无锡商业职业技术学院评估实施方案_无锡职业技术学院
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无锡商业职业技术学院
迎接第二轮评估的实施方案
为切实做好迎接第二轮高职院校人才培养工作评估，进一步加强内涵建设，创新商科人才培养模式，提高人才培养质量，促进学院科学、和谐发展、全面实现学院“十二五”发展目标，根据教育部《关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高〔2008〕5号）和《省教育厅关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知》（苏教高〔2011〕19号）文件精神及2011年学院工作安排，制定本方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，遵照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学要求；落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，切实解决制约学院深化发展的突出问题，进一步明确发展目标和办学定位，加强基础能力建设，深化教育教学改革和管理模式改革，创新人才培养模式，创新办学体制机制，彰显办学特色，深化校企合作、工学结合，全面提高教学质量、办学水平和综合实力，将学院建成省内领先、国内一流，国际知名，特色鲜明的高等职业院校。
二、迎评目标
通过迎评，解决教师职业能力、师资队伍结构、理论教学与实践教学质量、管理水平等制约学院进一步发展的突出问题；不断完善以政府主导、行业指导、企业参与、学院为主体的集团化办学模式；不断完善以“三位一体”创业教育为核心、工商复合的人才培养模式；不断完善以学院为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系；进一步深化改革、激发活力、提升内涵、丰富特色、增强核心竞争力，争取高质量通过高等职业院校人才培养工作评估，为学院多层次办学奠定坚实的基础。
三、评估时间
拟定时间为2011年10月23日至26日。
四、组织领导
为切实加强对迎评工作的领导，保证迎评目标的实现，学院成立迎评领导小组，下设迎评办公室，并成立相应迎评专项工作组。
1.迎评领导小组
全面负责迎评工作，明确迎评指导思想、工作目标和总体安排，制定迎评工作的方针、政策，对迎评工作中的重大问题做出决策和指导。组
长：李
刚
副组长：马元兴
沈苏林
黄永辉
张志祥
成员：王国明
钱惠英
唐瑞海
叶伊静
王友明
周丙洋
马云峰
梁幸平
赵善庆
汤守宏
姜献忠
施
勇
丁帮俊
郭明友
陈法中
李桂萍
张继远
徐汉文
朱光明
李
晶
申厚坤
冯颀军
桂海进
杨国华
李正峰
陈承红
顾兰娣
2.迎评办公室
领导小组下设迎评办公室。主要负责制定迎评工作实施方案及阶段性工作进程，奖惩制度的建立与实施，下达评估文件、落实工作任务，组织、协调和督促迎评工作；定期与不定期向领导小组汇报迎评工作的进展情况，做好迎评网站管理，及时发布或通报评估信息。各二级学院成立以党总支书记、院长为双组长的迎评领导小组。
主
任：梁幸平
副主任：叶
东
朱有明
3.迎评专项工作组
（1）数据平台组：根据《江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》制订本组迎评实施方案，并组织实施与指导。负责状态数据的采集工作；负责提交《状态数据采集平台》的分析自评报告和《状态数据采集平台》数据。
组长：马云峰
（2）材料组：负责撰写分项自评报告，向专家组提供相关材料，对相关原始材料进行检查、制订、落实整改方案。根据评估指标体系中关键评估要素成立相应的工作小组。
组长：王国明
（3）专业剖析组：根据《江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》制订本组迎评实施方案，并负责组织实施全院所有招生专业的剖析工作。
组长：马云峰
