国学教育进校园实施方案
无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国学教育进校园实施方案篇一
一、指导思想
为贯彻落实国、省、市、区关于开展生态文明建设、推进绿色发展的相关指示，结合全区教育系统行业特点及我校实际，我校决定围绕“推进绿色发展，建设美丽家乡”这一中心认真开展生态文明进校园工作，以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来，培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。
二、活动主题
推进绿色发展，建设美丽家乡
三、活动时间
2017年2月至12月
四、领导小组 组 长：苟红彬
五、活动内容
（一）开展生态环保宣传活动，营造人人参与的良好氛围
教育广大学生充分认识环境保护是造福全人类的伟大事业，与每个人息息相关，需要每个人积极参与。在学生中开展“推进绿色发展，建设美丽家乡”生态文明进校园主题教育，就是促进广大小学生从自己日常学习、生活中具体的小事入手，身体力行地参加环保行动，培养良好环保意识、环境情感、环境道德和环境习惯。
1、举行隆重的启动仪式。利用国旗下讲话或课外活动时间举行“生态文明进校园”主题教育启动仪式，并向全校师生发出倡议，动员和鼓励师生积极参与“珍惜资源，保护环境”主题教育月活动。
2、利用国旗下讲话，动员和鼓励师生积极参与以“珍惜资源，保护环境”为主体的生态环保宣传教育活动。
3、设臵固定宣传牌。我校在校园的大门口设臵“共建环保文明，畅享绿色生活”宣传牌。
4、开展“四个一”宣传教育活动。一是开好一堂主题班队会。以“绿色、生态、文明”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生态课，传授生态环保知识，对学生进行一次直接的生态环保教育和科普宣传。二是开展一次黑板报比赛，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，以班为单位，组织一次黑板报比赛。三是开展一次作文竞赛。让学生谈谈对生态文明的理解和认识，参与活动的收获和体会。四是发一份致家长的倡议书。以“倡导绿色出行，共创国家园林城市，共建洁净校园”为主题，动员学生家长人人支持参与创建园林城市。充分利用宣传窗、文化长廊、校园公告栏、校园广播站、校园网等阵地，开展环保教育宣传。
（二）开展生态环保体验活动，践行文明与生态和谐发展
1、开展“垃圾回收”行动。组织学生深入校园、乡村、大街小巷等周边场所，开展“你丢我捡”“小手拉大手”等活动。宣传生态环保知识和理念，逐步消除乱扔垃圾、乱贴乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展“分类处理垃圾”和“变废为宝”等活动，向村民宣传节能降耗意识。
2、开展“环保小卫士”行动。以“保护环境”为行动核心，组织广大学生和少先队员开展好“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”、“爱我绿色家园，共建生态文明”“扮靓美丽的家园、校园“等绿色行动，学习环保知识，增强生态道德观念，提高生态文明素养。
3、深入开展“亲近大自然”调查行动。利用双休日、节假日、和实践活动，让学生深入景区、公园、商场、等场所开展实践调查行动，体验保护生态环境的重要性和必要性。
4、创建“生态家庭”行动。通过家长学校开课，致家长的一封信、家访等形式，向家长宣传生态环保重要性和必要性，积极开展“小手拉大手”活动，共同开展创建“生态家庭”，为创建走进低碳生活、生态环保做出贡献。
（三）开展环保小卫士评选表彰活动，形成长效激励机制。
我校要在充分开展环保主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”“洁净乡村小能手”、等活动，定期开展“微笑少年之星”、“环保之星””生态家庭“评选活动，并举行隆重的表彰仪式，表彰先进，并把评选过程作为对学生进行教育和激励的过程。
六、活动要求
1、高度重视，加强领导
各班级要认真开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推进生态文明创建的重大举措，精心组织，把活动开展好。将评选先进班级、个人，并向县组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。
2、结合实际，精心组织 各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。
3、广泛动员，注重宣传
在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障，同时做好活动宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。
南充市高坪第五小学
2017年2月
国学教育进校园实施方案篇二
