美丽的集邮册_美丽的集邮册课件免费
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美丽的集邮册
主备人：邓娜
教学目标：
1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。3.引导学生结合课文插图，进行大胆想像。4.有感情地朗读全文，背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。6.课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。教学重难点：
指导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。教师准备：教学课件、集邮册 学生准备：预习课文、收集邮票
教学课时：两课时
教学过程
第一课时
激发情趣，导入新课。
最得意的收藏？
请学生介绍课前积累的情况。
一、预习检测明目标。（15分钟）
运用多媒体课件检查读生字的情况。1.查生字读音。
2.字形。重点指导“徽”、“雕琢”的写法。3.同桌检查读课文，要达到正确、流利。4.指名读课文
出示学习目标：（课件或小黑板）（2分钟）
1.熟读课文，整体感知文章内容，理清课文脉络，划分段落。2.学习课文1，2小节。找出文中使用的修辞手法。体会好处。
二、依据指导自主学：
1、出示自学指导
（一）：
第一小节
1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。
(1分钟)你们有集邮的经历吗？谁愿意向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你2.组织交流。通过听、读你知道了什么，想到了什么？ 3.指导朗读。
汇报交流：第一段写集邮册首页是开国大典。学生联系课文内容及课前查阅资料的情况回答问题。通过朗读表达自己的体验感悟。出示自学指导(二)第二小节：
1.集邮册里还有些什么邮票呢？自读课文第二小节。2.读了课文你有什么感受？（鼓励学生表达自己的阅读感受）
3.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。4（课件出示：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。）读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？
汇报交流：课件出示：课本中的插图，对照插图从课文中找出有关的句子读读。师小结：写集邮册里的壮丽山河。总结本小节运用了对偶，拟人，比喻的修辞手法，感染力非常强
三、交流提升合作学：（再读课文，理解词义，分段）（5分钟后交流）
1、小组内交流。
这篇课文描写的前三节，给你们留下什么样的印象？
2、全班交流。你是从哪些地方读懂的？合作读书。
3、师生总结，交流汇报。
四、当堂检测巩固学：（5分钟）
1、当堂检测：自由记生字，3分钟后提写生字，师提写，指名上台写
2、抽查清：
五、课课清环节。（8分）
1、口头汇报第一部分的重点内容。
2、学生抄写文中好词句。
第二课时
一、复习检测明目标。
1、复习检测：
出示目标
1.学习课文三，四小节内容，感受爱国情怀。
2.学习带多文章《我最喜欢的一枚邮票》
二、依据指导自主学：
导入：同学们，这节课我们继续学习《美丽的集邮册》（板题），请看本节课的学习目标，我请一位同学起来为大家朗读一遍。（指名读学习目标）（1分钟）
1、师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导：
（1）、出示自学指导
1.自由朗读第三、四小节，看一下这一小节的开头，你发现了什么？ 2.为什么说“我”的集邮册“美丽”？（引导学生回顾全文。）师生汇报交流：
第三段:写集邮册里的做过历史的长河。第四段:写我用美丽的集邮册歌颂我们的祖国。
在这个环节中，教师重点指导第二、三小节，引导学生读文章想画面、诗票对照联系有关资料，理解课文内容，进而激发其爱国之情。在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此教学时要培养学生的想像能力、理解能力、赏析能力。
三、交流提升合作学：
1.小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的，能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？带着这种感情朗读全文。
2.朗读比赛。你最喜欢哪一小节就有感情地读一读。
3.你的收藏中有与小作者类似的邮票吗？你能给同学们介绍一下吗？
（本环节引导学生总结全文，升华情感。
二、三小节对于祖国山河、历史长河的描述并未说尽，可以让学生继续收集有关资料。）。
四、以一带多拓展学：（7分）
拓展延伸，以一带多《我最喜欢的一枚邮票》
（一）自学指导：
1.大声，有感情的朗读这篇文章，用笔画出不认识的字或不理解的词语，同 桌相互交流。
2.找出文中所使用的修辞手法。3.理解句子中重点句子的含义。4.读了短文，你有什么感想？写一写。
（二）学生汇报，交流汇报。
五、课课请作业：
仿照课文二，三小结的写法，续写一段。板书设计
美丽的集邮册
壮丽山河 爱国 伟大的祖国
历史长河