（4）说（讲）课组：根据《江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》制订本组迎评实施方案，并负责组织实施说（讲）课工作。
组长：唐瑞海
（5）深度访谈组：根据《江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》制订本组迎评实施方案，并负责干部、教师、学生、企业等人员深度访谈的准备与实施工作。
组长：叶伊静
（6）宣传组：负责迎评宣传工作的组织与策划工作、评估相关知识的撰写与宣传，负责校园文化建设、营造迎评工作的校园环境与氛围。
组长：钱惠英
（7）实训组
负责落实教学基本设施特别是实验实习实训设施建设，对存在问题及时整改，落实专家对校内外实训基地考察工作。
组长：丁帮俊
（8）网络建设组
负责学院迎评网站以及专业剖析等专题网站的建设与维护。
组长：施勇
（9）环境组：负责落实校园、教室、实验实习实训室、学生宿舍、食堂等环境建设，以及评估期间的环境美化。
组长：李桂萍
（10）后勤保障组
负责迎评工作期间的水电、餐饮、交通等工作。
组长：张继远
五、阶段安排
1.组织发动阶段 时间：2011年6月16日～2011年6月30日
负责部门：党政办公室
要求：通过全员发动，健全机构，明确分工，做好迎评的思想准备和组织准备。成立迎评工作组织机构，明确迎评指导思想、工作目标和总体安排。
主要工作：召开迎评领导小组会议；成立迎评办公室；完成迎评网站建设、专业剖析网站建设；制订《无锡商业职业技术学院迎接第二轮评估的实施方案》；召开迎评第一次动员会议；迎评专项工作组完成工作组组建及本组迎评方案制订；各二级学院完成本院迎评工作组组建及迎评方案制订。
2.组织实施阶段
时间：2011年7月1日～10月15日
负责部门：迎评办公室
要求：根据《第二轮迎评工作安排一览表》组织实施自评自建。形成《状态数据采集平台》的分析自评报告、分项自评报告、学院“十二五”发展规划、品牌特色专业建设规划；分组安排专业剖析和说课活动（各二级学院（部）负责，逐一过关），进行深度访谈准备工作。
此阶段分为四个步骤组织实施：7月1日～8月21日为迎评第一步，前期准备，重点开展迎评网站建设，状态数据采集、分析，说专业、说课程，深度访谈材料准备及宣传与学习；8月22日～9月25日为迎评第二步，检查、整改；9月26日～10月15日为为迎评第三步，迎评冲刺；10月16日～10月22日为迎评第四步，迎接正式评估准备。
几项工作安排：院党委讨论通过各迎评专项工作组及二级学院的迎评实施方案；召开迎评推进大会；开展说课竞赛与骨干培训会议，树立标杆。九月中旬，向省教育厅提交平台分析自评报告（含分项自评报告）和《状态数据采集平台》数据。并在上报材料的同时，把平台分析自评报告、《状态数据采集平台》最新的原始数据、学院发展规划、专业建设规划、专业设置（含品牌特色专业）情况及区域和行业社会经济发展规划等信息在校园网上公布。
3.现场评估阶段
时间：拟定2011年10月23日至26日。
负责部门：党政办
现场评估（方案另定）。
4．整改阶段
时间：2011年11月～12月
负责部门：迎评办公室
要求：根据专家组评估考察意见制定整改方案，并将整改方案报教育厅备案，根据迎评领导小组安排，组织实施整改。
六、重点工作及大致时间安排
1．《状态数据采集平台》
要求：具体见苏教高〔2009〕39号文的附件4，江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设要求
2011年6月18日～30日，建立《状态数据采集平台》信息采集责任制。
2011年7月1日～15日，总结近两年填报的经验，找出存在的问题，完成2010/2011学年度《状态数据采集平台》的数据采集填报。
2011年7月16日～8月21日，初步形成《状态数据采集平台》的数据分析自评报告。
2011年8月22日～9月10日，经迎评领导小组初审，进一步修改完善形成正式稿。
2011年9月11日～15日，平台分析自评报告经学院党委审议通过，上报省教育厅。
2.深度访谈