为培养学生对书法艺术的学习兴趣，学校将开展“书法进校园”活动，怎么写活动实施方案呢?下面本站小编给大家介绍关于书法进校园
活动方案
的相关资料，希望对您有所帮助。为进一步贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》(以下简称《语言文字规划纲要》)和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，落实河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会，在全省中小学开展“书法名家进校园”活动要求， 石家庄市语言文字工作委员会、石家庄市书法家协会、河北省硬笔书法协会，经研究决定，在全市开展“书法名家进校园”活动。
一、充分认识“书法名家进校园”活动意义
当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱。近年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案(建议案)，希望能够重视加强中小学生书写能力的培养。
本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工作者、书法家等共同参与的活动平台，以提高汉字书写能力为目标，以书写实践为抓手，引导广大师生感受汉字和书法的魅力，激发热爱汉字、学习书写的热情，全面提升汉字书写水平。活动
邀请书
法家走进学校、走进基层、走进一线，直接为教育服务、为师生服务、为培养人才服务，在服务中增强创作能力，增添创作灵感，增加创作激情，提高创作水平。二、认真做好“书法名家进校园”活动安排
(一)书法名家遴选
1.由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且热爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”(见附件)和佐证材料，佐证材料包括：个人简介(300-500字之间)、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进行书法教学的情况说明、创作作品6件。被推荐人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。
2.建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。
3.积极推荐省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协根据省书法名家师资要求，从“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推荐河北省“书法名家进校园”的师资。
(二)学校遴选
各县(市)区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“规范汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴选3所推荐为省开展“书法名家进校园”活动的学校。
(三)活动时间安排
市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县(市)、区进校园，相邻学校的师生共同参加，提升活动效益。原则上，市安排每个县(市)区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。
(四)具体活动内容
每次活动选派2名以上书法名家。
主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展示等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。
每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。
三、加强“书法名家进校园”活动组织领导
(一)各单位要根据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参加活动的学校以及牵头组织相关工作。
(二)市书协、省硬笔书协要根据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知名书法家参与此项活动。
四、落实“书法名家进校园”活动工作要求
(一)各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实《语言文字规划纲要》，提高师生语言文字应用水平的具体举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推进这项活动健康有序发展。
(二)对参与活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓励书法家积极参与学校书法教育活动。
