江西革命老区支教实践报告(团队报告)_暑假实践报告之支教篇

江西革命老区支教实践报告(团队报告)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“暑假实践报告之支教篇”。

江西革命老区支教实践报告

——科技知识进山寨，华农学子育苗才

喻艳、王益波、王祎鑫、范青、韩恺、孙晓阳、王淑敏、赵方方

高倩玉、王雯灏、印浩、兰素文、杨清冬

（赴江西省赣州市社会实践团）

作者：经管土管学院 人力0901班 喻艳

联系方式：***

摘要：在科技文化发展的信息时代，通过教育感化人心，构建和谐社会是重要国策。为了支持教育欠发达地区的教育事业，传播志愿者精神，同时在实践中认识社会，了解社会，并检验自我，认识自我，肯定自我，2011年7月9日，由经管土管学院09级喻艳等人组建的13人团队远赴江西省赣州市于都县罗坳镇步前村里鱼小学进行了为期20天的支教活动。本文将从教学工作，团队合作，后期宣传等方面，总结本次活动经验教训，并展望未来。

关键词：支教教学团队宣传

引子

“治以修文化人心”，在和平发展的当今时代，通过教育感化人心，构建和谐社会是重中之重；尤其在经济、教育水平相对落后的广大山区，已接受良好教育的当代大学生可以引导当地人，尤其是引导当地孩子的一种外向的思维和积极向上的态度，开拓他们的视野，让他们看到知识的力量，感受到外界蓬勃的生机和朝气，从而发掘他们自己的潜力，通过自己的努力用知识改变命运。

对我们自己来说，也是人生难得的经历。温总理说：“一个国家要有仰望星空的人，这个民族才有希望。”我们带着当代大学生的风采与自信，仰望东南那片星空，也满载而归。我们不仅在实践中认识社会，了解社会，还在实践中检验自我，认识自我，肯定自我。本次活动培养了我们的团队合作精神，增强了我们的自信心、工作能力及沟通交流能力，使我们多了一份积极进取的心态，多了一份社会责任，为人生树立远大理想，即使年轻的心饱受打击，这也是我们青春的美好回忆。

2011年7月9至8月29日，由华中农业大学各个院系13名同学组成的支教团队在江西省赣州市于都县罗坳镇里鱼村里鱼小学切实完成了预期教学任务，进行了针对性家访，与当地村民建立了深厚友谊，传播了志愿者精神。

一·润物细无声：认真完成教学工作

支教活动的核心是教学工作，目的是帮助孩子，传播志愿者精神，队员们对此早有共识，所以认真完成教学工作成了重中之重。

孩子们是我们通过走访从村里召集起来的，从小学学前班到初中三年级，共

有150多名学生，我们让孩子在家长同意的情况下自愿报名，绝不遗漏每一个需要帮助的孩子。受里鱼小学条件的限制（开始仅有三间教室供我们使用，桌椅严重不足），我们把学生分成了大，中，小三个班，小班是学前班和一二三年级的孩子，共64人，为他们开设了拼音、三字经、数学、英语、传统节日、音乐、弟子规、美术等课程，考虑孩子的特点，以趣味拓展性课程为主；四年级和五年级的孩子编入中班，共有63人，他们的可有诗词鉴赏、趣味数学、英语、地理、思修与树木学、素质拓展和文体课程，对他们重在思想态度和学习习惯方面的引导；六年级和初中的孩子则在大班，有33个孩子，他们的学业压力相对较大，所以在多数孩子的认同下，文化课多于文体课，除了音乐、就是诗词格律、数学、英语、历史、自然科学（物理、化学和生物的结合）。每天上午四节课，下午一节课加一个小时的自习，自习课上安排2-4名队员答疑和辅导。

