我讲我的教学故事_讲故事教学过程
我讲我的教学故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“讲故事教学过程”。
我讲我的教学故事
加入到教师队伍有半年的时间了，倍感荣幸，作为一名新教师，走上工作岗位并当了班主任深感荣幸，在日常的工作中，也是付出了很多心血和努力，取得了一定的成绩，现与大家分享。
一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
1、继续抓各项规章制度的落实情况，包括班级公约、组规组训、课上纪律规定、宿舍纪律规定等的遵守情况。以严格遵守各项规章制度作为营造良好的学习氛围的保障，从开学到现在，学生基本都熟悉了学校的各项要求，也差不多都能做到不违反纪律，但学习的氛围还不是很浓厚，通过晚自习看出，大部分学生还是很愿意学习的，只是小部分学生不经意的说话、交头接耳就会影响到其他同学，针对此类情况加大纪律巡查的力度，一是充分发挥小组长和值班班干部的作用，主要对自习期间影响别人学习的同学进行加倍扣分，二是作为班主任也要不定期的到班内进行巡查，重点抓带头捣乱的典型，重点处理，通过一段时间的坚持以来，自习的纪律明显好多了，学习的效率也提高了。
2、重点做好小组的建设和作用的发挥，根据学校专家上次对小组建设的培训精神，结合班内学生的个人成绩，进行了分组，就是按照专家的指导，遵循组内异质，组间同质的原则，根据成绩，前11名为A，11-22名为B,第一名和22名一组，以此类推，C和D同学是根据成绩有A和B同学一块挑选，挑选的原则一是纪律上能管得住他，这就避免了这部分同学在组内捣乱，耽误别人学习的情况出现，二是学习上能帮了她，有了这两个原则，在挑选人的时候AB就更多了一份责任，从后面的学习情况来看也确实起到了作用，班内上课的纪律好了很多，更适应了小组合作的这种方式，合作探究环节分工合理，都很积极，部分待优生已经提高了不少成绩。
3、坚持开班主任每周工作交流会，每个周二的课间操在班内开，各任课老师对上课时学生的表现情况进行分析，每个学生在每一学科的课堂上的表现是不一样的，通过交流会对平时不太善于表达的学生有了进一步的了解，就能明白部分待优生是真不爱学习、不善于交流、还是偏科严重，然后有针对性的进行心理的辅导和交流，并加强了任课教师对班内学生德育情况的交流，通过任课教师德育情况的交流更全面的班内的每一名学生，包括家庭情况、学习经历、特长爱好等，为开展学生的针对性指导提供了很有利的理论依据。
二、积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
三、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
五、至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。努力方向：
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