(三)市书协、省硬笔书协和参加“书法名家进校园”活动的书法家，要根据学校特点和师生实际水平，认真做好书法讲解、展示、指导和师资培训等工作，积极参与学校的书法教育教学活动。
(四)“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。
(五)各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要认真总结经验，收集相关活动文字、图片等资料，并及时报送市语委办公室。
一、比赛要求：
1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生。
2、参赛字体：
(二)软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。
3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。
4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
二、比赛时间安排及形式
大赛活动为两个阶段：
第一阶段(11月11日)
1.硬笔书法比赛，时间为：下午1:30—2:00 各班语文教师指导学生完成。(请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上)
2.书写内容：
学生：
四年级《题西林壁》
第二阶段(11月12日—15日)
1.软笔书法比赛(三、四年级)
学生比赛时间：11月11日至11月15日
利用书法课时间，学生完成毛笔作品。
2.书写内容：
学生： (苏轼祠楹联 ) 一门父子三词客 千古文章八大家
三、奖项设置及数量
1.参赛书法作品设一、二、三等奖。
2.学生：硬笔作品各班在本班内按(30% 40% 30%)评选出一二三等奖，(11月12日)早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。
3.获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分。
4. 优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。
一、比赛要求：
1、参赛对象：一至五年级学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。
作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
二、比赛方式：
1、由各班语文老师推荐，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。(一年级：10人 二年级：10人 三年级：10人 四年级：15人 五年级：10人)。
2、要求所有的作品都必须现场书写。
3、比赛时间：20xx年4月20日下午大课间
4、比赛地点：各班教室
三、评比要求：
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0.2分，每一处涂抹现象扣0.2分，涂抹严重不参评。
2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓励。
四、奖项设置：
比赛将设(一等奖2% 二等奖3%)
低年级(一二年级)：一等奖4名、二等奖6名
中年级(三年级)：一等奖2名、二等奖3名
高年级(四五年级)：一等奖5名、二等奖8名
五、评委：
组长：王新彬
组员：田治传 刘洪敏 李文冀
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国学教育进校园实施方案篇三
为进一步增强师生生态环保意识，引导广大青少年学生树立勤俭节约节能低碳的绿色生活理念，落实好《凯里市中小学校节能进校园活动实施方案》文件精神，特制定本方案。
一、任务目标
积极发挥学校在节能低碳工作中的教育带动作用，充分挖掘学校的节能潜力，全面推动学校节能低碳工作的开展，引导广大师生树立节能低碳的环保意识，养成珍惜能源爱护环境的良好行为习惯，为建设绿色、低碳、生态文明的大凯里做贡献。
二、实施内容
在学校广泛开展节能低碳行动，强化师生员工的节能低碳环保意识。
（一）建立健全节能环保制度。做到人人重环保，事事讲节能，处处践低碳，建立学校节能工作目标责任制，建立完善学校节能环保制度，健全节能工作考核评价体系，落实水、电、油、办公用品的节能工作措施，完善学校节能管理体系。
（二）加强节能环保知识教育。在学校教育教学中倡导节能、低碳、环保理念，将节能、节水、节地、节粮、节材等，与学科教学中的国情教育、资源开采与保护、环境教育、可持续发展等内容相结合，与研究性学习的课题研究相结合，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。利用各种方式，在广大师生中开展节能、低碳、环保宣传活动，营造良好的校园节能氛围。
