小学美术课堂教学的五个重要环节_课堂教学的五个环节
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小学美术课堂教学的五个重要环节
一、导入环节：
（1）温故揭新式：前一课内容与本课联系紧密，新课内容紧扣前课基础而进行。
（2）开门见山切入式：新课容量较多，密度较大，重点突出，开门见山，直奔主题。
（3）创设情境引入式：多用看范画、投影、电视、表演等，听故事、音乐等激发学生主观感受，抓住事物本质特点，引起学生感悟、思考及兴趣。
（4）设疑启发导入式：用问题、谜语等形式导入，暗藏玄机，启发学生回忆与想象，激发兴趣，引入新课。
二、认知环节：
教学目标：
（1）使学生对美术基本知识与理论、艺术语言的要素和原理有个基本的认识和掌握。
（2）通过教学活动，培养学生正确的情感、态度，体验乐趣，产生兴趣。
实施手段：（1）直观教学。
（2）重视学生主体地位和学法指导。（3）重视审美能力的培养。（4）重视美术兴趣的培养。
（5）注意美术与其它学科的联系。
三、技能环节
分为教师示范和学生练习二大步:(1)教师示范:对技能原理要归纳,做到简洁'清楚'条理化,必要时板书;技法示范要演示清楚,有重'难点,必要时结合图进行.(2)学生练习:形式多样,如分组合作,上台演示,课外练习等;先模仿后创新.四、评价环节:(1)树立正确的评价观:应考虑每个学生个性.情感,态度,习惯,学习方式等差异性呈现出多元的评价状态.应从以往过于重视美术知识和技能的学习或听之任之,放任自流的评价状态转到重视对学生情感,态度,价值观的养成以及学习能力的培养等进行多元的评价.从过分强调专业技能的评价转向向评价学生的综合素质.(2)评价方式:自我评价,相互评价,教师评价等.五、总结环节:(1)回顾,归纳,总结:(2)延伸,拓展.
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