谈一谈写景作文_作文一写景
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谈一谈写景作文（原创）
谈一谈描景作文（原创）
一、写好描景作文之必要
大自然是绚丽多姿的，日月星辰，春夏秋冬，雨雪雷电，草木花卉，山林田野，江河湖海，可谓是五光十色，应有尽有。要是能把这些写下来，把喜爱之情抒发出来真好。
二、什么是描景作文
描景，说简单一些就是描写景物。描景的作文也就是用生动形象的语言文字，描写美好的大自然，反应我们同大自然的关系和对大自然的认识及感情。
三、现状
我觉得要写好描景作文首先要引导学生学会观察。巴甫洛夫说得好：“观察、观察、再观察。”苏霍姆林斯基说：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。还是人家这些伟人说的对，我觉得观察太重要了。
前两天，我想让学生写一篇写景的作文，心想：孩子们一天天在钢筋水泥地里转悠，很少走进大自然，写什么呢？就写秋天的校园吧。当我问到咱校有几个草
坪时，学生说：“三块”。我接着问：“西面的草坪上有什么？”，学生就说不全面了。更可笑的是当我问：“咱们这座楼后面有几棵法桐时？”学生说“四棵、五棵、六棵”瞎猜。哭笑不得！东楼的学生每天在这五棵发铜前跑来跑去，可从来就没认真看一眼过，更没有用心想过。试问：想让学生写一写法桐，能写好吗？我们校园的美丽能写出来吗？我觉得，观察是写作的第一步。怎样教给学生观察呢？我认为，我们的语文教材是例子，我们要从我们写景的课文里提炼出观察方法。课文是什么？无非是一个例子，我们从中提炼出听、说、读、写的方法教给学生。
四、从几个方面引导学生来观察呢？
1、要引导学生抓住事物的特点来观察。引导学生由表及里地从形、色、味、声等方面进行观察，观察到景物最美的地方，与别的景物不同之处。我在引导学生写秋天的果园时，在学生明确了写作顺序之后，设计了这样的一个教学环节： “从哪些方面来写呢？”以苹果树为例进行渗透。这时，实际上是引导学生从几个方面来观察。当然，写作文时就知道写什么，怎样写了。
2、观察景物时，要选择好观察点，注意观察的角度、方位、和立足点的变换。观察的角度、方位、和立足
点不同，看到的景色也会不同。今天的游览果园，学生从一棵树走到另一棵树，观察点一直在变化，看到的果树也在变化，欣赏到的景色也在变化，所以，这是按移步换景法来观察的，写的时候就应该按观察顺序来写，反映客观事物的真实。
3、要认真观察事物的静态和动态。事物静止时和活动时的形态是不同的，静态可以把景物清晰完整地再现出来，动态则能增加景物的鲜明性、形象性。在本课中，我注意了这方面的训练。
4、引导观察时，要引导学生放飞想象。学生都是想象的大师，要激发学生想象的欲望。孩子们只有在写作中放飞想象，才能写出事物的“神”。在孩子们的眼里，苹果是胖娃娃的笑脸，是一个个火红的小太阳。石榴熟裂了，在他们眼里是红棉袄太小，露出了白白的肚皮，是咧嘴笑时露出的白牙……多形象，多富有情趣啊。
要引导孩子们写好写景作文，首先要引导孩子们学会观察。
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