（三）组织开展以节能低碳为内容的学校主题教育和学生社会宣传活动。学校建立各类志愿者服务队伍，积极开展低碳“金点子”创意大赛、无车日、能源短缺体验日、世界环境日等活动；实施多渠道多层次的科普创新、环境保护、循环经济、节约能源的创意教育，充分利用网络、板报、校园广播、宣传栏等媒体，采取知识竞赛、征文、演讲、曲艺、参观等各种生动活泼、青少年儿童喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生从身边的小事做起，树立节能环保的观念，倡导“节能低碳生活”，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法。
（四）开展节能环保社会实践活动。结合地方实际，组织学生参观考察节能科技单位、节能示范单位、循环经济示范单位；组织学生开展以节能环保为主题的社会实践活动，开展低碳主题教育观摩活动；引导学生了解资源的生产过程、开展废物回收利用、节能技术课题研究等活动，提高学生环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。
（五）组织学生开展节能低碳科技创新活动。
（六）推广教科书的循环使用工作。结合农村义务教育试行免费教科书制度，选择适宜循环使用的学科，开展校内或校际教科书的循环使用。
（七）切实抓好维修节能。校舍维修改造要严格执行国家有关建筑节能设计、施工、调试、验收等方面的规定和标准；采用高标准的节能建材、用能系统及其相应的施工工艺和技术，积极应用节能新技术、新产品、新材料；严控办公楼、会议室装修标准，杜绝过度装修。
（八）积极推进高耗能设备改造。推广利用校园太阳能集热系统、地源热泵、光电转换、绿色照明等技术，提高锅炉、变压器、泵类等用能设备的用能效率，淘汰高耗能落后设备；加强用水设备的维护管理和更新，杜绝跑、冒、滴、漏和长流水现象；严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，爱惜每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
（九）认真落实日常节能措施。一要抓好空调系统节能。严格执行国家有关室内温度控制的规定，夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度，冬季室内空调温度设置不得高于20摄氏度，在用电高峰时段每天应少开一小时空调；二要抓好照明系统节能。优化照明系统设计，使用高效节能照明灯具，充分利用自然采光，坚持人走灯灭，杜绝“白昼灯”、“长明灯”；三要抓好电梯系统节能。实行智能化控制，合理设置电梯开启数量和时间；四要抓好办公设施设备节能。及时关闭计算机、复印机等用电设备；对配电室、网络机房、食堂、公寓、开水间、锅炉房等部位的用能情况实行重点监测，并采取有效措施降低能耗。五是抓好办公用品管理。规范办公用品的采购、配备和领取程序；积极推行网络化和无纸化办公。减少纸质文件传递；提倡双面用纸，减少重复打印、复印次数，注重稿纸、复印纸的再利用，降低纸张消耗。
三、保障措施
学校建立节能工作领导小组，加强组织领导。按照“一把手负总责，分管领导靠上抓”的要求，高度重视，成立机构，明确具体责任科室和责任人，明确职责，纳入重要议事日程，加强工作领导和组织协调。
国学教育进校园实施方案篇四
一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：城西滩小学全体学生
四、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛时间：
9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。
七、评选方法及评委：
评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。
评委：薛卫军 佟建国 赵学东 李君剑 冯建秀 张涌
张锁霞
八、其他人员分配：
1.摄影： 段丽娜
2 .统分：王治平官占昭
3. 音响播放：呼雨杰 李美娟
4 .奖状书写：赵永象
九、有关注意事项：
1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。
5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
国学教育进校园实施方案篇五
一、指导思想：
1、贯彻落实黄冈市教育局文件精神，落实戏曲曲艺进校园活动，通过“戏曲曲艺进校园”实践活动，使学生了解戏曲曲艺，感受地方戏曲和民族曲艺，激发学生热爱祖国文化、热爱家乡的美好情感。大力弘扬京剧这门国粹艺术。感受古老艺术的魅力。
2、学会走向社会，走向生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养观察、模仿、合作、调查等能力。
3、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。
