暑假备课 伊_暑期备课

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暑假备课

张伊珺

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、教师接待幼儿入园，师生相互问好。

2、观察幼儿的情绪状况并检查幼儿是否带不安全物品。

二、运动活动（8：20 —— 9：00）

1、以游戏的口吻和幼儿一起活动身体。

2、幼儿中班玩“投沙包”的游戏。此活动主要锻炼幼儿投物的准确力。

3、鼓励幼儿能大胆尝试“一物多玩”玩出新鲜样。

三、生活活动（9：00 —— 9：20）

1、提醒幼儿喝足够量的水，流鼻涕的幼儿及时拿纸擦干净。

2、提醒幼儿便后搓肥皂再洗手。

四、集体活动：《没牙的老虎》（语言）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。

3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。

活动准备：

材料准备：教学图片6幅，其中第四幅图片中的老虎被遮盖。第五幅图片中的狐狸及拔牙的工具被遮盖。

经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。活动过程：

引导谈话，切入主题。

提问： “你见过老虎吗？”（见过）“在哪里见过它？”（动物园、电视里、图书里、照片上„„）“你认为老虎哪里最厉害？”（牙齿、爪子、眼睛、耳朵„„）“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样？”

注：教师在组织中班幼儿阅读前的准备时，除了必要的经验准备外，还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问，尤其是教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。

二、共同逐幅读图，猜想并表述画面内容

1、引导幼儿观察图一 提问：“看看小动物们认为老虎哪里最厉害？”（牙齿）“从哪里看出来的？”（老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物 “谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢？”（狐狸、狮子、大象„„）“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?”(等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去„„)“看看图片和我们想的是不是一样？”

2、引导幼儿观察图片2 提问：“谁想出了好办法？”（狐狸）“这是一个什么办法？”（给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......）“为什么把糖送给

老虎呢?”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了)“老虎会说什么？”（谢谢、太好了.......）“它会怎样吃糖呢？”（老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃）

3、引导幼儿观察图片3、4、5，侧重引导幼儿观察老虎表情的变化 提问图片3： “老虎是怎样吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃„„）“老虎的表情怎么样？”（高兴、开心、特别美）“你是怎样知道的？”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)谈话：看看接下来会发生哪些事情呢？ 部分遮挡的图片4：（遮挡老虎）提问： “这是什么地方？”（医院）“发生了什么事？“（牛医生跑了）“为什么？”（老虎来了，牛医生害怕了）“猜一猜老虎会是什么样的表情？为什么”（难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了„„）露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗？如果你是他，你会怎样说、怎样做呢？”（幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言）谈话：接下来看一看谁来给老虎看病了 部分遮挡的图片

5：（遮挡狐狸及使用的拔牙工具）提问：“猜一猜谁来给老虎看病？为什么？”（大象、狮子，因为他们是最厉害的动物；狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的）

揭开遮挡狐狸的部分后提问：“他是怎样看病的？”（他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了）谈话：看看没牙的老虎是怎样的表情？

4、引导幼儿对比观察图片6和图片1 提问： “老虎的表情有哪些变化？”（老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了）“小动物们的表情有哪些变化？”（小动物们不害怕了、小动物们都笑了）“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么？”

三、教师结合图片，为幼儿讲述故事，幼儿欣赏

四、总结分享 提问：

“老虎的牙齿为什么会生病？”（老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了）“我们应该怎样保护自己的牙齿呢？”（少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动）

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：贴人（15:00 —— 15：30）

活动目标：

1、熟悉游戏规则，能对运动中环境的变化迅速作出反应。

2、体验运动游戏的快乐。观察要点：

根据幼儿实际情况，确定奔跑的圈数，以免激烈奔跑后骤停而出现不适

第二天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、幼儿自由选择玩具，进行游戏，引导幼儿注意天气变化并及时增减衣服。