要求：访谈对象——学院领导、中层干部、教职工、学生（含毕业生）、用人单位人员等。主要针对《状态数据采集平台》数据的真实性，对学院办学指导思想、办学目标、人才培养规格定位、服务面向、教育理念等的认识，对学院办学特色和发展目标的了解程度及认可度，对学院人才培养模式改革情况的认识（校企合作、工学结合），学院与社会经济发展结合的程度，师资队伍建设特别是双师结构教学团队建设情况，教学管理及质量监控情况，如何开展创新创业教育、人文素质教育及效果，就业教育与就业指导，学生在各级各类竞赛中获得的主要奖励，校风、教风、学风等方面进行调研。
2011年6月18日～7月15日，宣传组根据关键评估要素系统总结学院商科人才培养模式、专业建设、课程体系改革、教学方式方法改革、实训室建设、教学质量监控、校企合作、创业教育等经验和做法，撰写相关宣传材料，以党总支为单位，组织教职工和学生学习、掌握新一轮评估的实质内涵，特别要认识到推行《状态数据采集平台》的作用与意义。
2011年8月22日～31日，以党总支为单位，组织学习、讨论、宣传贯彻迎评问答手册。
2011年9月1日～25日，以专业剖析和说（讲）课的形式对全体教师进行专业建设、课程体系设置、教育教学改革等方面的宣贯，让全体教职工了解学院全面提高教学质量的措施与成效。
2011年9月26日～10月15日，深度访谈组通过模拟访谈等形式做好学习情况的检查与指导工作。
3.专业剖析
要求：剖析专业至少2个，除听专业带头人汇报（不超过20分钟）外，还可通过访谈、座谈和实地考察等多种途径，以增加考察的深度和可信度。
2011年6月18日～30日，教务处提供专业设置一览表，各二级学院明确专业负责人，做好专业剖析的准备。
7月1日～15日，各二级学院将专业剖析主要材料上网。
8月22日～23日，专业剖析组对各二级学院专业剖析材料上网情况进行全面检查。
8月24日～31日，各二级学院根据检查发现的问题，对专业剖析上网材料进行整改，专业带头人准备专业剖析汇报用PPT、专业剖析报告、相关支撑材料。
9月1日～25日，各二级学院的专业剖析报告、相关支撑材料全部完成。由4个省示范建设专业进行示范，开展全院性专业剖析活动，汇报、点评，形成范式。各二级学院对所属专业进行汇报专业演练活动（逐一过关）。
9月26日～30日，学院领导对分管的二级学院所属专业，逐专业检查剖析情况、专业剖析报告、相关支撑材料完备情况；每个二级学院确定1～2个重点剖析专业进行示范，在本院进一步开展汇报专业活动。
10月1日～10月15日，由专业剖析组统一进行说专业剖析情况检查、模拟演练、不断提高。学院向专家组提供专业名单。
10月16日～10月20日，进一步深化、整改、提高。
4.说（听）课
要求：说课至少5门，通过教师说课（参考国家精品课程的说课要求，包括企业对相关专业技术人才的需求；课程任务；课程特色；课程教学目标；教学整体设计；微观教学设计与实施；教学设施、环境和实训室场景；教材使用与建设；课程的重点、难点及解决办法；课程内容与课时安排等），了解应评院校课程建设和教学改革情况及教师教学水平。
2011年6月18日～30日，说（听）课组、各二级学院（部）确定每个教师说课情况统计表。
7月1日～15日，开展说课竞赛与骨干培训会议，做好下学期全院说课准备工作。
8月22日～31日，由各二级学院（部）对所辖课程进行说课演练活动（以课程组为单位逐一过关）。
9月1日～25日，由说课组统一进行说课检查和考核工作，并进行整改、提高。
9月26日～10月15日，以二级学院为单位进行模拟说课，对说课进行深化、整改、提高。学院向专家组提供课程及对应说课人员名单。
5.实地考察
要求：有针对性地对教学基本设施特别是实验实习实训的硬件与软件、实习基地、校企合作、工学结合、顶岗实习落实情况、校园文化、教风、学风、校风、教师教研活动和学生课内外学习活动等，以及对学生、毕业生和用人单位对学院人才培养工作的满意度调查，以获得相关信息。
2011年7月1日～9月25日，落实环境建设：检查校园、实验（训）室、教室、学生宿舍、食堂等环境，对存在问题及时整改。
9月26日～10月15日，落实专家对校外实训基地实地考察，对企业人员及毕业生的深度访谈工作。
6.评估材料准备（略）
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