二、活动要点：
1、本学年让孩子们重点欣赏京剧、吕剧、豫剧、黄梅戏等著名的唱段，通过欣赏激发孩子们的兴趣。
2、集体活动与小组辅导相结合，召集有兴趣的学生组成戏剧社团。
3、重点培养兴趣社团，通过节目汇演形式检验社团学习、活动成果。
三、活动准备：
1、搜集相关资料、视频，了解地方戏曲曲艺的基本知识（以学生自己搜集和小组合作交流为主）。
2、分组选择相关曲艺类型（在观看表演的基础上，让学生结合自己特点及喜好自由选择）。
3、借助网络和光盘进行学习。
四、活动设想：
1、了解黄梅戏，特别是具有地方特色的吕剧基础知识。通过观看艺人表演或影像资料来培养学生学习和实践的兴趣。
2、走出去，请进来，采访地方曲艺艺人，接受思想和艺术教育；邀请文化馆工作人员、民间艺人指导学生掌握说唱的基本方法。
3、把地方戏曲唱腔板式引入音乐课堂，提高学生视唱、记谱、节奏、演唱的能力。
4、选择确定学习内容，学生结合自身特点及喜好在下列内容中进行选择，根据学生选择情况安排具体活动时间、场所及辅导老师。
（1）、京剧——我们的国粹。唱腔优美，特别是一些现代京剧，像《红灯记》《智取威虎山》《杜鹃山》《沙家浜》等深受人们的喜爱。一些传统节目一板一眼，一招一式，唱腔婉转，优美动听，但学生接触较少，要通过教学使学生熟知。
（2）、“吕剧”，系山东地方戏。流行于潍坊市高密，并载入《中国戏曲曲艺词典》，唱腔婉转，悦耳动听，是山东人民非常喜爱的，争取要让学生会唱。
5、在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和提高，并以小组合作的形式排练节目，以舞台会演检验成果。
梅川中学 2016.9
组
长：刘平选
副组长：方剑鹏
张保云
成员：
七、八年级全体班主任
国学教育进校园实施方案篇六
为了加强中小学生的安全用气意识，公司计划于安全生产月（六月）期间开展“校园燃气安全宣传周”系列燃气安全宣传活动。本次活动以燃气安全使用宣传为主，意外情况紧急自救为辅。在游戏活动中宣讲燃气知识，在丰富同学们课余生活的同时，使其燃气安全意识得到加强。
活动方案如下：
“关注燃气安全重在规范使用”
20xx年6月6日下午15：00
路小学多媒体教室（地点：交叉口）
授课讲解、模型展示、有奖互动、问卷调查。
1、活动启动仪式
参加人员：校方领导、媒体、公司领导、公司工作人员。（约25人）
2、活动流程
国学教育进校园实施方案篇七
为贯彻落实中共湖北省委宣传部等部门《关于开展戏曲进校园活动的指导意见》(鄂宣文〔20xx〕64号)、《湖北省“戏曲进校园”工作落实方案》、《湖北省中小学戏曲工作“八个一”》(鄂宣文【20xx】77号)等文件精神，弘扬和传承中华优秀传统文化，培养学生戏曲素养，活跃校园戏曲文化氛围，推动戏曲传承发展，现制定我市学校“戏曲进校园”工作实施方案。
20xx年5月全面启动，20xx年9月全面实施 “戏曲进校园”工作。20xx年底市区、襄州区全面覆盖，其他县(市)不低于80%的学校覆盖率，20xx年上半年实现全市学校全覆盖。通过3年左右的时间，推动我市“戏曲进校园”与学校教育教学实践深度融合，在全市学校实现戏曲演出、普及教育、社团建设、特色活动等全覆盖，营造浓厚热烈的校园戏曲氛围，深入持续开展“戏曲进校园”工作，形成戏曲艺术传承发展的长效工作机制，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
(一)开设戏曲课程。
1、中小学校每学期至少开设一节戏曲课程，课时从音乐课时中调剂使用。戏曲课程由音乐教师实施为主，其他兼职教师为辅。课程内容接入“长江新媒体剧场·在线艺术教育”平台，利用校园网络、多媒体远程教学设备等信息化手段实施戏曲课程教学与实践，引导学生学习《走近中国戏曲》课件内容。
2、中等职业学校每学期开设戏曲教育选修课程，课时不少于一个课时，修满课时给予学分。课时、师资及教学内容可参照中小学戏曲课程落实办法实施。
(二)免费观看戏曲演出。
1、剧场观看。由市文体新广局组织戏曲专业剧团、民间文艺团体采取多种方式进校园现场演出;其中襄阳市区范围由襄阳市艺术剧院牵头组织，每月组织一场进剧场观摩演出。市区和襄州区、宜城市要确保每校每学期免费观看一场演出，其他县(市)要确保每校每学年免费观看一场戏曲演出。
2、校园观看。学校配合戏曲专业院团、民间戏曲社团组织，采取流动舞台车进学校、演出小分队进校园等方式，组织学生每年观看一场戏曲演出，逐步做到每个学期观看一场戏曲演出。
市区剧场观看、校园观看活动由市教育局统筹组织，各城区教育局配合实施，相关学校组织学生进剧场或在校园观看戏曲现场演出。其他县(市)由县(市)教育局组织实施。
(三)举办戏曲知识讲座。各学校每学期安排一次戏曲知识讲座，邀请具有一定专业素养和知识技能的戏曲院团专业演员、退休戏曲工作者等进学校举办戏曲知识讲座、开设戏曲公开课。组织聘请戏曲专家和非物质文化遗产传承人、知名戏曲票友担任校园戏曲辅导员，定期开展戏曲辅导。
(四)创排戏曲作品。鼓励学校、学生自编自演反映现代题材及校园生活的戏曲作品。
