我在幼儿园的见习报告_幼儿园见习报告
我在幼儿园的见习报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园见习报告”。
见习报告
见习人：
见习地点：红苹果幼儿园
见习目的：学习幼儿园任课老师的教学活动设计及实施
见习内容：1.了解学习任课老师的教学活动设计及实施
2.了解幼儿园的一日常规
在放假后我到冠英镇红萍果幼儿园大班进行了为期一周的见习。在短暂的见习生活中，初步体了幼儿园的生活，对幼儿工作的概念也有了初步的了解。在见习过程中我发现了自己许多不足之处，让我学会了怎样当一名优秀的幼儿园老师，同时激励我在以后的学习生活中更加注重扎实自己的专业基础和各种能力的发展。
见习过程我总结看一下几点：
一，幼儿园环境布置
幼儿教师在一楼，这主要为孩子考虑。小朋友们在一楼进行学习、活动和休息。教师的墙壁上贴满了丰富的剪贴画，教师里很还有电视和电子琴。教室外面还有一个主要的活动区，那里摆满了各种各样的玩具可以供小朋友们玩耍，但是绿化带面积很小。幼儿园还有一个大的舞蹈教室可供小朋友玩耍也有利于教师上舞蹈课。幼儿园的选址比较好，不在闹市，不会影响幼儿的学习。
二，一日常规
7:30—8:00进行晨检，打扫卫生，开窗，通风
8：00—9:00晨间接待，每位任课教师在幼儿园门口接待，其他保育员负责看管孩子的安全 9:00—9:30 早操。小朋友做完早操后上厕所、洗手、喝水。
9:30—10:00第一节教学活动
10:00—10:30游戏活动之后入厕、洗手、喝水。
10：30—11:00第二节教学活动课
11；00——11；30入厕，洗手
11：30——12:00午餐时间。吃饭后小朋友可以在户外活动，有利于消化和身体健康。回来之后入厕、洗手。
12:00—14：30午休
14:30—15:00起床，游戏。
15:00—15：30第三节教学活动
15:30—16：00整理活动，入厕、喝水。
16:00—16:30幼儿离园，兴趣活动识字课开始
16:30—17:00幼儿离园。
三，教育教学活动
幼儿园的教育是寓教于乐，根据课程内容设计各种各样的教学活动。例如《时钟认识》这一课，曾老师先用讲故事的方式引起孩子的兴趣，再在黑板上呈现时钟。曾老师告诉小朋友小猴子时钟敲了7下，现在是7点，再问小朋友时钟敲了8下是几点？小朋友就能很快的回答。再在黑板上呈现时针和分针的位置，进过几次反复的练习，小朋友就能认识时钟了。在讲课的过程中既用故事引起了孩子们的兴趣，又用故事贯穿整个过程使整个课程既有趣又传授了知识。小朋友也更能适应这种讲课方式，也不会轻易遗忘。从中可见教师在准备时很充分，计划很详细，充分考虑到了幼儿的特点。
四，游戏
经过观察，这个时期的孩子的游戏较多的属于“平行式”游戏，无团队合作的性质，即使在一个群体中玩耍，但还是各玩各的，同伴之间的分享和交流很少。通常他们会把幼儿园的模具当作真实的物品，喜欢扮演角色，幻想自己在做些什么。虽然同伴间的交流不多，但他们很喜欢跟大孩子们玩，如经常邀请我和他们一起做《老鹰捉小鸡》的游戏或《丢手绢》的游戏。
见习感想
在短短的一周见习生活中我获得了很多宝贵的经验。作为一名教师，天职就是教书，将所学的东西交给学生。在教学上，认真备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。在课前，熬了解孩子年龄的基本情况，然后根据孩子的基本情况来安排教学。在写教案之前必须看整本课本的脉络，然后认真的研究该上的这个单元，认真地分析教材重点与难点。
在感情反面，学校领导在生活上也为我们提供了很大的帮助，老师们也很热情，和各位老师的关系处的也很好。孩子们很喜欢我，我们建立了很好的朋友关系，感情也很好。当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生，觉得教书也是件挺有趣的事。通过这次见习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从见习中认识到自己的不足。面对这样的问题，我不得不反思，我应该更加努力的学习学校所教授的内容，要不断充实自己，提高自己的专业技能希望能够成为一名优秀的教师。
作为一个21世纪的新幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我在见习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我们在教育过程中不仅教授孩子知识，还应锻炼他们各方面的能力以达到全面发展。
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