2、做早操、动作有力、有精神。

二、生活活动：

1、提醒幼儿喝足够量的水，流鼻涕的幼儿及时拿纸擦干净。

2、提醒幼儿便后搓肥皂再洗手。

三、运动活动：走圈

活动目标：将圈竖立在地面上，双手扶圈，双脚踩在圈内，侧向移动 活动准备：圈若干 活动过程：

1、找朋友探索圈的多种玩法

2、幼儿分散自主运动探索，根据需要脱衣服及整理。

3、观察幼儿的玩法，幼儿交流分享自己的玩法

4、幼儿双脚踩在圈内，侧向移动圈，慢慢向前移动

5、游戏《学螃蟹走路》

观察要点：幼儿在游戏中能否将圈竖立在地面上，双手扶圈，双脚踩在圈内，侧向移动

四、集体活动：小白船（音乐）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。

2、体验音乐欣赏活动的乐趣。

活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。活动过程：

一、音乐导入，激发兴趣

1、感受乐曲旋律：

——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”

2、听教师有表情地演唱歌曲：

——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“

二、感受欣赏，理解歌曲

1、“这是一首几拍子的歌曲？

2、“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）

3、出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：

4、——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“

三、用语言、动作表现歌曲：

1、教师用富有感情、柔美的语调念歌词：

——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空„„”

2、幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。

3、幼儿想象“小百船”在星空中的情境：（1）小百船在星空中干什么？

（2）你能不能用动作来表现星空中小百船？（3）幼儿跟音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲： 重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。

四、整体感受，自由表现：

用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：小兔真爱玩（15:00 —— 15：30）

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。

第三天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、鼓励幼儿能礼貌用语，主动向老师问好。

2、能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、生活活动：

1、讲解洗手规则，进行分组洗手。

2、提醒幼儿能安静有序地取用点心，保持桌面干净，有良好的坐姿和进餐习惯。

三、运动活动：

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、集体活动：直升飞机的本领（学习活动P276）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、通过比较观察，了解直升飞机与其他飞机外形的不同。

2、知道直升飞机是交通工具，了解它的特殊作用。

活动准备：

直升飞机、各种飞机PPT，“登山员得救”故事图片，交通工具PPT（自行车、汽车、船„„）活动过程：

一、比一比（比较直升飞机与其他飞机的外形的不同，了解其特点）

1、（观看直升飞机PPT）这是什么？（可以逐一出示PPT的一角让幼儿猜测更能激发幼儿兴趣）

2、直升飞机与其他飞机外形有什么不同?(出示其他飞机PPT，让幼儿进行比较)

3、小结：直升飞机有螺旋桨和梯子。

二、看一看（通过故事了解直升飞机的特殊作用）

1、你知道直升飞机有什么用吗？（引导幼儿自由地讲述直升飞机的作用）

2、（观看故事图片）这里有个关于直升飞机的作用的故事，我们一起来看一下。（逐一观看图片）（1）观看图片一：

讨论：登山队员遇到了什么事?他们怎么办？怎样才能到高山上去救他们？

（2）观看图片二：

谁去寻找登山队员？直升飞机怎样在高空飞行？（让幼儿了解它既可升高，又可低飞，机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能，便于四处搜索）

（3）观看图片三：

直升飞机怎样救出登山队员？它怎样停在天空中？能放下什么？（4）观看图片四：

直升飞机停在哪里？医护人员在干什么？（5）通过故事，你知道了什么？

（6）师小结：直升飞机的螺旋桨既可升高，又可低飞，机翼可以向前后左右改变飞行方向的性能，便于四处搜索救人。

3、直升飞机还能帮助大家做些什么？（引导幼儿说出更多关于直升飞机的作用）

三、找一找（寻找更多的交通工具，了解他们与人类的关系）

1、直升飞机可以帮助人类救人，为我们带来了方便，它是一种特殊的交通工具，你还知道有哪些交通工具吗?它能帮助大家做些什么？（集体交流讨论：在幼儿讲述时，教师可出示PPT，通过直观的画面，让幼儿回忆起这些交通工具的作用）