(五)举办戏曲展演活动。学校每学期组织一次戏曲知识竞赛，开展一次校园戏曲表演活动。发现并推荐优秀戏曲人才，参加县、市、省三级中小学生戏曲展演活动。
(六)组织一次戏曲夏令营活动。学校要组织有兴趣爱好、有戏曲特长的学生，每年开展一次戏曲夏令营活动。组织学生参加当地有关单位、戏曲艺术院团、戏曲传习研究机构、群艺馆开展的戏曲夏令营活动。
(七)建设一批戏曲社团组织。学校要根据所在地区戏曲剧种现状和学生戏曲爱好、专长实际，建立不同剧种的学生戏曲兴趣小组或戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供学习交流平台，推动校园戏曲兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。各学校要组织动员学生参加多个戏曲兴趣小组或戏曲社团，在活动时间、经费、场地等方面给予必要支持。
(八)创建一批戏曲教育特色学校。学校要加强课程设置、戏曲演出、普及教育、社团建设、特色活动、成果展示等内容建设，形成校园戏曲工作特色，争创全省戏曲工作特色学校。
(九)组织观看戏曲电视专题栏目。组织学生每周网上观看襄阳电视台《汉江风》栏目之《梨园校园》，学习戏曲知识。
(十)建立网络平台。在襄阳教育信息网设立襄阳市“戏曲进校园”活动网页，发布“戏曲进校园”工作文件和活动信息，打造交流学习的平台。
领导小组成员科室具体职责如下：
(一)基础教育科作为学校“戏曲进校园”活动总牵头，负责教育内部活动总体谋划、综合协调，负责制定总体工作方案，协调市宣传、文化等相关部门及有关戏曲艺术团体做好进剧场、进校园演出活动;协调开展“戏曲进校园”活动宣传工作;定期组织开展专项督促检查，指导学校开展“戏曲进校园”活动。
(二)职成高教科负责按照本方案有关工作要求，协调组织、指导全市中等职业学校开展“戏曲进校园”活动。
(三)教师管理科负责每年组织开展中小学音乐教师戏曲通识知识与技能培训工作，将培训纳入年度培训项目管理。
(四)教育督导办公室负责将“戏曲进校园”工作纳入每年教育督导工作内容之一，制定量化标准和考核权重，组织督导检查。同时，将“戏曲进校园”工作纳入中小学艺术教育专项督导评估体系实施督导评估。
(五)市教科室负责戏曲课程、课时、师资管理，将戏曲课程教育纳入音乐学科教学质量评价体系，督促指导学校开展戏曲知识教育系列活动。
(六)市教育装备与信息技术中心负责在襄阳教育信息网开设“戏曲进校园”专题网页，并做好网页管理与维护工作。
(一)各地各学校要把“戏曲进校园”工作及戏曲课程教学纳入本地本校年度工作计划或教学计划，作为学校艺术教育的拓展项目内容认真抓好活动策划与组织，确保我市“戏曲进校园”工作扎实有序推进。要以音乐教师为主实施戏曲课程教学，并充分挖掘当地民间资源，聘请戏曲专业人员、戏曲票友等解决师资不足问题。
(二)各地各学校要强化活动过程安全管理，不论是进剧场还是在校园观看戏曲演出，均要明确安全责任，制定活动安全预案，配合演出机构共同组织好观看活动。
(四)各地各学校要确定专门机构、专门人员负责“戏曲进校园”工作的组织任务，确保工作有机构管、有专人抓，构建市—县(市)区—学校“戏曲进校园”工作组织网络;各县(市)区教育行政部门要按照本方案安排，结合本地实际，制定本地“戏曲进校园”工作落实方案及活动路径图，把活动安排具体到每天，确保活动的实效性和可持续性。
(五)各县(市)区教育行政部门要主动联系当地宣传、文化部门，协调商定进剧场、进校园具体活动安排及其他相关事宜。要通过积极宣传、部署，使所辖每所学校知晓 “戏曲进校园”活动要求并积极配合组织好每一项活动。各学校要认真按照上级主管部门活动具体日程安排和演出单位有关要求，及时合理调整教学计划，认真配合组织好学生进剧场、进校园观看戏曲演出活动。原则上校园演出一般安排在下午课外活动时间举行，确有人员、场次、时间等因素影响可以调整利用其它时间段举行。
(六)各地各学校要注重“戏曲进校园”活动的宣传与痕迹管理工作，充分利用本地本校网络、宣传报栏等渠道宣传开展“戏曲进校园”活动意义、作用及戏曲知识，引导学生增强戏曲兴趣并积极参与戏曲知识学习与实践活动。要特别注意争取家长的理解与支持，营造浓厚的戏曲知识教育氛围。从20xx年9月开始，各县(市)区教育行政部门要每半个月向市教育局报送一次“戏曲进校园”工作的文本、图片、视频等活动资料，市直学校每月报送一次，报送情况将定期通报。
各地各学校要组织学生利用网络定期观看襄阳电视台《汉江风》栏目，定期将本地本校开展“戏曲进校园”活动的图片视频上传襄阳教育信息网“戏曲进校园”活动专题网页进行宣传。同时，认真组织学生通过校园网络，以班级或年级为单位，利用大课间、主题班会等时段，观看省、市录制的湖北、襄阳地方经典戏曲，开展学唱活动。
(七)各地各学校要积极探索开展“戏曲进校园”工作的长效机制，研究解决实施过程中出现的突出问题，消除一阵风的错误认识，不断深化和推进学校戏曲课程教学及戏曲实践活动的落实。要增强特色意识，努力争创戏曲工作特色学校。要及时思考、总结活动中的好经验、好做法，重点围绕戏曲进校园活动组织、戏曲课程建设与管理、学校戏曲兴趣小组和戏曲社团建设、活动保障机制及其他有关“戏曲进校园”活动事宜开展总结与实践，并积极向上级主管部门报送工作信息和经验材料。
