党员六人，占部门总人数的42%。我们深刻地认识到，高等院校担负着贯彻党的教育方针、培养社会主义现代化建设人才的任务，是宣传党的政治理论、体现党的先进性的重要阵地。要确保培养出来的人才符合党和人民的要求、树立党在普通教职工、学员中的崇高地位，必须加强党支部建设，创建学习型的党支部。只有抓好基层党组织建设，打造学习型基层党组织，才能充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

2009年以来，我们以“加强内涵建设、加强教学执行力建设”作为支部建设和学习的主要内容，以制度建设、课程建设、专业建设、团队建设、教学支持服务、科研工作、湖湘学习广场资源建设等工作为实践载体，不断深化认识，指导实践。

为了将文法教学部支部建设成学习型党组织，我们多次召开支部会议，认真学习了湘电大党字〔2009〕47号文件，经过学习讨论，大家认为，支部要围绕组织建设、思想建设、作风建设、制度建设等方面来开展工作，要使支部队伍扩大，使党员思想素质、业务素质以及部门工作作风过硬，树立起支部在部门工作中的主导地位。学习型支部是由学习型党员构成的，因此，每位党员都要在政治理论学习、业务钻研方面带好头。

在创建学习型党组织活动内容的安排上，我们支部制订了五个专题的学习活动计划，分别是科学发展观专题、党建专题、精神文明建设专题、教育教学与科研工作专题、普法宣传教育专题，每个专题都进行1-2次的学习，每次学习都结合某一项具体的工作来研讨。

在学习、创建活动的形式上，我们采取“五个结合”：一是理论学习与具体工作相结合；二是集体讨论、研讨与自学相结合；三是网上资料与书本资料相结合；四是党员学习与部门教职工学习相结合；五是利用部门网页、校报展示创建进展，接受部门教职工和分校监督。

二、创建学习型党支部活动的阶段性成效

（一）学习计划顺利实施

截止目前，我部党支部已经完成了对党员、群众的发动工作，确定了创建目标以及具体内容，形成了创建方案并在部门党建网页发布。围绕科学发展观、党建、精神文明建设三个专题开展了五次集体学习。在每次的学习中，我们都结合部门的工作任务，务求实效。如在第二次学习时针对学校在2010年4月进行的办学水平综合评估情 2 况，以“如何有效提高教学工作质量，破解教学质量不高的难题”为主题，组织党员进行讨论。

在学习中，我们也注意引入其他文史资料，如党建专题的学习中，我们向党员同志推荐了老一辈无产阶级革命战士曾志的回忆录《一个革命的幸存者》，让广大党员了解老一辈革命家对党的忠诚和无私的奉献，以期收到党风廉政建设的效果。

我们还加强了队伍建设。本学期确定了支部的发展对象，计划发展新党员一名，目前各项工作正在按照党员发展程序开展。

（二）以创建活动为契机，发挥党员先锋作用，推动各项工作顺利进行。主要工作项目包括：

1.完成所承担的湖湘学习广场第一期建设任务。

建设湖湘学习广场，是学校推进全民终身教育、提升办学内涵的重要举措。我部有8名教职工参与建设工作。面对一些同志有畏难情绪的状况，党支部及时召集有关教职工，就如何确立网站主题、如何开展工作展开研讨，要求教职工积极参与。支部党员也积极发挥先锋作用，有难先上，有利不争。不计报酬，加班加点，整个寒假期间都在查找、整理资料，对比类似网站的结构特点，编写建网方案、栏目说明，设计网页。至3月底，部门相关人员全部按计划完成了所承担的湖湘文化网站、空中大学、在线法律援助中心的第一期任务。

2．积极开展课程建设工作

文法教学部承担了中央电大的三门非统设课建设任务，其中两门是由我部党员周可宝副教授、梁红丽副教授承担。课程样章、样带编写、录制、审定申报阶段，党员干部发挥了先锋模范作用，克服了重重困难。如周可宝副教授当时正在张家界电大挂职锻炼，他克服与专家、编写人员沟通不便等困难，录制了课程录像样带、教材样章，为部门非统设课程建设开了一个好头。

由于党员同志的模范带头作用，课程建设工作得以顺利进行。本学期部门教师积极申报了中南九省非统设课十九门课程的资源共建任务。

3．完成了首期电视录播课任务

讲授电视录播课，对多数青年教师来说都是一个新的尝试。在接到学校任务布置后，党支部积极组织教职工进行研讨，有党员介绍了自己参加中央电大课程录制的体会、脚本的写作，后期又聘请了校内作家进行专题辅导，梁红丽副教授也积极向大家介绍录课的经验。经过前期的周密准备与发动，在学校对录课工作量尚无明确安排的情况下，部门有13名教师报名授课。为了上好电视录播课，部门教职工认真撰写脚本，自费购置服装，共同商讨，互相帮助，相互促进。目前，部门已有10位教师成录课任务。

4．积极开展课程形成性考核网络化改革

课程形成性考核网络化改革是教学工作重点之一。文法教学部在坚持参与中央电大统设课程形成性考核网络化的试点改革之外，积极组织教师参加省电大组织的平时作业网络化试点工作，曾永胜老师本学期参与了《中国古代文学A(1)(2)》、《湖湘文化》的课程试点，潘昊老师参与了《消费者权益保护法》课程试点。相比以上具体工作，教职工感受最深的是开展创建学习型支部以来，部门形成了良好的工作氛围：团结互助，面对工作，大家能够不计报酬，不讲条件，党员干部带头，广大教职工齐心协力完成各项任务。

创建学习型党支部是一个长期的过程，与先进党支部相比，我们还做得很不够。我部党支部将在学校党委、行政的领导下，继续抓好学习工作，重点开展“岗位奉献”活动、“服务群众”活动、“组织创新”活动、“群众评议”活动。结合创建活动，重点完成导师制试点工作、小课程试小专业点工作、学习成果认证、课程团队建设、课程建设工作，以学习提升凝聚力，以实践推动内涵建设。