试点中职学校工作实施方案（推荐）_学校中职招生工作方案

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乐昌市中等职业技术学校

申请2011年广东省职业院校对口自主招生三二分段

试点中职学校工作实施方案

乐昌市中等职业技术学校是一所由乐昌市人民政府主办、市教育局主管的国家级重点中等职业学校，学校创建于1985年，占地500亩，建筑面积5.2万平方米，学校教学设备设施总价值2100万元，总资产5275万元。现有在校学生4547人，教师203人，教师中有高级职称的43人，有中级职称的110人，其中研究生学历教师10人，本科学历教师164人。学校开设机电技术应用、数控技术运用、模具设计与制造、电气运用与维修、电子技术、农业机械化、农村经济管理、计算机应用、会计电算化、电子商务等10个专业。

学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的办学方针，坚持“成才先成人，做事先做人”的办学理念，逐渐形成了学校有特色、专业有特点、学生有特长、就业有本领、升学有机会的鲜明办学特色。多年来，学校与珠三角各地以及韶关、乐昌几十家大、中型企业建立了长期稳定的招工用人和校企合作关系。毕业生就业率一直保持在99%以上，部分毕业生闯入日本、香港等国家和地区就业，涌现出一大批技术能手、业务主管、厂长经理等优秀毕业生典型。学校开办26年来，共培养了2万余名毕业生，在全国各地及境外就业，为振兴乐昌经济作出了重要贡献。近年来，乐昌市中等职业技术学校每年有200多人参加“3+证书”高考，参考人数和上线人数位居韶关市各职校首位，有效满足了粤北山区部分群众和学子要求进一步升学深造的愿望。

办学26年来，学校先后荣获“国家级重点中等职业学校”、“广东省职业技术教育先进单位”、“韶关市教育管理先进单位”、“广东省机电专业骨干示范学校”、“广东省中等职业教育实训中心”、“国家级星火计划学校”、“广东省百万农村青年技能培训工程”培训点、“广东省中等职业教育课程改革试点学校”等荣誉称号。

为了更进一步贯彻落实《珠三角地区改革发展规划纲要（2008-2020）年》和广东省委省政府《关于大力发展职业技术教育的决定》（粤发〔2006〕21号）精神，突出以技能为核心的职业教育教学特点，培养应用型人才，根据省教育厅

《关于开展2011年职业院校对口自主招生三二分段试点中职学校申请工作的通知》（粤教职函〔2011〕4号）精神，特制定本方案。

一、学校申请进行职业院校对口自主招生三二分段试点的目的、意义

1、中职与高职的衔接，是构建现代职业教育体系的主要内涵之一，是技能型人才类型和层次结构科学化的必然要求，也是推进高职、拉动中职健康持续发展的重要举措。中职与高职的衔接，在内容上包括培养目标、专业设置、课程计划、教学安排、学制等教育教学环节的衔接和联系；在形式上大体有“以学校为中心”的衔接和“以课程为中心”的衔接；在路径上不仅有校校对接的“直通车”，还可以通过社会这个“中转站”，分段走向继续学习的立交通道。解决好中高职衔接问题，“接口”和“通道”是关键。站在中职的角度，学校希望进行以上各个课题的探讨与实验。

2、多年以来，在高职的生源中，普高毕业生占大多数，中职毕业生占小部分，往届和在职人员很少。对一些技术技能性较强、学制要求较长、职业能力要求较高的专业，适当扩大中职生源，在现有限额的基础上，再适度增加一些面对中职对口招生的比例，学校希望能进行一些有益的探索。近年来，天津、上海等地高职对接中职的“门槛”越来越低，中高职关联度越来越高，政策上给高职的自主权也越来越大；高职的入学考试与中职的教学、考试、证书、技能竞赛等成绩结合起来，面向中职学校自主对口招生；2010年广东省有15所高职院校试点，他们自主招收中职学校对口专业应届毕业生和有2年以上实践经验的社会人员，我校有4名同学参加了清远职业技术学院的自主对口招生，成绩优异，全部被录取，在社会和学校反响强烈，学校希望通过三二分段试点，扩大对口升学规模。

3、通过职业院校对口自主招生三二分段试点推动我校职业教育的基础能力建设，扩大职业教育规模，提高我校中等职业教育的质量和办学效益，加强学生的职业能力、创新能力和职业技能的培养。

4、进一步促进我校中等职业教育的改革与发展，探索工学结合、校企合作形式下的教学模式、管理模式和运行机制，推动我校中等职业教育与社会人才需求接轨，推动我校中等职业教育工作和高等职业教育的合作与交流，实现职业教育资源的互补。