(八)市教育局将把“戏曲进校园”工作列为年度教育综合目标督导考评内容，确定专门考核权重实施督导检查。同时，将“戏曲进校园”工作作为20xx年中小学艺术教育专项督导评估增项内容实施评估。
(一)高度重视，抓好落实。各地各学校要高度重视，充分认识“戏曲进校园”工作的重要意义，精心组织，切实强化责任意识，紧密协作，强化配合，推动实施，真正把省、市关于“戏曲进校园”工作文件精神和工作要求落到实处。
(二)认真组织，确保实效。各地各学校要因地制宜、因校制宜，结合本地本校资源条件创造性开展活动组织工作，确保规定动作不走样。提倡特色发展，创新活动内容与形式，力争取得实实在在的效果。
(三)加强管理，注重安全。各地各学校要加强“戏曲进校园”活动的安全管理，完善安全管理预案，强化安全管理责任，确保活动各个环节安全高效组织。
附件：组织机构
成立襄阳市教育局“戏曲进校园”工作领导小组
组 长：程敬荣 市教育局局长
副组长：徐晓旭 市教育局副局长
肖艳芳 市教育局副局长
朱启龙 市政府教育督导室副主任
成 员：吴金保 市教育局教师管理科科长
何 涛 市教育局基础教育科科长
王怀波 市教育局职成高教科科长
冯 雯 市教育局教育督导办公室主任
卞先华 市教科室主任
散国伟 市教育装备与信息技术中心主任
付大庆 市教育局基础教育科副科长
王凤玲 市教育局基础教育科科员
周 红 市教科室音乐教研员
领导小组下设办公室，办公室设在市教育局基础教育科，朱启龙同志兼任办公室主任。
国学教育进校园实施方案篇八
为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，彰显我校的人文教育特色；进一步营造朝气蓬勃，积极向上的校园文化氛围，落实素质教育的理念，切实推行新课程教学，丰富学生的业余学习与生活。根据上级下发的关于诗词进校园、创建书香校园等文件精神和学校工作计划的相关要求，制定本年度活动实施方案。
一、建立、完善组织
根据工作计划，20xx年二月份是本次活动的第一阶段。本阶段的主要工作是成立校级“诗歌进校园”活动领导小组，组长由校长郭怀华同志担任，副组长由分管教学工作的副校长梁公上同志和教导主任张振安同志担任，成员由各班班主任和语文老师担任。各班成立相应的“诗歌进校园”活动领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗歌诵读工作。
二、宣传发动
真正做到从思想上重视诗教工作、行动中重视开展诗教工作，学习中体现诗教工作，将本次活动营造成全体教师、学生耳熟能详并能积极主动参与实施的全校性活动，让大家体会到诗词进校园的巨大魅力，从而激发广大师生参与的热情。
三、全面实施
1、充分利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体定期对学生大量地广播或刊出《小学生必背70首古诗》和许多不要背诵，但能熟读体会的古诗词。
2、由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干利用班级墙报定期刊出一些必背古诗或有意义的古诗，必背古诗要求学生做到有感情地熟练背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。
3、在学生中间要形成互查互背互问，共提高的学习诗词的浓厚氛围。
4、各班级、年级段、学校适时组织一些经典古诗词诵读活动，促进活动的深入开展。
四、组织竞赛
第一方面是初赛阶段。本阶段的活动时间定于12月上旬和中旬，活动主体以班级为单位，成立相关的评委工作小组，全班所有学生都参与到诗歌朗诵活动中去。基本流程是学生任选一首诗歌进行脱稿朗诵，从语速、语感、神态等方面进行评判，选出班级一等奖5名，二等奖10名；其中班级一等奖获得者作为选手进入学校年级段竞赛活动中。
第二方面是校级竞赛阶段。本阶段活动时间为12月下旬，活动的分组情况为一、二年级为低年级段，三、四年级为中年级段，五、六年级为高年级段。在比赛进行前成立各年级段评委小组，成员由各班主任和语文老师担任，原则上各班主任和语文老师不担任本年级段评委工作。比赛的过程为学生各朗诵一首固定古诗，接着自选一首古诗进行背诵，综合这两首古诗背诵情况进行评判，设立校年级段一等奖2名，二等奖3名，其余参与者均获鼓励奖。
五、总结提高
本环节是本年度活动的最后一个环节，即对全年活动进行总结表彰，再发展再提高阶段。校级诗歌朗诵比赛结束后，学校将根据各年级段选手获奖情况做好表彰前的准备工作，由学校校长进行发奖并进行总结发言，提出新的诵读要求与希望，最后，由教导处联合少先大队部做好本年度诗歌进校园活动的材料整理和资料归档工作，做好迎接上级单位和领导对本年度工作的检查验收，为下一步继续做好“诗歌进校园”活动打下坚实的基础。
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