《海底两万里》简案_海底两万里赏析课案

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《海底两万里》之《珊瑚王国》阅读指导教学方案

金山区第一实验小学 汤玲

一、学习目标

1.阅读《海底两万里》之《珊瑚王国》，了解该故事情节，进一步激发学生自觉、持续阅读的欲望。

2．在阅读中，继续培养阅读好方法，学会制作并完善“读书卡片”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，提升阅读、欣赏能力，养成良好的阅读习惯。

3．进一步体会科幻小说的特点，感受小说中优美的语言文字，激发爱科学、学科学、探科学的精神。

二、学习重点

1．继续学习、运用各种阅读方法培养阅读、欣赏能力，养成良好的阅读习惯。2．进一步体会科幻小说的特点，感受并积累小说中优美的语言文字。

三、学习难点

体会科幻小说的特点，感受小说中优美的语言文字。

四、教学准备工作 1．多媒体课件 2．读书卡片模板 3．《海底两万里》读物

五、教学过程

（一）回顾旧知，导入新课

1.师：同学们，这学期我们一直在阅读科幻小说——《海底两万里》，它的作者是法国小说家——凡尔纳。2．回顾旧知。

（1）媒体出示世界地图平面图，简要回顾鹦鹉螺号前一段旅程所经历的故事。（2）猜一猜“人物”。（3）连一连 “人物与身份”。

（4）这些人物中哪些人后来参与了“海底两万里”的神秘之旅？（学生交流）

让我们再一起读读他们的名字，认识一下他们。

3．师：看，尼摩艇长来了，原来他看到了小朋友们的表现都很棒，决定带我们去珊瑚王国走一趟。

（二）精读《珊瑚王国》，进一步指导阅读方法。1．初读《珊瑚王国》，结合提示了解故事内容。

出示：

_（什么时候），尼摩艇长的一位艇员由于_（什么原因）__而死。第二天，____（谁）_邀请__（哪些人）__去____(哪里)_____参加了___________ __。2．再读《珊瑚王国》，圈画相关内容。3．学生交流圈画内容。

4．回顾本学期已学的读书摘录方法，并展示作品。

师：我们已经通过认真阅读，并加上自己的理解与想象制作了许多采蜜卡，有“鹦鹉螺号”潜水艇，有好词好句摘录卡、有字配画、有故事情节卡„„（媒体出示）刚刚看到的可都是你们的作品代表，为你们的认真阅读来点掌声吧！5．进一步指导读书方法。

师：今天这节课，老师想让小朋友们的采蜜卡更具营养，想想你还能为你的采蜜卡加上哪些内容？可以联系你刚刚阅读的内容说一说。6．学生交流

师小结并出示一些读书卡片的范例 7.学生边读边制作采蜜卡。（配乐）

师:下面，请小朋友们拿出上节美术课上制作的读书卡片模版，认真读一读《珊瑚王国》的故事，自己设计一张采蜜卡，等会我们比一比看谁制作的采蜜卡最漂亮，采的蜜最香甜、最有营养。

8.学生交流采蜜卡，全班共同点评。

（三）总结学习，引导学生继续阅读

1.总结：今天，乘着“鹦鹉螺号”，我们来到了美丽的珊瑚王国，见证了一场特殊的葬礼。在今后的日子里，我们还将乘着“鹦鹉螺号”继续进行神秘的海底之旅，希望小朋友们在今后的阅读中也能像今天一样认真阅读，完整记录读书卡片。相信等读完这本书，你一定会有许多收获。

2．引导：如果你读完这本书，对科幻小说还不过瘾，你可以再读凡尔纳科幻三部曲的第一部《格兰特船长的儿女》和第三部《神秘岛》，或者是凡尔纳的其他作品以及其他科幻作家的作品。