通往广场的路不止一1_通往广场的路不止一条

通往广场的路不止一1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“通往广场的路不止一条”。

《通往广场的路不止一条》教学设计

课前交流：

大家对我一定很好奇，你想问我点什么？我只回答大家三个问题呕。

我对你们也很好奇，也得问你们几个问题。

（1）从你家到学校共有几条路？这是条条大路通学校呀。呕，不止一条路。

（2）快速说出得数=1的式子？得数=1的式子不止一啊。咱班孩子不得了，很聪明。辛老师很愿意跟大家一起学习。

一、导入：

1.一个人如果能从一件事，一句话中得到启示，而终生受益的话，那么这个人一定很了不起。《钓鱼的启示》，作者从钓鱼中明白一个道理，《通往广场的路不止一条》这篇课文中作者伊尔莎又从父亲那里受到什么启示呢？这节课我们一起来学习。

2.跟老师一起写课题。3.齐读

二、读文理解

检查生词：课前读课文了吗？读熟了？检查一下生词。指读

同桌互查 第一次读文：

快速默读课文，思考：课文主要写什么? 小时候，父亲告诉我通往广场的路不止一条，我记住了父亲的教导，在以后的生活中克服了许多困难。（指两人

同桌说）

第二次读文：

1.略读课文，我们还要解决导读中的问题，默读导读画出问题。2.汇报：出示课件问题 自学思考：

1.我遇到了哪些困难？分别是怎样克服的？

2.结合生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？（默读课文，勾画批注，并与小组同学交流）3.汇报：困难一：指两人

板书：织毛衣

预设：当维戴安太太告诉我两星期织不完四十件毛衣的时候，我心中那朵幸福的云顿时消失了，此时我灰心失望了吗?我想到了„„

出示父亲说的话：

通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

4.作者怎么会想到父亲说过的话呢？

5.评价点拨：你已经联系上文内容说出了父亲的话的意思。指读：

遇到困难的时候伊尔莎想起了父亲的教导，当困难解决的时候她又想起了父亲的谆谆教诲。

6.困难二：略处理

作者又遇到了什么困难？是怎么克服的？ 汇报：指两人

板书：时装展 7.这次遇到困难时作者又想起了什么? 出示父亲说的话：

通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

当时装展也举办成功的时候，我深深地感谢父亲对我的教导：齐读父亲的话。

8.结合你的生活实际体会“通往广场的路不止一条”的含义？ 第三次读文：

1.作者的成长过程中，仅仅遇到这两个困难吗？ 出示作者简历：

2.看着这段文字，想象一下，她可能遇到哪些困难呢？ 3.在这么多困难中，为什么作者只选这两件来写呢？板书：典型事例

4.看书再次浏览这两件事，在笔墨安排上有什么不同？板书：详略（小组 交流）

通往广场的路不止一条，好文章的表达方式也不尽相同，向伊尔莎这样恰当的选材，详略得当的安排，也会写出好文章。

三、课后拓展 《路的旁边也还是路》