2、师小结：有了这些交通工具，为人类带来了方便。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：吃葡萄（15:00 —— 15：30）

玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

第四天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、能礼貌用语，主动向老师问好。

2、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

二、生活活动：

1、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

2、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

三、运动活动：

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、集体活动：小飞机上蓝天（学习p277）（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、了解音乐游戏的基本玩法，并在与同伴共同的活动中自觉遵守游戏规则。

2、感受音乐游戏带来的快乐氛围。

活动准备：

1、小飞机头饰15只，红、黄、绿小旗各一面。

2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中间隔一米做停机场。

3、一架飞机模型。

活动过程：

一、集体朗诵儿歌《我是三军总司令》，感受驾驶不同交通工具的快乐。

教师：说说你最喜欢哪一种交通工具？为什么？

二、观察、欣赏飞机的模型，有驾驶飞机的欲望。

1、（出示飞机模型）教师：看！这是什么？飞机是什么样子的？请你用动作来做一做。

2、轮流让幼儿触摸一下飞机的模型，体验喜爱的情绪。

三、倾听儿歌《小飞机上蓝天》。

1、教师：小朋友们喜欢飞机，飞机也喜欢小朋友。今天，小飞机不仅会和大家玩游戏，还给大家带来了一首好听的儿歌。

儿歌：小飞机，多灵巧，多呀多灵巧。乘着东风飞得高，飞呀飞得高。先跟白云拉拉手，再和太阳问个好！

2、教师：小飞机在天上做什么了？（师幼互动表演飞机在天上的活动）

3、集体边做飞机边念儿歌。

四、学唱歌曲《小飞机上蓝天》。

1、倾听教师慢速地清唱歌曲两遍。

2、幼儿完整地跟老师学唱歌曲两遍。

3、用动作的方式来加深孩子对歌曲的记忆和理解。

五、学习玩音乐游戏《小飞机上蓝天》，能自觉遵守游戏规则。

1、教师介绍场地的安排和游戏的规则。

2、请个别孩子说说自己对规则的认识。

3、幼儿自发分成红、黄、绿三小组，戴上飞机头饰，开始游戏。

4、教师以参与者的身份指导孩子的游戏。

5、完整游戏2~3遍。

6、评选最守规则的一队飞机。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：看谁逃的快（15:00 —— 15：30）

玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

第五天

一、来园活动（8：00 —— 8：20）

1、热情接待幼儿，与幼儿相互问好，并指导幼儿与家长说再见。

2、观察幼儿是否生病并及时上报。

二、生活活动：

1、提醒不爱喝水的幼儿，多喝水。

2、鼓励幼儿主动饮水。

三、运动活动：

1、积极参与户外区域联合活动。

2、正确使用各种车，积极遵守游戏规则。

3、能积极参加收拾整理活动。

四、集体活动：交通标志我知道（9：40 —— 10：10）活动目标：

1、认识一些简单的交通标志，知道各种标志的不同含义。

2、培养幼儿初步的交通规则意识。活动准备：

事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志；模拟的交通游戏环境创设。活动过程：

一、互相介绍交通标志，经验再现。

1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。

2、讨论：①这些是什么标志？你在哪里看见过？②这些标志告诉我们什么？ ③为什么要有这些交通标志？

二、操作游戏：交通标志找家

1、在模拟的交通游戏环境中，请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。如：医院门口——禁止鸣喇叭、学校门口——注意儿童、商店门口——禁止长时间停车等

2、幼儿相互检查粘贴的结果。

三、角色游戏：马路上

1、幼儿扮演不同的角色开展游戏，如：交警、骑车人、行人等。

2、教师指导：按各自角色游戏，遵守交通规则。

五、午餐：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

七、游戏活动：（15:00 —— 15：30）

全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。