鹤壁市中考模拟一模测试试卷——语文_中考语文模拟试卷五

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2013年鹤壁市初中毕业生学业水平测试暨中考模拟一模测试试卷

语文

提示：请不要在试卷上作答，把答案写在答题卡上

一、积累与运用(共28分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【

】（2分）A．氤氲/晕船

躯壳/贝壳

隔阂/荷枪实弹 ．．．．．．B．脑髓/随和

婀娜/阿谀

重创/怆然涕下 ．．．．．．C．菜畦/祈祷

风靡/糜烂

舷窗/故弄玄虚

．．．．．．D．龟裂/瑰丽

殷红/殷切

脸颊/戛然而止 ．．．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是【

】（2分）A．布署

哈蜜瓜

消声匿迹

惹事生非 B．抱怨

伊甸园

委曲求全

变本加历 C．先躯

国库券

默守成规

妇儒皆知 D．寒暄

绊脚石

金榜题名

按部就班

3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】(2分)

雷锋精神是社会主义中国的一座精神丰碑，哺育和

了一代又一代人成长。雷锋精神中

着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义的道德光辉，具有引领人们崇德尚义、向上向善的强大力量。涵养良好的道德风尚，有赖每个人的身体力行。雷锋曾在日记中写道：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天。”正确的道德观念

转化为社会群体意识，为人们自觉遵守和奉行。

A．激发

凝聚

只有

才能

B．激励

凝结

只有

才能 C．激发

凝结

只要

就能 D．激励

凝聚

只要

就能 4．古诗文默写。(共8分)(1)______________，其不善者而改之。(《论语》)(2)山河破碎风飘絮，______________。(文天祥《过零丁洋》)(3)爱国是古代诗歌中一个永恒的主题，龚自珍在《己亥杂诗》中用 “______________，______________”表达了报效国家，勇于献身的精神。

(4)古诗文中，一花一草皆可以为作者传情，陶渊明《饮酒》中的“，”借菊花写出超然物外的闲情逸致；周敦颐在《爱莲说》中借莲花的“，” 表达了自己高洁傲岸的节操。5．名著阅读。（4分）

卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难，虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免得此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写吴用口歌四句：

芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。

（1）文中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？（2分）

（2）吴用的四句口歌暗藏什么玄机？（2分）6．阅读下面材料，按要求答题。(共5分)最近，一套“杜甫很忙”的课本涂鸦红遍网络。在网友涂鸦的画像里，杜甫“开完摩托骑白马，打完机枪卖西瓜”，又变身为海盗路飞、宠物小精灵、火影忍者、高达战士等各种动漫形

象，这个1300岁的诗圣穿越到现代成了网络里最红的男主角。涂鸦杜甫到底是一种颠覆先贤形象的恶搞，还是新鲜的动漫创意，成为一时人们热议的话题。有人认为这些漫画很有创意；有人则感到深深地痛心，希望人们真正地正视我们自己的文化。

（1)给这则新闻拟写一个标题。(3分)（2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)7．阅读下面的材料，按要求答题。（共5分）

材料一

研究证明雾霾的形成和空气污染的加剧息息相关。沙尘的叠加，冬季燃煤产生的二氧化硫、汽车尾气产生氮氧化物及有机物为雾霾形成的主要原因。材料二

（1）2013年全国两会期间，会场内外，无处不见雾霾治理的讨论。“呼吸新鲜的空气，喝上干净的水”已成为涉及民众健康和安全的“底线”。现在请你结合材料一为雾霾治理提出三条建议。（3分）

（2）雾霾天气，奶奶照例要去晨练。爸爸不让她去，奶奶说：“没事儿，我能看见路，我又不开车，就在小区里锻炼锻炼。”听到奶奶的回答，你该怎么说服她？请结合材料二作答。(2分)

二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成8-12题。(共16分)

紧要的事，耽误不得

马德

（1）父亲关好门，脱了鞋，上了炕。

（2）一屋子的惶恐，在阳光打过的尘埃上亮出光芒，金灿灿的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突的，抖个不停。

（3）这一段时间学习吃力吗?父亲声音并不大，柔柔的。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。说实话，上高中以来，这是我头一次被学校赶回家“反省”，父亲脾气暴，我怕他

眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那一次，鸡吓飞了，狗惊跑了，就连拴在墙角的一头驴，也挣断缰绳，一头扎进圈里，不敢往外看。那次疼痛的记忆，一直留到现在。

（8）是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。

（9）“你肯定违反了学校的纪律，否则平白无故的，班主任怎么会把你撵回来。你已经大了，该懂事了。”父亲说完后。叹了一口气，然后“咕咚”一声跳下地，把钱藏在米柜里，又三步并作两步跳上炕。好半天。他盯着我看，我低着头，不说一句话，他也不说一句话。

（10）我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：

（11）这次回来，爸向包工头请假，包工头不准，说你要走就扣你的工资。我说，扣工资我也得走。爸知道挣钱很重要，但是，你的成长比挣钱还重要，就回来了，爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最紧要的事，耽误不得。

（12）我平生

类似我小侄女的“作者”恐怕不在少数。我还知道他们的最新范文是“我犯了什么错误，通过什么什么事受到了教育，最后改正了错误，提高了认识”……当然，学生这种懒惰的写法会得高分，因为这种作文的思路是老师定的，老师又是根据考试的要求凝结成一篇篇范文的，出格反而会得低分。但问题是按这种思路训练出的学生，恐怕只能一次又一次地摔老奶奶——写的不是自己的真情实感，当然要编造了。

其实，不是学生的生活单调，也不是现在的孩子退化得不会观察生活，只是僵化的标准钳制了学生的思维。1999年举办的“新概念”作文大赛有一道题目：一只被咬过一口的苹果。面对这个苹果，有的考生想起了个人电脑苹果Ⅰ型的发明者乔布斯，咬了一口的苹果就是这种微机的标志；有的考生很快想起了一件事：作家王蒙在一篇文章里说，有回去陶然亭游泳，遇到一队人，不是缺手指头，就是少脚趾头，一问，原来是中国登山队的，这位考生想起了残缺的悲壮之美„„写作时，大多数考生没有以往课堂作文的痛苦不堪，而是驰骋想象一气呵成。专家们说，这种作文释放了学生的心灵。

一种作文标准禁锢了学生的思想，另一种释放了学生的心灵，看起来是标准本身的问题，其实说到底还是教学思想、教学观念在起作用。教育培养的是各种各样的人才，尊重的是丰富多彩的个性，以一种标准要求所有学生，消磨的将是多数人的棱角；以考取高分为惟一目的，损害的将是所有人的思想。如果我们制定一种新标准，打破范文，鼓励“越轨”时，学生的奇思妙想就会涌现出来。我们现在常讲创新思维和创新意识，鼓励这种思维和意识，不妨先从作文上下功夫。

13．本文的中心论点是什么？（2分）

14．有人认为这篇文章的标题可换为“论作文写作”，你认为好吗？为什么？（3分）15．请分析本文的论证思路。（4分）

16．划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段,完成17-20题（共10分）

【甲】 余幼时即嗜学，家贫无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思。君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍③改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣。”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”

【注释】①志，通“识”，记住。②还，通“旋”，掉转身。念“xuán”。③盍，何不? ④迨，等到。⑤请铭之坐右，以昭炯戒，请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。炯戒，明显的警戒。