高中三年历史教学规划08_高中历史三年规划

2020-02-27 其他范文下载本文

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高中历史教学规划

本规划以学校的总体教学计划为指导，以高中历史课程标准为依据，以人民教育出版社高中历史新课程教材为标准制定。

高中历史教学应全面发挥历史课程的教育功能，增强学生的历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，提高历史洞察力和历史使命感。教师要完整、准确地把握高中历史课程内容，处理好教与学的关系。教学中应充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。同时，密切与现实生活和社会发展相联系，关注学生生活。提倡多样性的教学评价，以考查为主。各阶段命制的不同考查试题均应具有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度。承担会考水平性考试和高考选拔性考试的准备和考试任务。

一、高一年级

（一）上学期每周2课时教学内容

高中历史必修Ⅰ——政治文明史教学进度：

期中考查前完成第1课夏商周的政治制度~第13 课辛亥革命。期末考查前完成14~27课，第14课新民主主义革命的崛起~第27课世纪之交的世界格局。

教学建议：

由于课时紧张，要求课堂教学内容以高中历史课程标准为依托，对课标进行全面、准确解读，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复，体现高中历史教学特色。在课堂上教师要精讲、多练，既完成规定的教学任务，又不增加学生负担。建议采用学案教学，以减小课堂压力，同时逐步培养高一学生的自我探究意识和自学能力。在教学中应注意激发学生的历史学习兴趣，增强学生的历史学习动力，并适当地渗透学科思想、学科方法，为学生的进一步学习历史奠定良好基础。政治文明史的教学可以结合初中学过的通史内容，联系必修Ⅱ和必修Ⅲ，注意政治史中的经济和文化背景，并把中国置于世界政治史发展的大坐标中去认识和理解。建议以民主、法制建设和制度创新为主线进行教学。

考查建议：

高一历史考查的命题，应遵循有利于历史教学又有利于学生未来对文理科的选择。建议期中的试题难度为7：2：1，考查内容重点放在第2、3、4、7、8、10、12、13课。期末的试题难度为6：3：1，考查内容重点放在第16、20、23、24、25、26、27课。

（二）下学期每周4课时教学内容：

高中历史必修Ⅱ——经济文明史教学进度：

期中考查前完成第1课发达的古代农业~第13课对外开放格局的形成。期

三、高三年级每周5课时教学内容

高考复习内容。高

一、高二所学的5本教材。教学进度

一轮：高三上学期开学8月 5日左右至下一年2月末左右，按照教材顺序讲专题史。其中，每本必修教材用时大约2个月左右。每周5节课，另加双休日一轮6节（9月中旬开始的双休日上课）。在必修教材的教学中穿插选修教材的内容。

二轮：高三下学期的2月本至5月初，重新整合教材按通史讲练。教学建议

一轮复习，力争稳扎稳打，不求快，按照教材顺序讲专题史。每一专题按基础知识、重难点突破、练考题三部分进行，给学生充分的时间看教材，弄清易错易混知识，练题中训练各种题型的审题、答题方法，要求学生抓住踩分点规范作答。

二轮复习，按通史体例重新整合教材，把握历史阶段特征，理清历史发展线索，构建通史体系，串讲历史，叫学生宏观把握历史，形成大历史观，便于把握答题思路。