广东实验中学“名师工程”实施方案(试行)_中学名师工程实施方案
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广东实验中学“名师工程”首批“名师”名单公示
根据《广东实验中学“名师工程”实施方案（试行）》相关条件要求，经个人自荐，广东实验中学学术委员会审核、评议，报请校长办公会议讨论通过，评选出郑炽钦等17位老师为广东实验中学首批“名师”。现将名单公示如下：
郑炽钦、罗 易、黄 为、李夏萍、谢明晶、李子良、周映平、刘忠毅、黄燕文、江秋明、杨锡齐、黄冬玲、许绍群、何 梅、申青山、谢 春、胡志坚
如有意见或问题，可自公示之日起七个工作日内（5月27日至6月2日），向广东实验中学学术委员会秘书长李子良或副秘书长全汉炎反映。反映问题应实事求是，并尽可能提供可查的具体线索。可当面反映、书面反映、电话反映，也可以通过他们的学校邮箱反映。
广东实验中学“名师工程”实施方案（试行）
一、指导思想
培养名师是我校实施“园丁工程”之“名师工程”的主体内容，是加强我校教师 队伍建设的一项重要举措，是实现学校持续快速健康发展的迫切需要。名师工程要以 科学发展观为指导，遵循教育教学规律和名师成长规律，选拔、培养、造就一批能够 在教育教学、教育科研等岗位上发挥骨干示范作用的名教师，通过发挥名教师的带头 示范作用，做到以“点”带“面”，从而全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍 建设，推进我校的教育改革与发展，提高教育质量。
二、实施目的实施名师工程，就是要打造一支政治坚定、思想先进、师德高尚、学识渊博、精 于教学、擅长科研、业绩突出的优秀教师队伍，发挥名师在教师教育教学、教育科研 等方面的名师效应，充分发挥其带头示范作用：
1．领衔作用。通过名师带动学科组的发展。通过名师的优秀示范，形成各学科 组的教学特色和教研特色，使学科组在省内乃至国内的产生较强影响力和声誉。2．示范作用。通过名师在德育、教学、科研等各个方面的榜样示范，带动青年 教师和骨干教师的快速成长。
3．激励作用。通过宣传、表彰、和支持名师发展，为其他教师提供工作参照目 标，提高他们对自身的职业发展期待，从而带动整个教师队伍发展和提高。
4．凝聚作用。发挥名师的权威性、感召力和影响力，形成开放对话、团结互助、积极向上的学科组和年级组团队，增强团队的战斗力，提高全体教师的工作自觉性和 积极性。
5．辐射作用。通过建设名师队伍，彰显学校先进而独特的教育教学特色，强化 学校的“实验性，创新性，示范性”的办学特色。
三、培养目标
在现阶段，培养“名师”，就是培养教育教学、教育科研的骨干和学科带头人。
他们的共同点是具有高尚的职业道德和良好的师表风范，敬业乐业、善于实践、勇于 创新；具有实施新课程和与培养新世纪人才相适应的教育理念、扎实的专业知识及宽 广的相关学科知识，掌握现代化教学手段和教学方法，具有较高的科研水平和科研方 法，具有较强的教书育人的能力和水平。近期目标： 在五年内建设一支20 人左右的“思想过硬、品行高尚、业务拔尖、能力过硬、学生欢迎、家长放心、同行赞许、在全省乃至全国具有较大影响力”的名师队伍。推 出两个以上国内知名的学科组。长远目标：
1．教师个人发展目标：通过建设生机勃勃、领衔示范的名师队伍，使更多的骨
干教师摆脱职业倦怠，快速发展为名师，并保持源源不断的前进动力；使一批又一批 的青年教师快速站稳讲台，胜任德育和教学工作。
2．学科组发展目标：通过名师们坚持不懈的研究、实验、创新和展示，引领学
科组教师开创符合现代教育教学理念的独特的科组教学风格和模式，使全部学科组发 展成为国内知名的教学与教研团队。
3．学校发展目标：通过名师工程给予教师们终身学习、努力钻研的动力和支持，培养一批又一批学科领军人物，不断提升全校教师的德育、教学和科研能力，为国家 培养出更优秀的高中毕业生。通过名师效应，不断提高学校在国内、国际的声誉，始 终保持学校“实验性，创新性，示范性”的办学特色。
四、实施原则
1．全面性原则。面向所有学科，面向所有已获得高级教师职称的在职在岗教师。2．公开公平性原则。名师的评选过程，遵循条件公开且客观、程序公开且公平 的原则。
