写人记叙文的四种基本写法探索_写人记叙文的基本写法

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写人记叙文的四种基本写法探索

在今年的教学过程中，我发现，有的同学连最基本的记叙文都不会写。不是写个标题就停笔，就是层次混乱，“满纸荒唐言”。即使强迫其写下去，也是寥寥几笔，登不上大雅之堂。怎样才能写好记叙文，我想从下面四个方面先来谈谈写人记叙文的基本写法，也许会给不会写作文的人一点儿启示吧。

一、承接式。

它的基本思路是：按时间的先后顺序来写，把人物放在特定的历史时期中来反映人物的精神面貌的变化，表达自己对人物的某种特殊情感。

比如《我的妈妈》一文，先写妈妈小时候生活在一个贫穷的家庭里，没念过书，七岁就跟随外祖父下地干活，与外祖父、外祖母一起拉扯五个妹妹的成长；后来嫁给了父亲，又生下我们姐弟三人，为了生活，她与父亲日夜奔波，日月的痕迹在她的脸上烙下道道皱纹，直到把我们培养成人；再后来，我们姐弟三人生活富裕起来了，本来想让母亲享享清福，可是母亲却永远的离开了我们。在这篇文章中，母亲从贫困中走来，又从贫困中走去，没有一声埋怨，没有一声叹息，有的只是辛劳、任怨、付出、不求一丝回报。在字里行间表达了作者对母亲的感激和缅怀之情，读起来无不催人泪下，感人肺腑。

二、引联式。

它的基本思路是：睹物思人——回忆——抒情、议论。

比如《一个值得我感激的人》这篇作文，就可以这样写：每当我打开抽屉见到这张照片的时候，我就想起小学六年级的姜老师——这就属于“睹物思人”吧；然后，记叙自己与姜老师交往过程中点点滴滴——这就是“回忆”部分；最后在文章的结尾来一段对老师的抒情议论，以此点名题旨，深化中心。同时，也紧扣题目中的“感激”。在写这篇作文时，只要注意“回忆”部分的选材要具有典型性和代表性就可以了。

三、议证式。

它的基本思路是：人物评价——列举对应事例——与开头照应。比如写一篇《回忆我的奶奶》作文，可以分三步进行：（1）开头，现对奶奶进行评价，说“奶奶是最爱护我的人，同时又是对我最严厉的人。”这个开头既简短明了，又开门见山；既点名题旨，又起到总领全篇的作用。（2）根据本文的开头，我们必须选择两个方面的事例：一个是能体现“最爱护我”的；一个是能体现“对我最严厉”的，而且这两方面的事例的位置不能颠倒。否则，结构就混乱，不清晰了。

（3）结尾怎么结？来个与开头呼应就可以了。不仅升华情感，而且结构严谨，使文章有头有尾。

四、移情式。

它的基本思路是：情感在文中不断变化，以情感的变化为线索组织材料，表现中心。

比如《我的好朋友》，见到这个题目，你除了采用上面的写法外，还可以这样写：恨——原谅——佩服。

“恨”什么？恨他曾把我的“灰太狼”弄上墨水。为什么“原谅”？因为在1000米比赛中，我晕倒，是他背我去的医院。“佩服”什么？墨水不是他的错，是妹妹把墨水瓶弄倒，他怕我打妹妹，自己默默承担了责任，这是后来妹妹告诉我的。这种抑扬结合的笔法，不仅行文曲折，而且非常吸引读者，只要你做到情感的细腻化即可。

自古以来，文无定法。但有了一定的模式，对初学者来说，可以少走许多弯路，无疑不是一件好事。