课堂教学调研_课堂教学调研指导

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讨论主题

1、课堂教学管理的主体是谁？

答：教师，学生是课堂学习的主体。

2、高职学生课堂上的不规范该不该管，怎么管，有什么约束手段，对不管理者如何处理？

答：应该管，课堂上的管理不能有过激行为，时间有能太长，不能影响正常上课。可以采取提问方式引导学生，规范学生，对不服从管理的学生可以找学生干部协助管理，缓和矛盾，有利于问题的处理。

3、迟到早退学生的管理，不交作业的学生是否与期末考试成绩挂钩？你这门课怎么挂钩？

答：要与考试成绩挂钩，并且要强化考试，考试要规范严格。平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。

4、教师的教学日志和学生班级日志是否要加强？

答：学生日志要加强，教师要在学生日志上签字。教师有教案，教师的教学日志就不必了。

5、如何培养良好的师生关系，如何引导学生面对学院当前面临的问题？

答：通过与学生交换QQ号和手机号，课外与学生多交流，多与学生互动就能建立良好的师生关系。引导学生以发展的眼光看待学院当前面临的问题。

6、如何调动学生的学习积极性？如何正确引导学生养成良好的学习和生活习惯？

答：首先要调动教师的积极性，对教师要有激励政策。其次要对学生的学习有各项奖励措施。学生良好的学习习惯教师上课时要反复强调；良好的生活习惯需要班主任多引导。

7、实训老师对实训设备的使用和恢复？

答：实训老师要了解设备，会正确使用设备，设备出故障了要有人及时维修，平时要保养。

8、如何加强实训现场学生的管理？

答：任务明确、小组分工明确、工具管理要明确、设备要到位，工位要够。