提高教育教学质量实施方案_教育教学质量实施方案

2020-02-27 实施方案 下载本文

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滩口上学校提高教育教学质量实施方案

为了认真贯彻落实教育工作会议精神,强化教育教学过程管理,积极推进课程改革,扎实开展教育教学活动,全面提高我校教育教学质量,建立优良学风,提升办学形象,达成培养目标,在新的形势下着力提高教育教学质量,根据我校实际,制定本方案。

一、组织领导

组长:

副组长:

成员:

要求:

1、小组成员要做好学校的指导和服务,要帮助分析原因,落实整改,力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋,发现问题要及时探讨,交流,群策群力,共同提高。

2、建立督查制度。以“中心校——学校——教研组——教 师”为主线,层层要做好督促指导工作。

二、工作目标

以科学发展为指导,实事求是,紧密联系我校校情、学情,结合自身教学特点,深入教学现状,总结教学得失,研究教学策略,制订有效措施,积极探索出一条适合我校发展,能全面提高教学质量的新路子。

三、实施原则

1、人人参与原则:全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性,积极参与到此次活动中来,要不安于现状,勇于开拓创新。

2、求真务实原则:发扬求真务实精神,立足于校情、班情、学情,抓实质,求实效,避免流于形式。

四、具体措施

(一)不断更新教育理念,牢固树立质量意识。

结合我校的实际,广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论,使 “教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂,使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育,树立敬业勤业、无私奉献的典型,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想,让“打好基础,因材施教,自主发展,各展其长,人人可以成才”的思想深入人心。

(二)加强教师队伍建设,提高教书育人的水平。

1、学校采取自学与集体学习相结合的的方式,强化新课程、新理念的学习。以教研组为单位,并组织教师互相听课、学习、交流、反思,讨论。

2、积极组织教师参加各级各类培训、各级教研活动,回校后要以汇报课或专题讲座的形式,汇报学习情况,并进行反思讨论,推广学习成果和有效做法。

3、发挥骨干教师的示范作用,对骨干教师多压任务,骨干教师每学期至少得上一节公开课或示范课、一次以上的专题讲座。

(三)注重过程管理。

1、实行校领导随时听课制。对40岁以下任教检测科目教师每学期至少听课2——3节,40岁以上任教检测科目教师每学期至少听课1——2节,听课后即检查备课与作业情况,并进行评讲,提出改进意见与要求。

2、教研组定期组织教研活动每期每人不少于1次,要有集中听课、评课。教师必须认真积极参加学校及教研组组织的各项集体的教学研究活动,写好自己教学反思材料。

3、紧扣《课标》要求,理清“三维目标”,在传承和扬弃中重构课程。通过一系列教研工作,在传授知识中提高能力,在培养能力中寻求知识,使教师和学生得到同步发展。

4、教务处要严格抽查各科备课、学生作业批阅与考试阅卷情况,要求做到每科有备课,先备后上,不照抄照搬,特别是要扭转、杜绝先上后备与备课缺失现象。

5、值周教师在抓好本周常务工作外,还应在早自习与课外活动时间监督学生晨读效率与教师组织学生课外活动情况,以提高辅导质量。

6、注重优生、后进生的辅导工作。做到反复抓,抓反复;

7、突出有效课堂这个重点。上课要有充分的教学准备。要有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现教学目标的落实;在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间与空间,要给学生有足够的练习时间,优化课内的解惑策略,促进学生有效地质疑和排难。教师的讲必须服务于学生的学。实行“有疑则讲,无疑则不讲”“三讲三不讲”(三讲:讲易错、易漏、易混点,三不讲:学生会的不讲,学生能自学会的不讲、怎么也教不会的不讲),对所有学生在自学后都已懂的问题,包括某些解题步骤,教师就不必再去讲解,以避免无谓的重复。讲多讲少,讲深讲浅,以何种方式讲,均取决于学生对教材的掌握情况,最大限度地减少教师多余的讲授和不着边际的指导,以确保学生的学习时间,提高课堂效率。

8、突破有效训练这个难点。教师应以强化学生作业、书写等习惯为重点,保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求,提高整体的作业质量,教务处开展“优秀作业展评”,作业要按时批改讲评,要有日期有评价,订正以后要有复批。每次作业自己都先于学生做过,提倡建立一本“学生作业错题集”,定期对错误率高的题目进行再练习。及时批改学生的当堂作业与课后作业,讲求质量和效果。在学生当堂完成并交上作业后,教师要当堂(天)批改以便及时反馈,对学

困生的作业进行面批,以引导学生知其然更知其所以然,并自觉纠正失误。

9、优化有效考核评价。任课教师要及时对每单元(章节)的教学内容进行检测和分析;期中、期末仍由教导处组织抽测。相关学习任务要求在任课教师组织与指导下达到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励激励学生。

10、建立业务工作奖励制度。

灰山港镇滩口上完小

2011年2月

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