小班优秀课例_小班优秀公开课

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小班优秀课例：《快乐上幼儿园》

活动目标:

1、初步掌握故事情节及内容。

2、培养幼儿观察能力，并简单大胆地表述。

3、培养幼儿的礼貌意识及行为，激发幼儿爱上幼儿园的兴趣。活动准备:故事挂图、磁带

活动过程:

(一)、教师请幼儿说说自己早晨是如何来上幼儿园的，并利用动作增加趣味性，引起幼儿的注意力，带入早期阅读的看图说话活动。

提问1：小朋友们早上好，今天，小朋友是如何来到幼儿园的呢？

提问2：我今天是骑自行车(依教师自身为例说明)来到幼儿园的，教师一边说、一边利用肢体动作呈现。提问3：请小朋友也来说说看！(教师邀请几位小朋友说一说，并在旁边重复，并配合动作，如：走路、搭车、搭公交车、搭自行车等，引起幼儿的兴趣，跟着进行。

提问4：这么多方法可以让我们来到幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么来到幼儿园上学的？

(二)教师翻开挂图“快乐上幼儿园”，引导幼儿进行看图说话。提问1：小乌龟抬头看到了谁啊？ 提问2：说说看小乌龟与小鸟说了什么呢？

提问3：后来，小乌龟还看到了哪些动物啊？他们见面也都说了什么呢？

提问4：平常早上起床后，见到了爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？„由家里到幼儿园的路程中，看到家人、小朋友、老师的时候，道声“早上好”，小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心喔。

提问5：哇，小乌龟遇见了许多动物朋友！小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？还有呢？

(三)教师逐步引导幼儿看到最后一张图。讨论画面中的小动物都在做些什么事，如：小狗堆沙堡、小老鼠滚球、小猫和小鸟玩翘翘板等。

提问1：最后一张图，小乌龟终于到了幼儿园，他看到了谁啊？ 提问2：小猪„小猪正在做什么呢？ 提问3：小老鼠„小老鼠正在做什么呢？

提问4：小猫„正在做什么呢？是谁跟小猫一起玩啊？ 提问5：还有一位是谁呢？他正在对小乌龟挥手呢！

提问6：这些游戏，小朋友有没有玩过呢？说一说最喜欢玩的是哪一项呢？

(四)教师总结，提出相关问题、引导讨论。提问1：图中的小动物们是如何上学的呢？

提问2：哪些小朋友的上学方式跟小动物们一样的？请小朋友举手，让我们看一看。提问3：那谁跟小动物们不一样呢？说一说你们是怎么来到幼儿园的？而且还要配上动作喔，谁还记得„走路是怎么样呢？搭爸爸妈妈的骑脚踏车是怎么样呢？

教学反思:

1．全班大部分幼儿均能基本掌握目标内容。

2．教师在开始表现肢体动作时，可播放背景音乐，以“夸张式”的动作表现，增加其活泼性与趣味性，让幼儿主动想要随着模仿动作。

3．活动中，提及游戏规则的部分，教师可安排后续的延伸活动，以此有趣内容连结『生活与健康领域』教材内容提及的“注意游戏安全”的部分。