用电子表格自动计算教学案信息技术_信息技术电子表格教案

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课题：用电子表格自动计算 课型：主备人：审核人： 学习目标：

能理解公式与函数的作用。

能正确掌握公式的书写规则与含义。

理解单元格引用的含义，列举单元格引用的应用。能熟练使用复制公式和复制工作表操作。

5、能使用自动求和、求最大值、求最小值、求名次等常用函数。学习重点：

公式的设计和运用以及Excel中公式的书写规则。函数的作用，常用函数的使用方法。复制公式和复制工作表的操作方法。单元格引用的含义及应用。

学习难点：

函数的含义和参数格式。

2、单元格引用在不同应用中的格式。

3、分析复制公式的过程中产生的错误。

一、课程导入

成绩上一节课的内容用“需求”创设学习情景：实现上节课制作的“小歌手选择赛评分表”的自动统计功能。

二、基本知识和操作

按照老师演示步骤和课本P13的帮助模仿完成以下操作： ①添加表格栏目“总分”。②确定“总分”的计算公式。③输入公式。

④利用自动填充柄快速复制公式。注意观察公式与单元格引用的关系。完成课本P14的“探究”

按照老师讲解演示和课本P15-16的帮助完成以下操作： ①添加表格栏目“最高分”。②使用“最大值”函数。

③利用自动填充柄快速复制公式。

按照“最高分”的操作方法，完成最小值函数的操作。注意观察函数与单元格引用或单元格区域引用的关系。完成课本P16的“实践”

根据老师讲解的RANK函数的使用，完成第一个单元格计算后复制公式。

理解“相对引用”和“绝对引用”的概念后，修改后再重新利用自动填充柄快速复制公式，并反复多次演练，熟练掌握“相对引用”和“绝对引用”的灵活应用。完成课本P18的“实践”。

11、自学课本P18的内容，完成重命名工作表、插入新表、复制工作表等操作。

三、合作探究 总结公式计算法的操作要领。（最容易产生的错误）讨论：在操作中你们理解“函数”是什么？ 完成课本P16的“探究”。

合作找出RANK（求名次）函数复制公式后出现的错误原因并尝试修改错误。完成课本P17的“探究”。完成课本P18的“实践”。

四、总结提升

单元格引用或单元格区域引用在电子表格的数据处理中起到了什么作用？在公式和函数的使用中都离不开单元格引用或单元格区域引用，体验到了电子表格的强大计算处理功能，其本质因素就是单元格引用和单元格区域引用，只有正确理解了单元格引用和单元格区域引用才能发挥电子表格的强大数据处理功能。在“求名次”函数的使用过程中，提醒了我们要养成操作和追踪分析统计结果的习惯，发现错误能主动分析找到产生错误的原因，并采取相应的解决方法。

五、达标测评

完成基本操作题目，保存提交。

六、课外延伸

根据本节课内容，为课本P12的图3-11中“明明零用钱登记表”设计自动计算“余额”的公式，并检测公式是否正确。

根据之前的函数操作，学会运用SUM（求和）函数和AVERAGE（求平均数）函数。

教学反思

本节课集中了本章教学的重难点，在教学上有较大难度。课堂上学生操作量较大，要提醒学生注意灵活运用公式或函数，应循序渐进，以达到较好的教学效果。