3.责权结合原则。名师在享受特定待遇的同时，必须承担相应的责任，完成指 定的任务。
4．任期制原则。名师工程实行聘任制，每三年评选一次，发给聘书，到期自动 解聘。优秀老师可以连选连任。
五、参评条件
（一）思想条件
依法治教，师德高尚，敬业爱岗，教书育人，为人师表。严格遵守《中华人民共 和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等党和国家制订颁发的政策、法律和规 定。严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排，无任何教学事故记录。关 心和爱护学生，尊重学生人格；与同事团结协作，关系融洽。
（二）教学条件
1．长期在教学岗位任教，获得中学高级教师专业技术资格后受聘五年以上。2．具有先进的、结合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统 的教育教学方法，为同行所推崇。
3．努力从事所教学科的教学改革和研究，近三年执教过校级以上公开课，自觉
指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队和本学科的教学特 点做出了重要贡献。
4．能根据新课程实施的需要，构建民主平等的师生关系，培养学生掌握和运用 知识的态度和能力，学生评教的各项指标满意率较高。
5．教学业绩优异，近三年任教学科任教班级参加学业水平测试、中考或高考，平均分、优秀率、高分段，达到或超过学校所定目标，名列同层次学校前茅。6．近三年开设过校本课程或担任过研究性学习的指导教师，且学生反映良好。
（三）科研条件
主持校级以上或参与过省级以上教育教学科研课题研究，具有较强的科研意识和 科研能力；在教育教学工作中不断钻研，勇于创新、勤于实验，追求教学的高效性； 积极撰写教育教学研究论文，做研究型教师。近三年的科研成果达到下列五项条件中 的两项或以上：
1．课题结题成果获市级二等奖以上奖励。
2．论文、课件或教学设计在市级以上有关部门组织的教育教学成果评选中获得 一等奖以上奖励，或在省级、国家级评选中获得二等以上奖励。3．在市级以上学术刊物上发表一篇以上教育教学论文或经验介绍。4．在市级以上出版社出版一本以上的论著。
5.在市级以上教研活动或学术团体会议上作过专题报告。
七、评选程序
1．教师自荐。学校组织教师学习广东实验中学名师评选条件，由教师根据自身 条件，填写《广东实验中学名师申报表》，自我推荐。
2.提交材料。候选人提交业绩成果证明材料的原件及复印件（原件经验证后归 还本人）。
3．资格审查。资格审查小组根据本《方案》相关规定对自荐者提交的材料进行 资格审查，确定名师候选人并公布结果。
4．课例展示。所有候选人进行课例展示，课例评议组负责组织人员对候选人的 课例展示进行评议、打分。
5．学校评选。学校组织由广东实验中学学术委员会组成的评议组，根据评选条
件，对符合条件的教师，进行认真评议。秉承公平、公正、客观的原则，评议采取打 分形式，所以条件均折合成一定的分值，逐项赋分，最后合计总分。根据评选活动开 始前学术委员会预先确定的指标数，按照个人总分，从高到低排名后选定初评名单。6．公布名师名单。将初评名单在校内进行公示，公示期间无异议者，即成为广 东实验中学新一届名师。
八、名师待遇
凡评为校级名师的，学校将发给荣誉证书，在校内宣传其事迹；按月享受一定的 名师津贴；年终评优或晋级、晋职时优先；推荐其参评“特级教师”、正高级教师； 每学年组织外出考察、进行教育教学研究和学术交流；学校按年度发放一定的科研经 费；学校资助出版教育教学专著。
九、名师义务
1．承担学科组教师的培养任务，每学期至少听青年教师20 节课。2．任期内带教1—2 名青年教师，落实师徒带教计划，带教有成效。3．每学期在学科组内执教一节示范课，并组织课后的研讨。
4．任期内至少主持1 项校级以上、或参与省级以上的教育教学科研课题。5．积极开展教育教学研究，每学年向学校提交一篇学术论文。
十、广东实验中学学术委员会拥有对本《方案》的最终解释权。
广东实验中学 2010 年12 月
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