二、学校成立职业院校对口自主招生三二分段试点领导小组

为加强申请2011年广东省职业院校对口自主招生三二分段试点中职学校，学校成立专门申请试点领导小组和工作小组

1、领导小组：

组长：李火程校长

副组长：罗光溢副校长

余春荣副校长

白远方副校长

薛玲瑛副校长

成员：江富峰（办公室主任）

何伟祥（教务主任）

朱林发（政教主任）

黄亮华（生产实习主任）

邹国威（招生就业主任）

钟国明（总务主任）

2、领导小组下设工作小组，由白远方副校长任组长，教务处何伟祥主任、周厚雄副主任和邓慧东老师为成员。

三、试点专业

我校机电技术应用专业是省重点建设专业，数控技术运用专业是韶关市重点专业并拟在2011年3月申报省重点专业，根据省教育厅文件要求，学校为保证试点工作的正常开展，将机电技术应用和数控技术运用确定为职业院校对口自主招生三二分段试点专业，并提供参考性专业教学计划。

三、试点基本方式

2011年，学校通过中招平台招收应届初中毕业生。在自愿的原则下，学生编入对口自主招生三二分段试点专业学习，试点专业按理实一体化人才培养方案要求，学生完成三年中职学段学习，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，推荐参加对口高职院校组织的转段选拔考核。通过转段选拔考核的学生和参加国家、省市技能竞赛取得优异成绩的学生直接进入对口高职院校试点专业学习。学校和对口招生院校共同进行三二分段试点实践和人才培养模式探索。

四、教学和教务管理

1、学校试点专业教学计划参考广东省中等职业技术学校机电技术应用和数控技术应用专业教学指导方案。据此制定专业实施性教学计划，报教育行政部门和对口升学院校备案。专业教学计划实行学分制，实施性教学计划的实施实行弹性学习制度。实施性教学计划应处理好企业需求与专业课程的设置和内容的关系，并作出专业课程实现工学结合的教学安排。

2、语文、数学、英语、职业道德等课程是试点专业在制定实施性教学计划时应设置的必修课程。必修课程使用高等教育出版社制定的教学大纲和指定教材、课程教学设计方案等，高教社提供相关支持服务。其他课程由学校根据专业要求开设。

3、学校对试点专业实施性教学计划要强化工学结合教学环节，专业课程应尽可能进行理实一体化教学或安排不低于50％时间的实操内容，以加强学生的实操训练；要落实实现“双证制”和“多证制”的教学安排，提高学生的职业技能水平。

4、学校严格按照教学计划和课程教学大纲的要求，组织和实施课程考试。在组织专业课程考核时，重点考核学生的实操技能。实操技能的考核成绩，应不低于课程总成绩的60％。

5、参加对口自主招生三二分段试点的学生，应为具有广东省户籍的应届初中毕业生。

五、教学组织方式与教学模式探索

学校在开展对口自主招生三二分段试点过程，通过与合作院校协商研究，按照培养目标和教学计划的要求，结合专业的实际需求，共同确定专业课程的教学内容和实训内容，并采取灵活适用的教学组织方式，实施教学工作。

学校要按照广东省课程改革的要求和学生的认知规律，结合专业特点与学生学习的实际情况，积极探索理实一体化教学的多种实现形式，建立和完善适应专业特点的教学管理与学生管理制度，逐步形成适合教育规律并体现职业教育特色的人才培养模式。

六、试点过程中的课题研究

1、试点专业要紧密结合教学及教学管理的实际，确定试点课题，明确课题的研究目标，分阶段、有计划、有步骤地开展。

2、试点专业课题研究的重点应放在对对口自主招生三二分段的教学模式研究、组织方式研究及管理制度研究方面，并对如何能够达到试点预期目标、如何针对试点过程中出现的突出问题，提出思路和解决办法，利用研究成果指导试点工作的开展。

3、试点专业课题研究工作采取教学和教学管理人员相结合、中职和对口高职院校相结合的方式进行。

七、工作检查

省教育厅和学校主管部门定期对学校对口自主招生三二分段试点项目实施过程中的教学条件、教学组织实施与管理、教学资源建设、学生实习管理等方面的工作进行综合或单项检查，并对检查中发现的问题提出整改意见，敦促学校及时进行整改，以保证试点工作取得积极成果。

乐昌市中等职业技术学校

二0一一年一月