正泰高中高考备考_正泰博文高中13次周练

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各位领导老师：

民主科学管理求实务实高效

————正泰高中2010年高考备考方略

我们正泰高中是去年刚刚组建的一所年轻学校，为了不辜负领导的期望和广大群众的厚爱，现将具体措施汇报如下：

一、加强备考领导，实施科学指导

介绍高三学生情况：生源不足，基础差，成绩参差不齐，但针对学生这种情况，我们全体师生团结拼搏，取得了2009年高考初战告捷。

学校对高三高中非常重视，全体师生面对压力，针对学校实际，制订切实可行的备考方案。由校长主抓高考，分管校长坐镇高考，班子成员协抓高考，各处室服务高考，班主任、任课老师研究高考，全校学生决战高考的局面。领导小组分工具体，责任到人，成立以“班主任”为中心的班级协调会，以“备课组”为中心的质量分析会，与师生一起分析高考形式，把握高考动态，捕捉高考信息，研究高考策略，全力备战高考，围绕目标抓三好：（1）抓好优等生，出闪光点；

（2）抓好综合科，提增长点；（3）抓好普通生，保基本点。

二、召开誓师大会，营造高考氛围

距高考百日之际，我校召开百日誓师大会，共同迎接百日冲刺。年级制订宣传计划，各班落实宣传过程。通过标语、校报、板报、广播等多种形式宣传形式宣传高考，鼓舞师生斗志，振奋师生精神。通过班誓、班歌、班呼、励志卡等多种手段激励学生，营造高考氛围，1

让学生始终绷紧高考这根弦，通过这些措施，大大调动学生的学生积极性，主动性，使学生树立高考必胜信心，班级始终保持浓厚的学习气氛，走上了“比、学、赶、超”的良性轨迹。

三、精心制订计划，强化备考中心

1、认真研究考纲，注重高考动态。

以《考试大纲》为指针，吃透其精神，领会其实质，把握其动向，贯彻好其方法，以教材为基础，把握好内容的广度和难度，全面复习和重点复习相结合，保证不留盲点。积极参加各地举办的高考研讨会，认真搜取高考信息，听取专家建议，研究高考试题，准确把握高考命题方向，探索确定命题思路，科学制订应对策略。

2、强化集体备课，整合群体优势。

坚持集体备课，提高课堂效率，以考生实际为基础，以目标任务为指导，把握课堂导向性，讲评教学针对性，学校严求统一立体习题筛选，统一重难点处理，教师上课讲什么，怎么讲，讲到什么程度，分为几个专题，各专题的能力指向是什么，每个专题需要多少时间等问题。集体备课每周至少2次，每次积极发言，切实挖掘个性智慧，整合群众优势。

3、严格精选试题，训练规范到位。

教师要反复研究考纲，学校组织模拟考生与周考相结合的方式，每次考生均对学生试卷进行全批全改，认真研究考试中出现的每一个问题。准确把握考点，按照高考模式精心选题，组题，不用成题、套题。认真组合精选，切合高考实际，训练规范到位。试题的布置和批

改力求做到四精：精选，精练，精批，精讲。

做到五练：基础知识扎实练，重点内容反复练，关键问题突出练，易混淆问题对比练，拔高问题综合练。在试题的选取和训练上，避免无效劳动。

4、注重方法指导，规范答题步骤。

教师根据学科特点，在教学中渗透课改精神，注重方法指导。讲全每一个知识点，讲透每一个难点，讲清每一个重难点，讲好每一个得分点，教会学生自我复习，梳理知识，构建体系，融会贯通，举一反三。在答题中，指导学生规范答题步骤，规范答题格式，规范答题语言，规范答题字体卷面，切实加强方法指导，学会考试，在考试中积累经验，沉着应对，多考高分。

5、注重教学反馈，强化教学实效

我们要求教师从学生实际出发，作业全改，及时查出漏洞，及时讲解分析，重点强调。争取尖子生详批细改，面批面改，发现问题，及时处理，当面处理，当面指导，培养尖子生规范的答题习惯，明晰的答题思路和详细的赋分标准，让其心中有数。为了强化教学实效，我们组织了：周周考，月月考，依考代练，对每一次的考试成绩认真分析。临界生在考试中的成绩变化情况，总结经验，找出差距。

6、重视综合学科，实现均衡发展。

加强综合学科训练“成也综合，败也综合”,由此我们成立了综合学科小组，并指定专人负责，制定出综合学科教学计划，确定好综合学科的备考策略，精心筛选综合科试题，在落实各学科内部知识的基

础上加强研究各科结合点的结合点、交叉点、渗透点。研究综合题的知识广度和深度问题，重视学生跨学科综合能力的培养，让学生明白“得综合者赢高考”的道理，克服不重视综合科的思想，同时针对综合科部分学生偏科现象，科任教师及时协调沟通工作，调整计划，改进措施，结合学科实际情况扬长避短，强化提高，使各科均衡合理发展。提高学生的综合应试能力。

7、重视分层培养，做好培优补差。

各班班主任都要建立学生成绩跟踪档案，经常对学生的学习情况、心理情况和发展趋势进行分析，针对学生的各自学习特点提高薄弱学科，巩固优势学科，并及时进行心理辅导。学校制定培优补差具体措施，责任到人。做到周有反馈，月有总结，工作落到实处。

优秀生侧重攻名牌一本，教学中注重基础的同时，知识的广度深度要有加强。中等生侧重攻二本三本。差等生攻专科。教学进度难度要适中。培优补差即强化优等生，加强弱势学科。边缘生强化优势学科，培优补差的重中之重是加强尖子生的培养，对尖子生要认真分析，有的尖子生基础较好，但是答题不规范。有的尖子生成绩好，但不重视基础知识，学科发展不均衡。根据这种情况，要有自助餐变成比吃餐，科任教师对尖子生实行包干制，有针对性进行知识、心理辅导。增加有难度的试题供应量，从而达到既弥补相对薄弱学科，又提高优势学科的目的。

8、加强班级管理，发挥主体优势

班主任在高考备战中发挥着重要作用，要协调好师生关系，做到

师生同心，形成师生合力，要协调好课任教师之间的关系，做到团结合作，形成学科合力。要协调好全班学生的关系，形成良好的班风，良好的学风，形成班级合力；要协调好基础与能力的关系，做好基础知识和能力并举，智力和非智力因素并重。协调好学校家庭社会共同教育学生的关系，形成齐抓共管和谐的备考局面。

9、抓好心理调适，从容应对高考

高考既是知识战，又是心理战，“十载寒窗比勤奋，一朝应考比心态”可谓一语中的，因此学校应加强对学生心理辅导，注重其情感因素的培养。特别是最后冲刺阶段，学生心理容易波动阶段，要以班主任为核心，加强对学生心理健康指导，清除学生的心理障碍，将学生心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎接高考。课任教师要与学生多谈话、多交心，帮助他们客服考试中的紧张、焦虑、恐惧、失眠等心理障碍，让他们以平常心对待高考。

以上是关于备考工作的几点思考，在距2010年高考不足百日的时间里，我们正泰高中全体师生继续发扬拼搏进取的精神，本着让社会满意，让家长放心，让学生成材的宗旨，创造更加辉煌的业绩，为正泰学校的发展和项城教育的腾飞做出我们应有的贡献。