由于招生人数大大超过预期，每个班的人太多，上课效果不太好，又不便于管理，我们向校长申请多开放两个教室，将孩子们重新分成五个班。学前班和一年级的孩子归为小班，共27人；二三年级的孩子归为中班，共37人；四年级单独一个班，共30人；五年级单独一个班，共33人；六年级和初中归为大班，共33人。

我们十三个人来自不同的院系，且各有所长。每人根据自己的特长担任不同科目的教学工作，基本上每两到三个人负责一个班，踏实完成教学任务，关注孩子的思想动态、学习状况和生活状况等，进行针对性家访，重点帮助学习困难或家庭贫困的孩子，建立学生档案，以期长期帮助需要帮助的孩子。

雯灏（外院10级）、素文（外院10级）全面负责小班的工作，他们除了教音乐、美术、数学、英语、三字经外（其他课程由其他队员教），要注意孩子们的安全，带领他们游戏，自习时采取个别辅导，并进行家访。她们像大姐姐一样，深受孩子们的喜爱。

王益波（工学09级）、印浩（外院10级）、喻艳（经管09级）负责中班的孩子。中班的孩子最多，情况也最复杂，但他们努力克服了困难。王益波对孩子们要求极其严格，总是扮演“黑脸”的角色，孩子们对王老师“恨之入骨”啊，王益波只能望范青的鲜礼物而兴叹了，他的一片赤诚却永在我们团队间流传！腿有残疾的熊仙亮、性格怪异的谢佳文、家中没有家长在家的谢标林和一群内向的小女生、调皮的小男生，没少让他们三人操心。印浩和谢佳文进行了多次倾心交谈，了解到实际情况，给了他很多适当的鼓励。

范青（英语09级）、方方（经管10级）、淑敏（文法09级）主要陪伴四年级的孩子。四年级的孩子都比较的内向，不爱讲话，上课也不积极，但是他们都非常喜欢叠纸，一张张废纸，经过他们的小手，就变成了蝴蝶、千纸鹤、气球、帽子、花等等。针对他们的特点，我们因材施教，给四年级的孩子们增设了一门手工制作课。每个上四年级课的老师总会收到各种手工小礼物。

王祎鑫（资环09级）、晓阳（园林09级）主要负责五年级。五年级是公认的最听话、最好带的班级，五年级的孩子们课上认真听课，积极主动的发言，课后认真完成作业，不打不闹。当时范青和王祎鑫两个人还争着抢着做五年级的班主任呢。

清冬（资环09级）、韩恺（动科09级）、倩玉（动科10级）主要负责大班。山里的孩子过早地体会或意识到田间劳作的辛苦，所以他们虽然言语上传达着对学习的厌恶，却基本上都很有求知欲和上进心，也更会主动跟我们交流。倩玉的诗词格律和韩恺的历史重在拓展他们的视野，激发他们的学习兴趣和提升他们的人文和科学素养；清冬则是实战派了，勤勤恳恳地希望提高他们的学习成绩，当然也不忘学习方法和学习态度的教导。据了解，当地孩子都是从初中刚开始学习英语，学校也招不到好的英语老师，学校的英语学习气氛更加不好，他们的英语成绩普遍很差。严重影响了他们的升学。鉴于此，我们在下午一小时的辅导中侧重英语辅导，英语专业的印浩、雯灏、素文和范青分别带几个孩子，切实指导他们的英语学习。在课外交流中，我们也加深了对每个孩子的了解，与他们建立了深厚的友谊。

当然，教学过程中也发生了一些波折。教学工作开展的前几天，由于缺乏课堂教学的经验，加上孩子们更多地把我们当朋友，课堂纪律很不好。“教不严，师之惰”，我们意识到这对孩子、家长和他们以后的老师都是极不负责的状况，于是在每晚的例会上讨论通过印浩、王益波、韩恺为纪律老师，制定纪律条例，轮流进行纪律巡查，课堂风气果然有所好转；但孩子们从此对严厉的老师们“敬而远之”，这又是我们不希望看到的现象，我们期待的是与他们成为知心朋友，用春风化雨的育人情怀和不求回报的志愿者精神感化孩子们。我意识到，凡事有得有失，重要的是把握中庸之道。

