小课题研究实施方案评价_小课题研究实施方案
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小课题实 施 方 案
课题名称：关于对初中学生美术课堂评价的方法研究
一、课题产生的背景
新的美术课程标准以其全新的教学理念，改变了过去传统的以单纯的学科知识体系所构建的课程，搭建了促进学生美术素养形成的课程平台，将美术学习活动方式划分了四个学习领域：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索。要面对新的评价要求：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。目前我在上美术课上学生没有积极的评价为此需要教师树立全新的学生评价观，需要拓展对学生美术评价的范畴，需要关注学生的发展，关注学生的成长过程，重视对学生成长过程的评价，需要教师针对学校的学生实际，研究能有效促进学生发展的美术作业评价方法，评价标准体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。目前这一方面的课题研究在“通过多种形式测查的方法对学行进行评价”方面取得了好的研究成效，但是在改进美术作业评价机制，对学生在美术学习过程中的表现，对其在学习美术能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性评价较欠缺，这个欠缺点是该课题的研究重点和创新之处。
二、课题的界定与概述 本课题坚持“以学生发展为本”的思想，旨在促进学生的学习，侧重“会学、乐学、能学、学会”，以本校七、八年级的学生为研究对象，对学生美术作业评价的有效性进行研究。
美术作业评价属于狭义的教育评价范围，狭义的教育评价是指对学生的学业成就所进行的评价。教育评价对评价者的活动或行为具有重要的导向作用，同时有助于增强教育工作的活力。加强教育评价有利于提高学校教育管理水平，提高教师的教育水平和教育质量；推动、深化教育改革；促进学生素质全面发展。在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的全面发展。
美术作业评价的有效性，就是要教师确立正确的学生观、教学观，要充分考虑学生的发展水平和差异性，要从学生的角度来看待知识与技能的掌握情况，对其在学习美术能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性评价。重视发挥评价对象的主体作用，重视他评语自评相结合，注重自我调节的过程发展。评价对象在评价过程中，按照评价目标体系，使评价过程成为“学习--对照--调节--改进--完善”的过程，有利于评价对象及时看到成绩，受到激励和鼓舞，找到差距，及时改进和提高，有利于促进评价对象的自我认识、自我改进、自我提高、自我完善。
三、课题研究的原则
课题研究遵循的原则：自主学习原则、价值性原则、科学性原则、创新性原则、可行性原则、合作性原则
四、课题研究的目标
（1）通过对美术作业评价的有效性研究，开拓学生的潜力，帮助学生自我认识，建立信心，促进学生的全面发展。
（2）激发学生在审美教学中的情感参与，使学生在认知、技能、创造和审美情趣方面得到较大的发展，提高美术教学质量。
（3）促使学生形成学习美术兴趣的稳定性。
五、课题研究的内容、方法和措施
（一）本课题主要是针对本校七、八年级段美术作业评价的有效性来设计的。以学生发展为本的思想，旨在促进学生的学习。侧重于“会学、乐学、能学、学会”，通过美术作业评价学生美术学习的结果，对学生在美术学习过程中的表现对其在学习美术能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生发展。
对于开展该项小课题研究工作的主要思路如下:
1、改变评价方式，让学生的多种能力在评价过程中得到提高。
2、对改变评价方式后学生在美术学科的学习情况进行调查和分析，制定出更适合农村初中学生发展的美术作业评价方法。
（二）应采取的方法和措施：
（1）实验研究法：综合运用多种方法和手段，有计划有步骤地调查、了解、分析美术作业评价的现状和影响因素，归纳概括出具有共性特征和普遍意义的问题，进行广泛的班级调查，真切地了解实际情况，掌握丰富的一手材料，为课题研究提供充足的事实依据。
（2）文献研究法：搜集、整理、掌握现今国内外相关的教育教学理论及与课题相关的论文、论著，为课题研究提供充实可靠的理论依据。
（3）个案研究法：对课题研究范围内的单一对象（某个学生、某类学生、某一班级、某一年级等个别典型）进行深入、全面的分析调查，综合运用跟踪法、追因法，揭示教育中的某些特定的规律和本质。
（4）科学经验总结法：在实际教育教学工作中寻找课题研究的立足点，研究者与实践者互为一体，贯彻边研究边总结的精神，致力于实际问题的真实有效的解决。对美术作业评价进行实验，检验评价有效性是否得到改善。
六、研究的对象和范围七年级至八年级学生
七、研究的步骤、进度及分工
（1）前期准备阶段（年9月中旬——年10月初）
①明确研究方向，确定课题题目。
②进行文献研究，收集整理与本课题研究相关的理论文献和实践经验材料，为小课题的研究做好研究准备。
（2）中期实施阶段（年10月中旬——年4月中旬）
①利用调查问卷形式，总结出当前美术作业评价中存在的问题，针对问题分析情况，写好一份调查报告。
②展开课堂跟踪，进行课例分析，总结存在问题；开展研讨，针对存在问题提出对策；展开课堂实践，分析得失，提出改进措施，再实践、再认识。
（3）后期总结阶段（年4月底——年5月底）
①以课题研究目标为标准，对课题研究进行科学分析与归纳，整理汇编各种研究资料。
②汇集课题研究成果。
八、课题保障
美术教学设备齐全，美术教学用具齐全。科任教师是专业教师，课题研究时间为1年。课题研究经费都由学校承担，所以从各方面来说，本课题的研究是有绝对的保障。
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