长江之歌六年级下册语文_长江之歌语文

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《长江之歌》

一、教材说明

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

二、知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

4、本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、过程与方法

（一）导入新课，激发兴趣

1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）

2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

3、你们对长江有什么了解呢？请同学们汇报搜集到的资料。

（二）初读指导

1、自学生字词。

2、检查教学效果。

（1）出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西

（2）理解下列词语的意思：丰采依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉

3、各自轻声试读课文。讨论：哪些地方读懂了？互相交流。

（三）指导写字。

（四）点名朗读课文。

1、出示： 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

2、自由读，说说读了这句诗想了解什么。

3、交流：（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？

（1）默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？（2）交流：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（3）齐读第1节，指导背诵第1节。

（4）交流：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（3）引读：“我们—赞美长江……”（4）指导朗读第2节。（5）指导背诵第2节。

四、情感态度与价值观

1、同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？

五、学唱歌曲、作业布置

六、板书设计