我们成功了_我们成功了课文

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我们成功了教学设计 [第一课时]

一、谈话导入

孩子们，从小到大你一定有不少成功的体验吧，内容那个坏人大家分享一下最难忘的一次吗？

个人的成功是那么美好，民族的成功更加让历史铭记。师讲述2001-7-13日情景，出示课题《我们成功了》。

二、初读课文。

1、孩子们，让我们坐上时光机一起回到那激动人心的一刻吧！

播放成功录像，师范读，生感受，交流心理面的滋味。可以用些什么词来表达（无比高兴、非常开心、万分骄傲等）

2、是的，每一个中国人都会为祖国的成功而自豪的，今天我们要学习的课文就非常生动形象的描述的那天的情景，让我们带着这样的的激动一起通读课文吧！

要求，通读课文，标出自然段和不认识的字，熟练流畅，遇到难字多读几遍。同桌互相请教。

3、检查交流

1）课件出示生字，——，这一课这么多拦路虎，你们怕不怕！（不怕）考考大家，看可以流利的读出来吗？齐读检查

2）哪些字是可以通过旧字识新字的方法来记住的？（生举手回答）3）去掉拼音，抽读，相机正音。

翘舌音：申

后鼻音：京 洋 拥 相 扬

4）扩词训练，师板书在黑板上，如果会造句子的就造句。5）课件巩固检测生字：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京等 开火车读——抽读 6）课件出示：

带三点水的字？提手旁的字？后鼻音的字？（小组比赛）7）课件出示文中句子。检查读得是否通顺。——通读课文。

三、指导写字

1、结合学生的发现，重点指导写“京、互、匹”三个字。让学生注意“京”的第二笔是长横，“口”字要写在横中线以上，竖钩写在竖中线上；“互”字下面的横也是长横，竖折的竖和横折的折应该向左边斜；“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。

2、范写——学生描红——练习写字——教师随机指导——写得好的再字旁边画上小五角星。

【第二课时】

一、复习导入

1、复习词语

2、回顾图片，教室旁白

2001 年夏天的那个夜晚，华夏十几亿儿女的心沸腾了，**广场聚集了几十万的群众，中华世纪坛前人如海，歌如潮……“我们赢了，我们成功了！”让我们再一次走进那激动人心的时刻，与那晚的所有中国人一起自豪吧！

二、精读课文，情感升华。

1、把字宝宝带进课文中，齐读。

2、仔细多读几遍第一段，引导质疑：你读懂了什么，又读出了什么问题？

点拨：1）不约而同

没有事先约定，做出了相同的事情，在这儿是指的什么事情？为什么会不约而同？用不约而同说一句话（如果学生说不出，老师可以说前半句引导）

2）人们不约而同的来到街头，是怎样来到街头的？为什么要用涌字?换成走好不好？（引导学生感受涌字之妙，表现了人们兴高采烈的心情，和成功的喜悦。）

3）喜讯？什么叫喜讯？换一个词来表达？（好消息）

4）北京市城市，为什么说是海洋？海洋是什么样子的？（一望无际、波澜壮阔）这时候的北京和海洋油什么相似之处吗？（街头到处都是欢庆的人们，向海洋一样望不到边际；人们在快乐的呼喊着，向海洋奔腾的声音；人群蠕动，像海水汹涌。）

3、细读第二自然段，说说你看到了什么？听到了什么？ 挥舞国旗，学做动作。

模拟现场：指名读文，其他同学配动作，一些挥舞国旗，一些学鼓声，一些欢呼：我们成功了，我们爱北京，祖国万岁。师配屏幕录像。4 **广场这么热闹，中华世纪坛也不逊色，我们一起读一读第四自然段吧！

1）又看到了什么，听到了什么？举手回答，自己读一读。2）哪些词语写出了人们激动万分的心情？在书上勾画出来。

5、引导说话

这么激动人心的场面，加入你在现场，想象一下还有什么场景？说话训练

6、可以用那些词语来形容这场面？ 喜笑颜开、龙腾虎跃、欢歌笑语、欢天喜地、眉开眼笑、万分激动（学生说，老师板书）

7、师：2008年8月8日，奥运会已经成功举行了，如今我们不仅仅是申奥成功，我们还是举行成功。祖国再一次想世界证实了自己，我们为祖国的每一次腾飞而感到骄傲。孩子们，我们只有好好学习，才能做出成就，才能使祖国繁荣昌盛，祖国的未来就考你们了！我们一起回顾奥运健儿是如何在赛场上拼搏的画面吧，像奥运精神致敬！【录像】

8、起立朗读。读出成功的喜悦！