宋楼中心小学高效课堂实施方案_小学高效课堂实施方案

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宋楼镇中心小学推广“目标教学法”模式

建设高效课堂实施方案

根据县教研室[2011]号文件精神，结合我校教育教学实际，在全校开展“创建高效课堂”实践活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为根本指导，以高效课堂创建活动为载体，以强化校本研训为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。积极稳妥地打造“自主、合作、探究”的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。

二、实施方案

（一）加强领导，健全组织

为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。组长：鲁玉珍

副组长：李金坤 潘清延

靳芹英

田秀云 成员：全体教师

（二）确立目标、明确思路：推广高效课堂教学模式“目标教学法”

工作目标：围绕“目标教学法”创建“轻负担，低消耗，全维度，高质量”的高效课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本校实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制,推动课堂

教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。

基本思路：在县、镇教研室的统一规划与指导下，积极参加县、镇教研室组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进“创建高效课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现“创建高效课堂”的目的。

三、分项实施、重点突破 活动内容与时间安排

（一）宣传发动（2011年11月20日前）通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立构建高效课堂活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。

（二）理论培训（2011年11月20----12年1月）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科“目标教学法”的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。将三、四年级和五年级9个班级定为“高效课堂”教学实验班，三、四、五年级教师为主要的“高效课堂”教学实验教师，许淑文、李雪莉、王秀兰、靳延军、孙晓春、李迎、宋彩云、尹杰、田秀云、靳莹莹等年轻骨干教师要发挥其引领作用。

（三）调研反思（2012年3月至2012年6月）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。实验班级的任课教师要相互交流，总结实践中的得与失，并能利用平时的教研活动展开研讨。

（四）课堂实践（2012年3月至2013年5月）。组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。

（五）汇报研讨、总结（2013年5月至2013年6月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。经过一段时间的实践研讨后，教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较高价值的论文、个案研讨报告或经验总结文章。

深化课程改革、构建高效课堂实践活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，我们将在县教研室的领导下，不断创新教与学的工作方式，深化课程改革，构建高效课堂。