在支教工作即将结束的几天，我们积极筹划着要给孩子们留下些什么。近20天的相处，我们对教过的孩子都有了很深厚的感情，于是我们给孩子们写了临别箴言，汇集在由心灵手巧的张扬精心设计和集体加工制作的卡纸上，以为永远的纪念。我们给每个孩子都拍了照，让他们填写了一些基本信息，将来整理成学生档案，希望与他们建立长期的联系，直到他们长成参天大木，直到永远！最后一节课，每个队员在自己的班上都有一番深情的话别，或给孩子们最后的鼓励，或重温过去的美好时光，或抒发离情别意。再见了，可爱的孩子们！再见了，沧桑的里鱼小学！再见了，纯朴的里鱼村民！

二·团结就是力量：齐心协力克服困难

除了教学，最重要的就是生活问题了，团队的力量更是得到重大体现。

在生活上我们分成了四组，轮流煮饭和打扫卫生，当天没课的同学则负责上街买菜。王祎鑫、倩玉和我一组，每当我们下厨的那天，我们不到6：:0就起床，分配任务，生火、洗锅、淘米、切菜„„，早上一般是稀饭、晚上一般是面条，简单一些；中午的正餐就不太好对付了，我们要各显神通，把固定的几样蔬菜、干菜做成各种菜系，起码要两菜一汤，且量要多。即使这样，几位大哥还是经常端着满满的饭望着空空的菜盘兴叹。期间，村民经常以答谢为由送蔬菜大米，处在村民情谊与组织纪律的中间，我们经过内部讨论，及与村民代表的交流，合理地解决了问题，与村民结下了深厚友谊。

实践活动中，我们遇到了很多问题。每天8点上课，下午5点下课，晚上7：30为会议时间，总结提出并讨论当天出现的问题，安排明天日程。

支教结束那天，我们开了联欢会，孩子们为我们送上了稚嫩的歌声。我们十三个人合唱了对歌《爱，因为在心中》，这是我们训练好多天的成果，最后三天，我们饭前会后必唱。我们的联欢会，我们的支教活动，以一曲伤感的《送别》拉下帷幕。晶莹的泪花中，我似乎看到了无悔的青春。

三·书信传递阳光，持续关爱孩子

我们短短二十天的支教活动虽然结束，然而我们对孩子们的关爱，对山区教育的关注却不想从此结束。

支教期间，我们经过前期挨家挨户和中期特别家庭的家访，对每名学生的信息进行了整理，形成了150名学生的信息集，有他们的年龄、年级、性格、学习情况、家庭情况等。对于特别需要帮助的孩子，我们设想通过支教宣传，发动全校有志之士，多对一与孩子保持联系，关注孩子的健康成长，帮助他们顺利地完成学业。

我们扶持孩子，并不一定在物质上，更重要的在于精神鼓励方面。

“带去了什么，又带回了什么”这个问题贯穿整个活动始终。对于于都县——中国十大贫困县之一，留守儿童居多，我们到底能带给他们什么。“我们带去的绝不仅仅是表面的知识，而更要带去一种自信的思想，乐观的态度，带去外面世界的吸引力。”队员王淑敏讲道。

面对孩子们错误的发音，学习环境的恶劣，生活的艰辛，我们这群大学生又能带回来什么？我们一致认为这是志愿者的使命，——我们要把那里的情况带回来，去影响周围的人，感染更多的人去志愿服务于欠发达地区的教育，唯有这样，才对得起我们的使命。

至此，整个活动顺利结束。队员王益波说，虽然我在这里吃不饱，但我非常的快乐，因为与孩子的相处使我懂得教爱诚可贵，实现了自身的价值，也让我明白了许多人生哲理，懂得去珍惜我现在所拥有的。

2010-8-28